二年级语文《画风》教学实录

1、.二年级语文?画风?教学实录?画风?教学实录一、 谈话揭题1、听，这是什么声音?风声 出示：风2、你知道哪些风呢?大风-怎么吹?、狂风、暴风、强风、台风、北风-感觉怎样?春风-春风拂面动作、微风3、今天我们就来学习一篇和风有关的课文。 出示：画风 齐读。 读着课题，你想到了什么问题呢?谁画风?怎么画风的?风看不见摸不着，怎么画呢?二、自读课文，感悟交流1、让我们一起去读读课文吧!注意读准字音，读通课文，遇到难读的生字、句子多读几遍。开场吧!学生自由读课文2、指名分段读课文，随机纠正读音。随机出示：旗杆 显得更美了指名读，齐读。3、小朋友读得正确、流利，真棒!你从课文中认识了哪几位新朋友呢?4、

2、认识新朋友。1出示三个小朋友头像及其加注拼音的名字。2认一认他们的名字，自己跟他们打个招呼吧!学生自由打招呼，指名打招呼去掉拼音你还认识吗?指名打招呼，一起打个招呼吧!老师评价：念得真准!真热情!真有礼貌!3哎，他们名字中的生字宝宝一个个顽皮地跳出来了，你还认识他们吗?出示生字： 陈 赵 宋丹 艺 涛a. 开火车认读：b. 随机插入：谁姓陈?什么陈?谁姓赵?艺：口头扩词：艺术、艺术家、文艺、才艺、武艺、技艺、学艺c. 齐读生字。4大家认识了三位新朋友，记住了他们的名字，还热情地打了招呼，你看，三位新朋友笑得多开心!5、怎样画风?1 如今，三位新朋友正在草地上画画呢，想不想去看看他们的画?起立，

3、我们出发了!音乐起，师生快乐地踏步走我们一起去看看他们的画吧!啊，看到了，看到了，瞧，他们在纸上画了出示三幅画：房子、大树、太阳。音乐停。咦，风呢?2他们是怎么画风的呢?快读读课文找一找。3交流：学生读文中有关句子，老师随机点击课件，补上图中有关风的画面。4小结：红旗飘动、小树弯弯腰、风车转动、雨丝斜斜，这些景物都让我们找到了风。6、这三位新朋友中，你最想和谁成为好朋友呢?读读课文中写他的段落，说说你的理由。 出示有关句子、段落，朗读评价。赵小艺：自信、敢于迎接挑战、爱动脑、擅长考虑问题、解决问题。“眨眨眼睛，想了想“我能!“笑着说：我还能画!“旗子飘着“风车在呼呼地转 在阅读交流中随机指导朗

4、读，最后同桌合作读、展示2组读、喜欢的一起读。宋涛：敢想，擅长大胆提出问题，敢于创新。 男女生对读陈丹：敢于修正自己的错误认识，擅长向别人学习。喜欢陈丹的一起读。7、再读读2-8自然段，陈丹怎么会想出画风的方法的呢?互相学习互相启发8、这三位小朋友都能积极考虑，动脑筋想方法，还能互相学习互相启发，怪不得大家都这么喜欢他们!如今让我们通过分角色读一读演一演来表达对他们的喜欢吧!1四人小组合作分角色朗读表演。2指名一个小组展示。三、想象拓展1、小朋友读得真好，我也仿佛看到了一张张美丽的画。他们还在说着，画着呢!你想不想参加到他们画风的行列?你想怎样画风呢?比一比，谁想得妙，说得美! 老师点评：a.

5、说的内容是否有创意。b.语言是否优美、有诗意或有童趣。飘动的气球、惊涛骇浪、长发飘飘、柳枝起舞、船儿扬帆前进、风筝放飞、 树叶飘落、花草点头弯腰、衣服窗帘飘动、蒲公英随风旅行、炊烟袅袅2、三位好朋友积极动脑，互相启发，画得越来越多越来越美了，看，我们在交流中也互相学习，互相启发，所以也变得更聪明了。只要我们积极动脑，擅长观察考虑，相信一切困难都难不倒我们。我们课后可以再想一想、画一画、说一说、写一写，好吗?四、 指导书写1、 创设情景，出示生字：又一阵风吹来了，树叶飘落下来，多像一只只得意的 蝴蝶呀!让我们捡起这一片片漂亮的树叶做书签吧!点击落叶，变成2个字：艺、丝2、 你认识它们吗?读一读。3