《海底两万里》阅读交流

1、海底两万里阅读交流课教学设计一、展示导入 多媒体展示海底图片：二、简介作者儒勒凡尔纳。他是法国科幻小说家，现代科幻小说的重要奠 基人，被誉为“科幻小说之父”。他一生共完成作品104部 ，代表 作气球上的五星期 、八十天环球旅行 、格兰特船长的女儿 、 海底两万里等，其作品幻想大胆真实、知识丰富、涉及面广，堪 称“19世纪自然科学的大百科全书”。三、阅读交流1、概括小说情节你能用简洁的语言介绍 海底两万里 这本书吗？海底两万里 写于1870年，这本名著是凡尔纳叙述法国生物 学家阿龙纳斯在海洋旅行的所见所闻。故事发生在1866年，当时海 上的人们发现了一只所谓独角鲸的大怪物，他（阿龙纳斯）接受了邀

2、 请并参加捕捉行动，在捕捉过程中却不幸与其仆人（康塞尔）掉入水 中，却意外游到了这只怪物的脊背上。 后来得知这只惊动一时的独角 鲸原来是一艘构造奇妙的潜水船。 这潜水船是一位叫尼摩船长在大洋 中的一座荒岛上秘密建造的，其船身坚固，利用海洋发电。尼摩船长 邀请阿龙纳斯作海底旅行。 他们从太平洋出发， 途径珊瑚岛、印度洋、 红海、地中海， 然后进入大西洋，看到许多稀罕的海生动植和水中奇 异景象。最后，当潜水船到达挪威海岸时，阿龙纳斯不辞而别，把他 所有知道的海底秘密公之于世。2、感知人物： 说说书中的主要人物有尼摩艇长、阿龙纳斯教授、康赛尔、尼 德兰，在这些人物中，你最喜欢的人物是谁？说说你喜欢他

3、的理由。教师作预设性小结：1尼摩艇长：知识渊博、遇事头脑冷静，沉着而又机智。2阿龙纳斯教授：知识渊博。3康赛尔：忠心、生性沉稳，为人随和。4尼德兰：捕鲸高手、性子急躁、执着追求自由3、赏析精彩片段 请以“美丽画面吸引我”、“奇异世界感动我”、“精险场面震慑我”为主题朗读你喜欢的文字并做赏析。示例：“一千克的海水有百分之九十六点五是水， 百分之二点七左右是氯化 钠，其余的就是小量的氯化镁、 氯化钾、 溴化镁， 硫酸镁和石碳酸” 评：通过尼摩船长这句话我们可以体会出海水中分的丰富， 数字描写 非常精确，所以体现出尼摩船长知识的渊博。4、畅言读后感 师：我们已经阅读了这部作品，你有没有自己阅读后的感

4、受？四、 归纳小说特点 师： 从刚才同学的赏析中你能归纳出这部科幻小说的特点吗？ 科学与幻想巧妙结合：（1）科学方面：阿基米德浮力定律、光的折射和亮度等物理知识,一一体现了出来。2为我们介绍了丰富的海底知识， 如形形色色的软体动物和海带， 斑 驳密集的珊瑚王国等。3人们研制出的真实潜水艇与小说描写的大同小异。（2） 幻想方面：本书写于1 870年，那时世界上还未研制出潜水艇， 海底世界到底如何无人知晓，本书的作者儒勒凡尔纳幻想出尼摩船 长研制了潜水艇并带阿龙纳斯教授一行游览了长达两万里的海底世 界，观赏到海底五彩缤纷的美景。而小说发表25年后，人们才研制 出真实的潜水艇。（3）小说的三要素人物、故事情节和环境都具备。五、课堂总结在凡尔纳的时代， 人们还没有发明可以在水下遨游的潜水艇， 甚 至连电灯都还没有出现，在这样的背景下，凡尔纳在海底两万里中成功地塑造出鹦鹉螺号潜水艇，并在小说发表25年后，人们制造 出的真实的潜水艇， 与小说描写的大同小异。 所以说凡尔纳作品中的 幻想都以科学为依据。 他的许多作品中所描绘的科学幻想在今天都得 以实现。 更重要的是他作品中的幻想大胆新奇， 并以其逼真、生动、 美丽如画令人读来趣味盎然。 他的作品