白砂糖的用法、分类与营养成分

1、白砂糖的用法、分类与营养成分篇一：白砂糖的营养成分列表 白砂糖的营养成分列表（每 100 克中含）篇二：食用糖的种类及特点食用糖的种类及特点 根据糖的精制程度、来源、形态和色泽，大致可分为如下几类：一、精制白砂糖：简称砂糖，为粒状晶体，根据晶体的大小，有粗砂、中砂、细砂三种，目前市面上供应是细砂糖。用甘蔗或甜菜制成。特点是纯度高、水分低、杂质少。国产砂糖含量高于 99.45%、水分低于 0.12%，并按标准 规定分为优级、一级、二级三个等级，均适用于面包和面点生产用。二、粗砂糖：属于未精制的原糖，纯度低、杂质多、水分大、颜色浅黄， 如国产的二号糖和进口的巴西糖、古巴糖。三、绵白糖：晶体细小均匀

2、，颜色洁白，质地软绵，纯度低于白砂糖，含糖量 98%左右，水分低于 2%，因成本高，用于高档食品。四、赤砂糖：粒状晶体，颜色棕黄色，杂质较高，但可作特殊用途。五、红糖（片糖、黄糖）：一般由土法榨制得，杂质最多，纯度最低，但有其特殊风味及其在烘焙中着色快，也有一定的应用。六、红糖粉：纯度比红糖高些，且秤取方便，比红糖使用量大。七、冰糖及冰片糖：不方便秤取，成本高、应用较少，且限于高档食品。八、葡萄糖粉及葡萄糖浆：由淀粉通过酶催化或在酸存在下经水解作用得到葡萄糖浆再经喷雾干燥后即得粉状葡萄糖，一般含水 8%。九、麦芽块及麦芽糖浆：由大麦、小麦经麦芽酶作用水而得，我国生产的 成品一般称饴糖。十、转化

3、糖浆：由蔗糖与水在盐酸存在下，加热制得。其特点是粘度低、 透明好。是做广式月饼的必须原料十一、果葡萄糖浆（异构糖浆）：把转化糖浆中的一部分葡萄糖在葡萄糖 酶的作用下，转化为果糖。工业上生产的果葡萄糖浆其异构转化率在42%，此时的甜度与蔗糖相等。若再提高转化率，则可得到更高的甜度。十二、蜂蜜：蜜蜂的分泌物、甜度较高，且有特殊风味。 十三、糖蜜：糖厂制糖时，糖浆经浓缩后剩下的母液，杂质最多。但具有 特殊的香味，生产全麦面包时常有采用。焦糖是一种糖食，以接近或超过 115C的温度熬煮白糖，使呈现浅黄色近 乎咖啡色，并带有焦香味，即得焦糖。一般用做布丁的时候才使用。多吃有 害。吃糖的好处 许多研究人员

4、研究证实，只要适量摄入，掌握好吃糖最佳时 机，对人体是有益的。如洗浴时，要大量出汗和消耗体力，需要补充水和热 量，吃糖可防止虚脱；运动时，要消耗热能，糖比其他食物能更快提供热能； 疲劳饥饿时，食糖可迅速被吸收提高血糖；当头晕恶心时，吃些糖可升血糖稳 定情绪，有利恢复正常；饭后进食点糖食品，可使人在学习和工作时，精神振 奋，精力充沛。据报道，美国科学家对千余名中小学生实验表明，饭后吃一些 巧克力，下午 1-2 节课打瞌睡者才 2%，而对照者 （不吃巧克力 ）却高达 11%。此 外，对数百名驾驶员试验发现，当他们按要求每天下午 2 点吃点巧克力、甜点 心或甜饮料时，车祸要少得多相关知识 作为甜味物

5、质，白糖、红糖和冰糖经常为人们食用。制糖方法并不复杂， 把甘蔗或甜菜压出汁，滤去杂质，再往滤液中加适量的石灰水，中和其中所含 的酸，再过滤，除去沉淀，将二氧化碳通入滤液，使石灰水沉淀成碳酸钙，再 重复过滤，所得滤液就是蔗糖的水溶液了。将蔗糖水溶液放在真空器里减压蒸 发、浓缩、冷却，就有红棕色略带粘性的结晶物析出，这就是红糖。想制造白 糖，须将红糖溶于水，加入适量的骨碳或活性炭，将红糖水中有色物质吸附， 再过滤，加热，浓缩，冷却滤液，一种白色晶体白糖就出现了。白糖比红 糖纯的多，但仍含一些水分，再把白糖加热至适当温度除去水分，就得到无色 透明的块状大晶体冰糖。可见，冰糖的纯度最高，也最甜。说起甜

6、味物质，人们很自然想到糖精，糖精并非“糖之精华”，它不是从 糖里提炼出来的，而是以又黑又臭的煤焦油为基本原料制成的。糖精没有营养 价值。少量糖精对人体无害，但食用糖精过量对人体有害。所以糖精可以食 用，但不可多用。适当食用白糖有助于提高机体对钙的吸收；但过多就会妨碍钙的吸收。冰 糖养阴生津，润肺止咳，对肺燥咳嗽、干咳无痰、咯痰带血都有很好的辅助治 疗作用。红糖虽杂质较多，但营养成分保留较好。它具有益气、缓中、助脾化 食、补血破淤等功效，还兼具散寒止痛作用。所以，妇女因受寒体虚所致的痛 经等症或是产后喝些红糖水往往效果显著。红糖对老年体弱，特别是大病初愈 的人，还有极好的疗虚进补作用。另外，红糖

7、对血管硬化能起一定预防作用， 且不易诱发龋齿等牙科疾病。糖的本质分类根据聚合度：单糖 (monosaccharide)不能被水解成更小分子的糖类，也称简单糖，如葡萄糖、果糖、核糖等。寡糖 (oligosaccharide)寡糖包括的类别很多，双糖或二糖，水解时生成 2 分子单糖，如麦芽糖、 蔗糖等；三糖，水解时生成 3 分子单糖，如棉子糖；以及四糖、五糖等。多糖 (polysaccharide)水解时产生 20 个以上单分子的糖类。包括：1)同多糖：水解只产生 1 种单糖或单糖衍生物，如糖原、淀粉、壳多糖 等。2)杂多糖：水解产生一种以上的单糖或 / 和单糖衍生物，如透明质酸、半 纤维素等。糖

8、类和蛋白质、脂质等生物分子形成共价结合物称为糖蛋白、蛋白聚糖和 糖脂等。按基团：醛糖和酮糖。(CH20)n,自然界最小单糖n=3,最大的一般n=7篇三：食物药物白砂糖的营养价值、食用禁忌 食物药物白砂糖的营养价值、食用禁忌 英 文 名： white granulated sugar 所属分类：调味品 别名：砂糖 , 石蜜, 白霜糖 营养成分：白糖是由甘蔗和甜菜榨出的糖蜜制成的精糖。白糖是人体主要 营养来源之一，人体的消耗要以糖氧化后产生的热能来维持，人体活动所需的 能量大约有 70%是靠糖 供给的。白砂糖味甘、性平，归脾、肺经；有润肺生 津、止咳、和中益肺、舒缓肝气、滋阴、调味、除口臭、解盐卤

9、毒之功效。适 当食用白糖有助于提高机体对钙的 吸收。食物详情 适宜人群：肺虚咳嗽，口干燥渴，以及醉酒者宜食；低血糖病人宜食。 不 适宜人群：糖尿病患者不宜食用；痰湿偏重者忌食；肥胖症患者忌食。选 购 宜：白砂糖外观干燥松散、洁白、有光泽，平摊在白纸上不应看到 明显的黑点，按颗粒分有粗粒、大粒、中粒、细 粒之分，颗粒均匀，晶粒有闪 光，轮廓分明；绵白糖晶粒细小，均匀，颜色洁白，较白砂糖易溶于水，适用 于一般饮品、点心及其他糖制食品；赤砂糖呈晶粒状或粉 末状，干燥而松散，不结 块，不成团，无杂质，其水溶液清晰，无沉淀，无悬浮物。选 购 忌：含有杂质等，外观不洁白，成团的品质较差。烹 调 宜：在制作

10、汤羹、菜点、饮料时，加入适量的食糖，能使食品增加 甜味。如各式甜汤、甜羹、甜菜、甜点、饮料 等。在制作酸味的菜肴汤羹时， 加入少量食糖，可以缓解酸味，并使口味和谐可口。如醋熘菜肴、酸辣汤、酸 菜鱼等，加入少量白糖，成品则格外味美可口。否则， 成品则寡酸不利口。炒 菜时不小心把盐放多了，加入适量白糖，就可解咸。烹 调 忌： 糖很容易生螨，存放日久的糖不要生吃，应煮开后食用。食 用 宜：正确的吃法是先高温加热 35分钟后再进食食 用 忌：人们（尤其是婴幼儿和老人）吃食物时，不要蘸着生白糖吃。 晚上睡前不宜吃糖，特别是儿童，最容易坏牙。储 存： 密封，痛风阴凉处。来自： .cn/html/2014/

11、twpin_0423/494.html继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主 题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评 点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往 年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排 8 次集体评课活动，其他评课通过 qq 群来交流、研讨。指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改 革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校 的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大 教研、教改力度，深化教学方法和

12、学习方式的研究。正确处理改革与发展、创 新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主 化学习方式。本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教 学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中 学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新 课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极 支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强 教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水 平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。坚持以

13、基础教育课程改革纲要为指导，认真学习贯彻课程改革精神， 以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队 伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、 情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史 教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打 下良好基础。全班共 40 人，其中男生 15 人，女生 25 人。学生的数学基础较一般，多数 学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人 进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容

14、。能跟上课的学生， 课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课 后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管 遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学 生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老 师 本册的教学内容：（ 1 ）混合运算和应用题；（ 2 ）整数和整数四则运 算；（ 3）量的计量；（ 4）小数的意义和性质；（ 5）小数的加法和减法； （6）平行四边形和梯形提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间

15、，了解 实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的 自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所 必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康 与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名 人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用 性，加强同学之间的讨论交流的环节。：总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体 魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴 趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地 位的同时

16、关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样 性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足 学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必 修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年 的 “剑”选项课的学习中修满 2 学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套 路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。 c 学会评价体育锻炼效果的主要方法。运动技能： a 认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b有目

17、的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理 方法。身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病 等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。 c形成良好的生活 方式与健康行为。心理健康： a 自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b 具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教

18、师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培 养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实 行培优扶中辅差，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨 论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心 理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我 保护意识与能力。（1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青 春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。（2）校本教研：加强校本课程的开

19、发，加强体育备课组的教研能 力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发 重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。（3）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教 研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教 研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教 研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组 老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程 中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强

20、学习过程的评 价，协调选项内容的评价标准及认证过程。本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学 习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学 习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的 数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学 生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前 三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的 认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运 算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元

21、量 的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生 所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表 示的单名数做好准备。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把 握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师 在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师 要认真学习和研究教材 , 转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变 化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。按照教学大纲和考试说明的要求，认真完成高二阶段的单科 复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个

22、学 科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基 础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系 统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加 快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里 的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启 发学生的内在学习动机。二、工作目标以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课 堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提 高学生语文素养。2、进一步加

23、强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥 学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结 对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能 力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教 例赏析活动。4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析 教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形 式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛 活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实 践能力，促进个性和谐发展。6、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成 各项教学指标。三、主要工作及具体措施