水调歌头 (2)

1、你能举出哪些有关“月”的诗词？李白床前明月光： 举头望明月，低头思故乡。李煜相见欢无言独上西楼：月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。思 乡孤 寂陶渊明归园田居： 晨兴理荒秽，带月荷锄归。安 适明 月 几 时 有水调歌头苏轼苏轼清朝词评家胡清朝词评家胡仔在苕溪渔仔在苕溪渔隐丛话里曾隐丛话里曾道：道：“中秋词中秋词自东坡水调自东坡水调歌头一出，歌头一出，余词尽废余词尽废”。 词 词来源于民间，原是配乐的歌词。后乐谱失传，学者依椐前人的词制成图谱，词人按图谱填词。 词又名诗余、乐府、长短句，是诗歌的一种，也是格律诗。形式上具有律诗的一些特点，只是句子一般长短不齐。 填词依据的乐谱叫词调。每种词调都有特定的名

2、称叫“词牌”。 词的段落叫做阕，也叫做片。 ，字子瞻，号东坡居士，眉州字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川省眉山（今属四川省) 人，宋代杰出的文人，宋代杰出的文学家。与其父苏洵、弟苏辙合称学家。与其父苏洵、弟苏辙合称“三三苏苏”。 为唐宋八大家之一。为唐宋八大家之一。 苏轼兄弟情谊深厚，他与苏辙在苏轼兄弟情谊深厚，他与苏辙在颍州分别后已有七年不见了，但一直颍州分别后已有七年不见了，但一直无缘相会。时值中秋，苏轼赋词怀之。无缘相会。时值中秋，苏轼赋词怀之。苏轼苏轼 根根据据注注释，释，疏疏通通文文句句 一、一、 词的上下两阕主要写词的上下两阕主要写了什么？两者的联系何在？了什么？两者的联系何在

3、？借景抒情，借景抒情，情景交融。情景交融。 上阕：上阕：下阕：下阕：望月（写景）望月（写景） 怀人（抒情）怀人（抒情） 思考讨论 二、词中哪些是实景？哪些是虚景？二、词中哪些是实景？哪些是虚景？实景：实景：虚景：虚景：明月、酒、青天、风、清影、明月、酒、青天、风、清影、 朱阁、朱阁、 绮户绮户宫阙（琼楼玉宇）宫阙（琼楼玉宇）三、三、 哪些地方运用了想象？哪些地方运用了想象？想象想象: : 明月明月宫阙宫阙琼楼玉宇琼楼玉宇四、下片中，四、下片中，作者的感情有哪些变化？作者的感情有哪些变化？ 由怨月由怨月 ， 到到感悟人生感悟人生 ， ， 最后又说最后又说 ， 以共赏人间美景作结。表现出作以共赏人

4、间美景作结。表现出作者不为失意、离别所苦的者不为失意、离别所苦的 胸襟。胸襟。 不应有恨 人有悲欢离合何事长向别时圆？月有阴晴圆缺此事古难全。但愿人长久千里共婵娟旷达朗读训练 朗读诗词速度要朗读诗词速度要慢慢一些，一边读一一些，一边读一边边品味品味，使作品中的形象在自己头脑中，使作品中的形象在自己头脑中浮现出来。另外也要划分节奏，浮现出来。另外也要划分节奏，韵脚韵脚要要读出延长音。如：读出延长音。如：明月明月/ /几时几时/ /有？把酒有？把酒/ /问问/ /青青天天。不知不知/ /天上天上/ /宫阙，今夕宫阙，今夕/ /是是/ /何何年年。/我我/ /欲欲/ /乘风乘风/ /归去，又恐归去，又恐/ /琼楼琼楼/ /玉宇，玉宇，高处高处/ /不胜不胜/ /寒寒。/起舞起舞/ /弄弄/ /清影，清影，何似何似/ /在在/ /人人间间。音乐欣赏音乐欣赏归纳小结：归纳小结：上阕：上阕：望月（写景）望月（写景）下阕：下阕： 怀人（抒情）怀人（抒情） 借景抒情，借景抒情，情景交融。情景交融。 想象想象: :明月明月宫阙宫阙琼楼玉宇琼楼玉宇主题：主题： 这首词表达了词人这首词表达了词人旷达的胸襟旷达