统计数据的方法

1、备课时间 2014-2-10主 备 人张换琴 主 备 人所在单位北大街小学  复备时间 2014-2-10主 备 人郝凯丽 主 备 人所在单位宗艾小学 课   题统计数据的方法  课    型新课 课时分配1 第   2   课时项    目内      &#

2、160;    容修改栏教 学 目 标知  识能  力了解统计数据的方法 过  程方  法能根据统计表回答一些简单的问题 情  感态  度价值观学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系教学重点学会统计数据的方法，进一步认识统计表教学难点能根据统计表回答一些简单的问题。 教学、教具（课件）准    备课件 教&

3、#160;    学     流    程评论或修改 教 学 环 节教  师  活  动预设学生活动 一、引入新课。 师：同学们，上节课我们已经学习统计中收集数据以及简单的统计表的知识，这节课我们继续学习统计中数据统计的方法。揭示课题【统计数据的方法】  二、新授。 问题导入：学校要举办讲故事大赛。二（2）班要从王明明

4、和陈小菲这两位同学中选一位参加比赛，怎样选呢？出示教材第3页的例2。把统计结果填入下表姓名王明明陈小菲票数  （1）根据统计结果，应该选（      ）参加比赛。 （2）有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能 会怎样呢？ 1、理解题意。 师：通过读题，你知道了什么？ 生：学校要举办讲故事大赛。二（2）班要从王明明和陈小菲这两位同学中选一位参加比赛。 师：该选谁参加比赛，就要先确定选举方法，再选记录结果的方法。 2、选举方法。

5、60;师：我们可以采取无记名投票的方式来决定由谁参加比赛。参加投票的同学只能从王明明和陈小菲中选一位写在纸上，再找几个同学统计谁得到的票数多，谁就参加讲故事大赛。 3、统计投票数据的方法。师：同学们，你们选举的结果在小组长的手中，现在只要我们统计出谁得到的票数最多，就知道谁能参法统计投票的数据呢？加讲故事大赛了。你喜欢用哪种方  自由发言。      全班同学进行无记名投票后，各小组组长将纸条收齐，等待统计投票数据       生：参与

6、一起统计投票数据的    教  学   环   节 师：统计投票数据的方法是多样的，可以用在人名下画“正”字的方法来统计，可以用在人名下打“”的方法来统计，也可以用画“”的方法来统计我们就选用画“正”字的方法来统计吧！ 4、整理数据。 师：把收集到的数据进行整理，王明明得到15票，陈小菲得到22票。你是怎么知道的？ 师：你真是个会思考的孩子。 5、完成统计表。 师：现在我们把上面的统计结果填入这张统计表中。 

7、;6、根据统计表回答问题。 师：请同学们根据统计表回答下面的问题。 （1）根据统计结果，应该选（      ）参加比赛 师：你不仅会观察，而且会比较，真能干！现在请大家解决第二个问题（2）有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样？ 师：你们真会思考问题。是呀，无论缺勤的这两位同学如何投票，陈小菲的票数都比王明明多，所以最后都会选陈小菲参加比赛。 三、巩固练习。 师：其实生活中的很多问题都需要用到这节课我们学到的知识来解决。我们一起来看一看。 &#

8、160;三、巩固练习。 师：其实生活中的很多问题都需要用到这节课我们学到的知识来解决。我们一起来看一看。  1、完成第3页的“做一做”   2、完成第4页练习一的第3小题。   3、完成第5页练习一的第4小题 四、归纳总结。 师：同学们，通过学习，你有什么收获？   生：一个“正”字的每一笔代表一个数据，每个“正”字代表五个数据。王明明一共得了3个“正”字，所以是15票，陈小菲得到4个“正”字还多了2票，所以是22票   生：观察统计表可知，陈小菲得到票数比王明明多，所以应该选陈小菲参加比赛。 生：如果他们都投王明明的票，那么王明明得15217（票），仍然比陈小菲少，所以最后的结果没有改变，还是应该选陈小菲参加比赛。生：如果他们都投陈小菲的票，那么陈小菲的票数就更多了，最后还是应该选陈小菲参加比赛。 生：如果他们其中一人投给王明明，另一人投给陈小菲，那么王明明得15116（票），陈小菲得22123（票）。仍然是陈小菲的票数多学生先选好自己喜欢去的地点，然后汇报，并用画“正”字的方法进行统计数据，整理数据后将记录结果填入