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1、信息化教学设计说课稿远行靠什么说课设计»摘要：、认识7生培养学生合作识、学能力、创造思维能力，低年级重语教学是识我教学重是教给学生识方法让学生由选择喜欢方法识，这环节锻炼了学生主学习能力重了学生质疑问难能力培养收到较效各位领导、老师我执教是北师出版义教育课程标准实验教科语二年级下册八主题单元远行三课远行靠什么课根据新课程标准和教学实际我制定这课教学目标是、正确、流利、有感情朗课了交通工具发展史从懂得随着科学技术进步人类将走得更快更远、认识7生培养学生合作识、学能力、创造思维能力这课教学设计我主要想体现三新课程标准理念是让学生灵活运用所学习方法己学习鼓励学生以主人翁态对待学习培养主学习

2、习惯二是通初、细、展评这有层次有梯设计让学生喜欢感受兴趣积累语言化表达方式三是积极倡导主合作探究学习方式重生生、师生动评价变得开放既有老师对学生评价又有学生对老师评价评价目不再只了甄别与选拔而是通评价促进学生全面发展让学生真正成课堂主人根据教学理念我共设计了四环节、系实际谈话激发兴趣导入讲课伊始系实际谈话引出课题激发了学生学习兴趣交流收集培养学生收集处理信息能力、主识初感知低年级重语教学是识我教学重是教给学生识方法让学生由选择喜欢方法识了让学生识起饶有兴趣我充分利用现有学具生卡片教学引入了识游戏这样调动了学生积极性提高了识效率巩固了识效3、细课理课（）默课讲讲己懂了什么还有什么不明白？讨论不明白处这环节锻炼了学生主学习能力重了学生质疑问难能力培养收到较效（）以重培养学生语感我采用多种朗方式放手让学生、对、评、展示体现了朗指导层次性营造朗氛围增强了朗效、拓展思维练习设计交通工具锻炼了学生想象力、创造力以及口语交际能力学生创造火花迸发再创造激情和灵感有了闪现节课我让学生动口、动手、动眼、动脑把所有感官都调动起学生表现出了浓厚学习兴趣学生智慧发挥得淋漓尽致收到较效这堂课也存

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