第二课时解决问题的策略（2）_第1页
第二课时解决问题的策略（2）_第2页
第二课时解决问题的策略（2）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 课 题解决问题的策略（2）教学时间教学内容第58页例题，和第60页的练一练教学目标1、通过学习，进一步感受用列表的方法整理信息更为清晰，确实掌握这种解决问题的策略。2、掌握类似于求两积和（差）的问题，提高解决问题的能力。3、在学习过程中，感受策略带来的好处，培养学生学习数学的积极情感。教学重点列表解决类似求两积和（差）的实际问题教学难点教学准备教 学 流 程一、谈话，导入课题。这一课我们来进一步学习解决问题的策略，学会了如何去整理条件，归纳解决问题的步骤。还学会了灵活运用策略去分析数量关系，今天这一课我们进一步来学习“解决问题的策略”。二解决问题，感悟策略。1.探究问题的解决方法。出示例2（

2、略）（1） 理解题意。让学生从实际情况出发，解释“水位”和“下降”的含义。交流表格中的条件和问题。引导学生观察表内条件的排列有什么规律，这些条件说明什么？你是怎么想的？同桌之间相互说一说。（2）分析数量关系。分析数量关系，已知什么？要求什么？说一说有哪些不同的方法？ 从条件想起：根据2小时水位下降12厘米，可以先求出1小时下降几厘米，再求下降120厘米需要几小时？A. 从问题想起：一共下降多少厘米÷每小时下降的厘米数=多少小时。先求每小时下降几厘米？再求下降120厘米需要几小时？B. 比较水位下降的关系：教 学 流 程2小时 -12厘米？小时 -120厘米C. 水位下降的倍数关系，也

3、就是所需时间的倍数关系。 按照数据的排列规律，列表排一排当水位下降到120厘米时所需要的时间？（3）尝试解答。选择你自己喜欢的方法，将这一道题过程完整的写出来。反馈交流。想一想如何来进行检验。2完成想一想。经过12小时水位一共下降多少厘米？a) 比较异同，体会联系。上面的解答过程，有什么共同点？又有什么不同的地方。b) 回顾反思，相互交流。理解题意 分析数量关系 采用策略 选择方法？三巩固练习。1.做“练一练”第1题。抓住小明买3本笔记本用去18元，把1本笔记本多少钱求出来。在这个基础上再来求小军买5本是多少钱？小丽用去42元买多少本？鼓励学生用种不同的策略去思考问题。体会各自的解答优势。2，完成“练一练”第2题。从图中我们可以看到：6本字典的高度是168毫米。15本这样的字典摞在一起高度是多少？当高度是504米时，有多少本字

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论