文言简答题孙旭

1、文言简答题文言简答题 预习诊断反馈预习诊断反馈 根据导学案的预习 问题如下 1答题不全面 特别人物性格分析很多同学只答出一点。 2未能紧扣文本 而自由发挥 如陈晨 王磊 在答孟子风采时答 “无为而治”“豪迈”。明显没有紧扣文本。 3审题不清 不注意细节 出现这样问题的同学很多。不加书名号的 问文学常识而答文段内容的。 4“惜字如金”或啰嗦 答题点重复 学习目标 1了解文言简答题常见的设题角度。 2掌握文言简答题的答题技巧，提高文言语段的分析能力。我来预习我来预习 （一）（一） 孟子去齐，充虞路问曰：孟子去齐，充虞路问曰：“夫子若夫子若有不豫色然。前日虞闻诸夫子曰：有不豫色然。前日虞闻诸夫子曰：

2、君子君子不怨天，不尤人。不怨天，不尤人。”曰：曰：“彼一时，此彼一时，此一时也。五百年必有王者兴其间必有名世一时也。五百年必有王者兴其间必有名世者由周而来七百有余年矣以其数则过矣以者由周而来七百有余年矣以其数则过矣以其时考之则可矣夫天未欲平治天下也；如其时考之则可矣夫天未欲平治天下也；如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？吾欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？吾何为不豫哉？何为不豫哉？ 1五百年必有王者兴五百年必有王者兴 / 其间必有名世者其间必有名世者 / 由周而来由周而来 / 七百有余年矣七百有余年矣 / 以其数则过矣以其数则过矣 / 以其时考之以其时考之/则可矣（则可矣（6分）分） 2从孟子

3、与充虞的这段对话中，你领略到孟从孟子与充虞的这段对话中，你领略到孟子怎样的子怎样的精神风采精神风采？（？（4分）分） 孟子去齐，充虞路问曰：孟子去齐，充虞路问曰：“夫子若有不豫色夫子若有不豫色然然。前日虞闻诸夫子曰：。前日虞闻诸夫子曰：君子不怨天，不君子不怨天，不尤人。尤人。”曰：曰：“彼一时，此一时也。五百彼一时，此一时也。五百年必有王者兴年必有王者兴 / 其间必有名世者其间必有名世者 / 由周而来由周而来 / 七百有余年矣七百有余年矣 / 以其数则过矣以其数则过矣 / 以其时考之以其时考之/则则可矣。可矣。夫天未欲平治天下也；如欲夫天未欲平治天下也；如欲平治天下平治天下，当今之世当今之世，

4、舍我其谁也舍我其谁也？吾何为不豫哉？吾何为不豫哉？ 有忧天下的博大胸怀有忧天下的博大胸怀 胸怀平治天下的大志胸怀平治天下的大志 有对自己有对自己“平治天下平治天下”能力的高度自信。能力的高度自信。 （4分。答对其中两点即可得满分）分。答对其中两点即可得满分）我来预习我来预习 阅读下面文言文语段，回答问题。阅读下面文言文语段，回答问题。(10分分) 颜渊问仁。子曰：颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰请问其目子曰非礼勿视非礼勿听非礼勿言颜渊曰请问其目子曰非礼勿视非礼勿听非礼勿言非礼勿

5、动颜渊曰回虽不敏请事斯语矣非礼勿动颜渊曰回虽不敏请事斯语矣 颜渊曰颜渊曰/请问其目请问其目/子曰子曰/非礼勿视非礼勿视/非礼勿听非礼勿听/非礼非礼勿言勿言/非礼勿动非礼勿动/颜渊曰颜渊曰/回虽不敏回虽不敏/请事斯语矣。请事斯语矣。（1）记录孔子及其弟子的言行。）记录孔子及其弟子的言行。 （2）克己复礼或者依礼而行。）克己复礼或者依礼而行。我来预习我来预习 （三）时大雪，积地丈余。洛阳令身出案行见人家皆除雪（三）时大雪，积地丈余。洛阳令身出案行见人家皆除雪出有乞食者至袁安门无有行路谓安已死令人除雪入户见安出有乞食者至袁安门无有行路谓安已死令人除雪入户见安僵卧。问：僵卧。问：“何以不出何以不出?”

6、安曰：安曰：“大雪，人比饿，不宜干大雪，人比饿，不宜干人。人。”令以为贤，举为孝廉。（令以为贤，举为孝廉。（后汉书后汉书袁安传袁安传） 1答案：（答案：（1）洛阳令身出案行）洛阳令身出案行/见人家皆除雪出见人家皆除雪出/有乞食者有乞食者/至袁安门至袁安门/无有行路无有行路/谓安已死谓安已死/令人除雪令人除雪/入户见安僵卧（入户见安僵卧（6分，每错一处扣分，每错一处扣1分）分） 2结合文意说明洛阳令结合文意说明洛阳令为什么将袁安举为孝廉为什么将袁安举为孝廉？（？（4分）分） 答案：袁安认为，大雪天，人人忍饥挨饿，此时不宜有求答案：袁安认为，大雪天，人人忍饥挨饿，此时不宜有求于他人，（于他人，（2

7、分）这体现了袁安体恤他人关心他人的美德。分）这体现了袁安体恤他人关心他人的美德。 （替别人着想）（替别人着想）（2分）分）感悟平台感悟平台-我来探究我来探究 目标一：考什么？目标一：考什么？ 目标二：怎么答？目标二：怎么答？目标一：考什么？目标一：考什么？201320写出史记五种体例中除写出史记五种体例中除“本纪本纪”、“书书”、“列传列传”以外的其他两种。（以外的其他两种。（2分）分）21用原文中的词句概括齐、魏强国的经济措施，不超用原文中的词句概括齐、魏强国的经济措施，不超过过15个字。（个字。（2分）分）2012：20.萧统主持编纂的诗文总集是什么萧统主持编纂的诗文总集是什么?(2分分)

8、21.用原文中的词句概括作者敬慕陶渊明的原因用原文中的词句概括作者敬慕陶渊明的原因, 不超过不超过10个字。个字。(2分分):2011：20、说说文中班固与欧阳修对贾谊之死的不同论断。、说说文中班固与欧阳修对贾谊之死的不同论断。（2分）分）21、何谓、何谓“春秋笔法春秋笔法”？（？（2分）分） 2010 20“四部四部”是我国古代图书的分类名称，通常指哪是我国古代图书的分类名称，通常指哪四类？（四类？（2分）分） 21文史通义文史通义作者是清代的哪位学者？（作者是清代的哪位学者？（2分）分） 2009： 2从画线部分找出三个词，说明杜牧认为好文章所从画线部分找出三个词，说明杜牧认为好文章所必须

9、具备的要素。（必须具备的要素。（3分）分） 3文中所举的汉代作家中，哪一位是文中所举的汉代作家中，哪一位是说苑说苑新新序序的作者？（的作者？（1分）分） 2008 22“黄老黄老”和和“六经六经”分别指先秦时期的哪两个学分别指先秦时期的哪两个学派派?(2分分) 23写出这段文字提到的写出这段文字提到的史记史记中的两个篇名。中的两个篇名。(2分分)我来归纳我来归纳 1、识记、识记-文学文化常识文学文化常识 萧统主持编纂的诗文总集是什么萧统主持编纂的诗文总集是什么?(2分分) “四部四部”是我国古代图书的分类名称，通常指哪四类？是我国古代图书的分类名称，通常指哪四类？（2分）分） 文史通义文史通义

10、作者是清代的哪位学者？（作者是清代的哪位学者？（2分）分） 文中所举的汉代作家中，哪一位是文中所举的汉代作家中，哪一位是说苑说苑新序新序的作者？的作者？ “黄老黄老”和和“六经六经”分别指先秦时期的哪两个学分别指先秦时期的哪两个学派派?(2分分) 何谓何谓“春秋笔法春秋笔法”？（？（2分）分）我来归纳我来归纳 从画线部分找出三个词，说明杜牧认为好文从画线部分找出三个词，说明杜牧认为好文章所必须具备的要素。（章所必须具备的要素。（3分）分） 用原文中的词句概括作者敬慕陶渊明的原因用原文中的词句概括作者敬慕陶渊明的原因, 不超过不超过10个字。个字。(2分分) 说说文中班固与欧阳修对贾谊之死的不同

11、论说说文中班固与欧阳修对贾谊之死的不同论断。（断。（2分）分） 2、筛选、筛选-重要信息重要信息我来归纳我来归纳 概括这段文字的主要内容。（概括这段文字的主要内容。（2分）分） 用自己的话概括这段文字阐述的道理。用自己的话概括这段文字阐述的道理。 3、概括、概括-主要内容主要内容 从选段中你可以看出欧阳修具有怎样的性从选段中你可以看出欧阳修具有怎样的性格？格？ 文中文中“舍其田而耘人之田舍其田而耘人之田”喻指什么？喻指什么？ 4、鉴赏、鉴赏-人物技巧人物技巧目标二：怎么答目标二：怎么答例题解析例题解析 （二）（二） 观观 足足 下所下所 为为 文文 百百 余余 篇篇 实先实先 意气意气 而而

12、后辞后辞 句慕句慕 古古 而而 尚尚 仁仁 义义 者者 苟苟 为为 之之 不不 已已 资资 以以 学学 问问 则则 古古 作作 者不者不 为为 难难 到到 古古 者者 其其 身不遇于世，寄志于言，求言遇于后世身不遇于世，寄志于言，求言遇于后世也。自两汉以来，富贵者千百，自今观之，声势光明，孰也。自两汉以来，富贵者千百，自今观之，声势光明，孰若马迁、相如、贾谊、刘向、扬雄之徒，斯人也岂求知于若马迁、相如、贾谊、刘向、扬雄之徒，斯人也岂求知于当世哉。当世哉。 （选自杜牧（选自杜牧答庄充书答庄充书，有删节），有删节） 1观足下所为文百余篇实先意气而后辞句慕古而尚观足下所为文百余篇实先意气而后辞句慕古

13、而尚仁义者苟为之不已资以学问则古作者不为难到古仁义者苟为之不已资以学问则古作者不为难到古者其身不遇于世者其身不遇于世 3文中所举的汉代作家中，哪一位是文中所举的汉代作家中，哪一位是说苑说苑新序新序的作者？（的作者？（1分）分） 刘向刘向 2从从画线部分画线部分找出找出三个词三个词，说明杜牧认为，说明杜牧认为好文章好文章所必须具备的所必须具备的要素要素。（。（3分）分） 观足下所为文百余篇实先意气而后辞句观足下所为文百余篇实先意气而后辞句慕古而尚仁义者苟为之不已资以学慕古而尚仁义者苟为之不已资以学问则古作者不为难到古者其身不遇于问则古作者不为难到古者其身不遇于世世 意气，辞句，学问。意气，辞句，

14、学问。方法归纳：方法归纳： 筛选筛选 1、审清题干要求、审清题干要求 （用自己的话，还是文中的词回答）（用自己的话，还是文中的词回答） 2、明确答题区域、明确答题区域 （问哪答哪）（问哪答哪） 3、筛选重要信息、筛选重要信息 4、据要求整答案、据要求整答案例题解析例题解析 (一一)微之！微之！夫夫 贵贵 耳耳 贱贱 目目 荣荣 古古 陋陋 今今 人人 之之 大大 情情也也 仆不仆不 能能 远远 征古征古 旧旧 如如 近近 岁岁 韦韦 苏苏 州州 歌歌 行行 才才 丽丽 之之 外外 颇颇 近近 兴讽兴讽。其五言诗，又高雅闲澹，自。其五言诗，又高雅闲澹，自成一家之体。今之秉笔者，谁能及之？然当苏州

15、成一家之体。今之秉笔者，谁能及之？然当苏州在时，人亦未甚爱重，必待身后，然后人贵之。在时，人亦未甚爱重，必待身后，然后人贵之。（白居易（白居易与元九书与元九书） 1用斜线（）给下面的划线文言文断句。（用斜线（）给下面的划线文言文断句。（6分）分） 夫贵耳贱目夫贵耳贱目/荣古陋今荣古陋今/人之大情也人之大情也/仆不能远征古仆不能远征古旧旧/如近岁韦苏州歌行如近岁韦苏州歌行/才丽之外才丽之外/颇近兴讽。颇近兴讽。 2、“韦苏州韦苏州”和和“元九（微之）元九（微之）”分别指唐朝分别指唐朝的哪两位诗人？（的哪两位诗人？（2分）分） 韦应物韦应物 元稹元稹 3概括概括这段文字的这段文字的主要内容主要内容

16、。（。（2分）分） 译文：微之，重视耳闻，轻视目睹，称赞古者，译文：微之，重视耳闻，轻视目睹，称赞古者，鄙弃现在，本是人的最大偏见。我不必找寻很远鄙弃现在，本是人的最大偏见。我不必找寻很远的例子，就像近年韦苏州吧！他的作品，歌行不的例子，就像近年韦苏州吧！他的作品，歌行不但才奇辞丽，并且非常接近讽谕之旨；五言诗也但才奇辞丽，并且非常接近讽谕之旨；五言诗也高雅闲澹，风格自成一家。现在作者，谁能及得高雅闲澹，风格自成一家。现在作者，谁能及得上他？然而当苏州在世时，人们也并不怎么看重上他？然而当苏州在世时，人们也并不怎么看重他；必得等到他死后，人们才加以称赞。他；必得等到他死后，人们才加以称赞。 作

17、者感叹韦苏州在世时，其诗未受重视，身后才作者感叹韦苏州在世时，其诗未受重视，身后才被爱重。被爱重。概括概括 方法探究：方法探究： 1通常考察的是对文段内容的理解，或者问作者通常考察的是对文段内容的理解，或者问作者的观点，主张，看法。的观点，主张，看法。 2、疏通句意，读懂文段、疏通句意，读懂文段 3、根据文体，组织答案、根据文体，组织答案 记叙：人物记叙：人物+事件（原因）事件（原因） 议论：中心论点议论：中心论点 对某事的观点或看法对某事的观点或看法 （明确谈什么事，（明确谈什么事，再明确作者对此事看法再明确作者对此事看法) 什么要怎样（应该怎样做）什么要怎样（应该怎样做）例题解析例题解析

18、（三）范仲淹以言事贬，在廷多论救，司谏高若（三）范仲淹以言事贬，在廷多论救，司谏高若讷独以为当黜。修贻书责之，谓其不复知人间有讷独以为当黜。修贻书责之，谓其不复知人间有羞耻事。若讷上其书，坐贬夷陵令，稍徙干德令、羞耻事。若讷上其书，坐贬夷陵令，稍徙干德令、武成节度判官。仲淹使陕西辟掌书记修笑而辞曰武成节度判官。仲淹使陕西辟掌书记修笑而辞曰昔者之举岂以为己利哉同其退不同其进可也久之昔者之举岂以为己利哉同其退不同其进可也久之复校勘进集贤校理。庆历三年，知谏院。复校勘进集贤校理。庆历三年，知谏院。 19修笑而辞曰修笑而辞曰/昔者之举昔者之举/岂以为己利哉岂以为己利哉/同其退同其退不同其进可也不同其进

19、可也/久之久之/复校勘复校勘/进集贤校理进集贤校理 20岳阳楼记苏幕遮岳阳楼记苏幕遮 怀旧渔家傲怀旧渔家傲 秋秋思思醉翁亭记秋声赋伶官传序等醉翁亭记秋声赋伶官传序等 （）从选段中你可以看出（）从选段中你可以看出欧阳修欧阳修具有怎样的具有怎样的性性格格？ 范仲淹以言事贬，在廷多论救，司谏高若讷独以范仲淹以言事贬，在廷多论救，司谏高若讷独以为当黜。为当黜。修贻书责之修贻书责之，谓其不复知人间有羞耻事。，谓其不复知人间有羞耻事。若讷上其书，坐贬夷陵令，稍徙干德令、武成节若讷上其书，坐贬夷陵令，稍徙干德令、武成节度判官。仲淹使陕西，辟掌书记。度判官。仲淹使陕西，辟掌书记。修笑而辞曰修笑而辞曰/昔昔者之

20、举者之举/岂岂以为己利哉以为己利哉/同其退不同其进可也同其退不同其进可也/久之久之/复校勘复校勘/进集贤校理进集贤校理 仗义执言（正直）仗义执言（正直）， 公正无私（公正无私（不捞取私利）不捞取私利）, 胸襟宽广胸襟宽广 （说出两点给（说出两点给2分）分）鉴赏鉴赏 方法归纳方法归纳： 1、找出人物言行的句子、找出人物言行的句子 2、分析概括人物的形象、分析概括人物的形象(或特点）或特点）课堂总结课堂总结 文言简答题考察角度 1文学常识 2信息筛选 3概括内容或观点 4人物鉴赏 无论哪个角度考 我们都要审清题目要求 疏通大意理解文段 信息筛选 明确答题区域明确答题区域（问哪答哪）整理答案（问哪答

21、哪）整理答案 概括内容或观点（记叙文记叙文字谈内容，议论文字谈观字谈内容，议论文字谈观点。）点。） 人物鉴赏（品味有关人物言行的句子）过关窗口过关窗口-我来练习我来练习 （一）（一）臣闻战以勇为主以气为决天子无皆勇之将而臣闻战以勇为主以气为决天子无皆勇之将而将军无皆勇之士是故致勇有术致勇莫先乎倡倡莫善将军无皆勇之士是故致勇有术致勇莫先乎倡倡莫善乎私。乎私。此二者，兵之微权。英雄豪杰之士，所以阴此二者，兵之微权。英雄豪杰之士，所以阴用而不言于人，而人亦莫之识也。用而不言于人，而人亦莫之识也。 (节选自苏轼节选自苏轼倡勇敢倡勇敢) 1用用“”给画线的文字断句。给画线的文字断句。(标在语段中标在语段

22、中)(6分分) 1（6分）分）臣闻战以勇为主，以气为决。天子无皆臣闻战以勇为主，以气为决。天子无皆勇之将，而将军无皆勇之士，是故致勇有术。致勇勇之将，而将军无皆勇之士，是故致勇有术。致勇莫先乎倡，倡莫善乎私。莫先乎倡，倡莫善乎私。 2写出苏轼在谪居黄州期间创作的词、赋篇名各一。写出苏轼在谪居黄州期间创作的词、赋篇名各一。(2分分) 赤壁赋赤壁赋（前赤壁赋前赤壁赋后赤壁赋后赤壁赋）念念奴娇奴娇赤壁怀古赤壁怀古（写出两篇即可，也可以是（写出两篇即可，也可以是定风定风波波三月七日沙湖道中遇雨三月七日沙湖道中遇雨等）（等）（2分）分） 3请用自己的语言概括这段文字请用自己的语言概括这段文字的主要观点。

23、的主要观点。(不超过不超过30个字个字)(2分分) 要形成军队勇敢的战斗作风，要形成军队勇敢的战斗作风，要讲究使人勇敢的方法（讲到要讲究使人勇敢的方法（讲到“勇勇敢的重要敢的重要”1分，讲到分，讲到“致勇有致勇有术术”1分，意思对即可）分，意思对即可） （二）（二）.仲尼为政于鲁，道不拾遗，齐景公仲尼为政于鲁，道不拾遗，齐景公患之。黎且谓景公曰：患之。黎且谓景公曰：“去仲尼犹吹毛耳。去仲尼犹吹毛耳。君何不迎之以重禄高位，遗哀公女乐以骄君何不迎之以重禄高位，遗哀公女乐以骄荣其意荣其意?哀公新乐之，必怠于政，仲尼必谏；哀公新乐之，必怠于政，仲尼必谏；谏，必轻绝于鲁。谏，必轻绝于鲁。”景公曰善乃令黎

24、且以景公曰善乃令黎且以女乐二八遗哀公哀公乐之果怠于政仲尼谏女乐二八遗哀公哀公乐之果怠于政仲尼谏不听去而之楚。不听去而之楚。 (选自选自韩非子韩非子内储说下内储说下) 1善善 / 乃令梨且以女乐二八遗哀公乃令梨且以女乐二八遗哀公 / 哀公哀公乐之乐之 / 果怠于政果怠于政 / 仲尼谏仲尼谏 / 不听不听 / 去而之楚去而之楚2（1）法家。（）法家。（1分）分） 齐景公忧患的原因是什么齐景公忧患的原因是什么?黎且是怎样解决黎且是怎样解决这一忧患的这一忧患的?用自己的话回答。用自己的话回答。(3分分) （2）原因是孔子在鲁国当政，把鲁国治理）原因是孔子在鲁国当政，把鲁国治理得十分太平，对齐国构成了威胁。（得十分太平