电视深度报道分镜头脚本

1、电视 xx 报道分镜头脚本栏目名称：新闻聚焦节目内容：大学生就业解读节目时长： 6 分 49 秒节目片头：关注新闻，关注焦点 新闻聚焦！（片头）1，主持人开头（串联词）：（加自拍小视频） 最近，据中国媒体人力资源和社会保障部的一则最新统计数据显示， 2010 年全国高校毕业生为 630万人，与去年相比增长近 19 万人，而把人力作为一种 资源看待的今天，在供需关系不平衡的情况下，高校毕业生的就业形势就变得 十分严峻。近期，各大高校的招聘会也陆续拉开了帷幕，为此，本台记者于昨天上午 9:00 特此走访了山东省民办高等院校 “青岛滨海学院 ”,2，现场记者：（同期声视频）大家好，我现在所在的位置是

2、青岛滨海学院体育馆的门口，现在是早上九 点半，在我的身后啊大家可以看到，同学们已经排起了长长的队伍，一年一度 青岛滨海学院大型招聘会即将拉开帷幕 , （自拍视频）3，主持人：（插入自拍图片和视频解说）（画面全覆盖）据悉，此届招聘会是青岛滨海学院第八届大型招聘会，吸引了近 260 家企 业的到来，包括房产类、传媒类、机械类、营销类、酒店类等多个行业。招聘 会持续了近两个多小时，然而，这些高校的应届毕业生们的热情却丝毫没有减 退。4，主持人：（加有关自拍小视频）透过画面我们可以看到，应聘者几乎遍及每家摊位，这简历啊也是一张的 往外抛, 但结果是否尽如人意呢？5，采访（问题设置）：围绕一个矛盾点的两

3、方面展开论述，记者不出镜。1，围绕应届毕业生 “专业不对口，自己能力不足 ”展开，得出评论；2，围绕企业负责人对 “毕业生的态度 ”展开，不是不愿意招人，而是他们不 能胜任这项工作，能力和经验方面欠缺，得出评论；3，围绕两个问题（毕业生专业不对口，没能力；公司要招的人找不到，公 司存在缺口，如何填补，从教育等其他层面上来分析）的矛盾点来分析。（ 1）采访对象：应届毕业生（ 2 名）记者问题：你现在工作找的怎么样了？插入视频：高校教育部负责人的一则讲述。（针对 2 名毕业生的讲述分析）主持人：评论）（插入自拍小视频）专业对口，然而自己的能力不足，达不到用人单位的要求；然而专业不对 口，却又是因为

4、自己的专业太偏，没有合适的单位，这样的问题应该谁来解决 呢？（就 2 名毕业生的回答引出这个问题）插入视频：高校教育部负责人的一则讲述。（针对上面的问题回答）主持人：（插入自拍小视频）2010 年教育部部长 xx 坦言：国际金融危机对我国就业的不利影响还没有消除，如果说 2009 年是我国经 济最困难的一年，那么 2010 年就可能是最复杂的一年，整个宏观层面就业形势 十分严峻。就业难虽然是多种因素引起的，但强化大学生的硬件设备更是十分 必要的 ,（ 2）采访对象：企业负责人（ 2 名）记者问题：您对这次招聘会的满意程度如何？（插入采访视频）主持人：（评论）（插入自拍小视频）俗语说得好 “只要

5、是金子，在哪里都会发光。 ”这儿怕就怕在你不是金子， 如果具备了优秀的专业技能和良好的职业品质，自然会得到用人单位的赏识。 （就上面问题作出回答）主持人：（画面解说，全覆盖）据相关材料显示， 2010 高校就业趋势预测：总劳动力富余，专业技术人才缺口不小， 2010年农业缺口 218 万，工业缺 口 1220 万，第三产业缺口 325 万。看来啊，企业不是不愿意招人，而是找不到 这一相关专业的人才，由此导致 “招工难，找工难 ”的复杂状况。6，主持人：（评论）（加自拍小视频）近几年，研究生扩招的数量不断增加，在一定程度上缓解了就业压力，由 此，教育与社会实际需求的脱轨的现象也引起了人们的广泛关

6、注，那么这个致 命的死穴真的仅仅是教育惹的祸吗？插入视频：高校教育部负责人的一则讲述。（总结性讲述）高校教育部招生负责人：（围绕以上两个矛盾点展开论述， “就业难 ”（是什么）；现状分析：巨大的社会压力（为什么）；解决方案：转变观念，树立正确的意识；教育与市场，政府与企业（怎么样）xx 内容：（如下）教育与社会实际需求的脱轨，这对他们来说是一个很致命的死穴。各地教育部门要积极调整人才培养类型结构和专业结构，对就业状况不佳 的专业，要切实采取有力措施予以调整。高校要以社会需求为导向，推动新一 轮高等教育改革，各类院校都要合理定位，努力形成自己的办学理念和风格， 在不同层次、不同领域办出特色，争创一流。7，主持人：结语加评论）（加小视频）大学生就业难的问题，是由许多原因造成的，既有社会原因，也有历史原 因