二年级下册语文课件 3 开满鲜花的小路 部编版

1、第第1 1课时课时第第2 2课时课时弯弯曲曲的小路弯弯曲曲的小路第第1 1课时课时种满绿树的小路种满绿树的小路3 3 开满鲜花的小路开满鲜花的小路鲜鲜u“鱼鱼” ” 作偏旁时，第八笔横作偏旁时，第八笔横改成提。改成提。u组词：鲜艳组词：鲜艳 鲜花鲜花初读课文初读课文u借助拼音大声读课文，边读边用铅笔借助拼音大声读课文，边读边用铅笔标出自然段序号，并圈画生字娃娃。标出自然段序号，并圈画生字娃娃。邮邮 递递 裹裹 寄寄 局局 堆堆 破破 漏漏 懊懊 丧丧 啊啊 猬猬 绚绚 籽籽 礼礼yuyujjuujjdudu ppluluoowiwi xunxun zzllddsnsnu“漏、礼漏、礼”是边音，

2、是边音，“丧、籽丧、籽”是平舌音。是平舌音。字词学习字词学习 邮递员邮递员 邮邮局局 懊丧懊丧 礼礼物物包包裹裹 刺刺猬猬 绚绚丽多彩丽多彩u“邮邮”的韵母是的韵母是“ouou”；“猬猬”在词语在词语“刺猬刺猬”中读轻声。中读轻声。u加偏旁或换偏旁记忆。如，由阝邮；加偏旁或换偏旁记忆。如，由阝邮；米子籽；推扌土堆。米子籽；推扌土堆。u同音字区分。员同音字区分。员原，组词：原，组词：( (员员) )工、人工、人( (员员) )、( (原原) )来、草来、草( (原原) )。邮邮 递递 裹裹 寄寄 局局 堆堆 破破 漏漏 懊懊 丧丧 啊啊 猬猬 绚绚 籽籽 礼礼u偏旁记忆。反犬旁归类识记。偏旁记忆

3、。反犬旁归类识记。u字理记忆。字理记忆。“裹裹”的篆书的篆书 ，衣表，衣表意，篆书形体像衣服，表示衣服可以意，篆书形体像衣服，表示衣服可以包裹东西；包裹东西；“果果”表声。表声。 长颈鹿大叔寄来了一个包裹，邮递员长颈鹿大叔寄来了一个包裹，邮递员黄狗让鼹鼠先生到邮局领取。黄狗让鼹鼠先生到邮局领取。u巩固识字巩固识字u 课文中这个故事里有哪些可爱的小动物呀？课文中这个故事里有哪些可爱的小动物呀？ 邮递员（邮递员（ ）为鼹鼠先生送来了）为鼹鼠先生送来了（ ）寄来的包裹单。鼹鼠先生不认）寄来的包裹单。鼹鼠先生不认识包裹里的小颗粒，于是去问（识包裹里的小颗粒，于是去问（ ），），结果发现包裹破了，包裹里

4、的东西漏在了结果发现包裹破了，包裹里的东西漏在了来时的路上，（来时的路上，（ ）很懊丧。）很懊丧。开满鲜花的小路 不久，春天来了，通往（不久，春天来了，通往（ ）家的）家的路，成了一条开满鲜花的路。（路，成了一条开满鲜花的路。（ ）、）、（ ）和（）和（ ）看到门前的鲜花，）看到门前的鲜花，非常惊喜。原来，（非常惊喜。原来，（ ）寄来的礼物是）寄来的礼物是花籽。花籽。u自由读课文，思考：课文写了一自由读课文，思考：课文写了一件什么事？件什么事？鲜鲜 邮邮 叔叔 堆堆 礼礼u左右结构的字：左右结构的字： “ “鲜鲜”和和“邮邮”两字的左右等宽，但两字的左右等宽，但“鲜鲜”字左右等高，而字左右等高

5、，而“邮邮”字左高右低。字左高右低。书写指导书写指导u叔：左高右低，第三笔横略向上倾斜，叔：左高右低，第三笔横略向上倾斜，第七笔横撇略高于第三笔横。第七笔横撇略高于第三笔横。u堆：中间单人旁的竖写在竖中线上，右堆：中间单人旁的竖写在竖中线上，右边四横之间距离相等，最后一横稍长。边四横之间距离相等，最后一横稍长。u礼：第一笔点从左上格起笔，第二笔横礼：第一笔点从左上格起笔，第二笔横撇的横稍微向上倾斜，最后一笔竖弯钩撇的横稍微向上倾斜，最后一笔竖弯钩要写得舒展。要写得舒展。鲜花鲜花 邮递员先生邮递员先生 原来原来 大叔大叔邮局邮局 太太太太 做客做客 惊奇惊奇 快活快活美好美好 一堆一堆 礼物礼物

6、u听写词语。听写词语。u齐读词语。齐读词语。第第2 2课时课时u借助课本插图，讲讲故事。借助课本插图，讲讲故事。 黄狗给鼹鼠先生送来了长颈鹿大叔黄狗给鼹鼠先生送来了长颈鹿大叔寄来的一个包裹。他不知道里面的小颗寄来的一个包裹。他不知道里面的小颗粒是什么，就想去问松鼠太太，没想到粒是什么，就想去问松鼠太太，没想到全在路上漏光了，第二年春天，沿路开全在路上漏光了，第二年春天，沿路开满了绚丽多彩、五颜六色的鲜花，这不满了绚丽多彩、五颜六色的鲜花，这不禁让人赞叹：禁让人赞叹：“多么美好的礼物啊！多么美好的礼物啊！” 啊，通往松鼠太太家的路，啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。成了一条开满鲜花

7、的小路。啊啊u此刻鼹鼠先生的心情怎么样？此刻鼹鼠先生的心情怎么样？哪一个词表达了他的心情？哪一个词表达了他的心情？ u自由朗读第自由朗读第6 6自然段，找一找自然段，找一找鼹鼠先生看到了什么。鼹鼠先生看到了什么。u你们知道鼹鼠先生发现的这条小路有多你们知道鼹鼠先生发现的这条小路有多美丽吗？从哪里知道的？美丽吗？从哪里知道的？l 门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。l 门前开着一大片五颜六色的鲜花。门前开着一大片五颜六色的鲜花。l 门前的小路上花朵簇簇。门前的小路上花朵簇簇。u自由读句子，你发现了什么？从哪个自由读句子，你发现了什么？从哪个词语看出来的？词语看出来的？一大

8、片一大片 簇簇簇簇 绚丽多彩绚丽多彩 五颜六色五颜六色u结合课文插图完成课后练习，试着把一结合课文插图完成课后练习，试着把一句话说具体。句话说具体。房子旁边长着一棵高大的树。房子旁边长着一棵高大的树。山坡上到处是绿油油的小草。山坡上到处是绿油油的小草。草地上小动物们在快活地玩耍。草地上小动物们在快活地玩耍。 看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？这是谁在我家门前种的花？多美啊！多美啊！” 鼹鼠先生回答：鼹鼠先生回答：“我不知道！我不知道！”u分角色朗读第分角色朗读第710710自然段，把不同角色自然段，把不同角色说

9、的话用横线画下来，并试着读一读。说的话用横线画下来，并试着读一读。 看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地说：她奇怪地说：“这是谁在我家门前种的花？这是谁在我家门前种的花？真美啊！真美啊！” 鼹鼠先生回答：鼹鼠先生回答：“我不知道！我不知道！”u如果你是刺猬太太或狐狸太太，走出门，如果你是刺猬太太或狐狸太太，走出门，看到了如此绚丽多彩的鲜花，你的心里会看到了如此绚丽多彩的鲜花，你的心里会想些什么？想些什么？u如果你是鼹鼠先生，看到眼前大片大片的如果你是鼹鼠先生，看到眼前大片大片的鲜花会怎样说？听到刺猬太太和狐狸太太鲜花会怎样说？听到刺猬太太和狐狸太太对鲜花

10、的赞美，会是怎样的心情？对鲜花的赞美，会是怎样的心情？u自读课文，完成任务。自读课文，完成任务。l 是谁给鼹鼠先生寄来了一个包裹？是谁给鼹鼠先生寄来了一个包裹？l 这个包裹和开满鲜花的小路有什么关系？这个包裹和开满鲜花的小路有什么关系？l 为什么说长颈鹿大叔寄来的花籽是美好的为什么说长颈鹿大叔寄来的花籽是美好的礼物呢？礼物呢？理解美好理解美好l 是谁给鼹鼠先生寄来了一个包裹？是谁给鼹鼠先生寄来了一个包裹？ 长颈鹿长颈鹿大叔给鼹鼠大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。先生寄来了一个包裹。l 这个包裹和开满鲜花的小路有什么关系？这个包裹和开满鲜花的小路有什么关系？u“漏漏”体现出鼹鼠先生是不小心把体现出鼹

11、鼠先生是不小心把花花籽撒落籽撒落在去松鼠太太家的小路上的。在去松鼠太太家的小路上的。u“懊丧懊丧”看出鼹鼠先生因为将花籽漏看出鼹鼠先生因为将花籽漏在路上而情绪低落。在路上而情绪低落。l 为什么说长颈鹿大叔寄来的花籽是美好为什么说长颈鹿大叔寄来的花籽是美好的礼物呢？的礼物呢？ 花籽开出了绚丽多彩、五颜六色的花花籽开出了绚丽多彩、五颜六色的花朵朵，这些花朵开在路边，供大家欣赏，多，这些花朵开在路边，供大家欣赏，多么美好！所以说长颈鹿大叔寄来的花籽是么美好！所以说长颈鹿大叔寄来的花籽是美好的礼物！美好的礼物！u文中文中“美好的礼物美好的礼物”是指长颈鹿大叔寄来是指长颈鹿大叔寄来的花籽。在你的生活里，你收到过的花籽。在你的生活里，你收到过“美好美好的礼物的礼物”吗？或者，你给谁送过吗？或者，你给谁送过“美好的美好的礼物礼物”呢？呢？递递原原局局u半包围结构的字：半包围结构的字：l 递，先里边后外边；原，先外边后里边。递，先里边后外边；原，先外边后里边。l 偏旁是走之的字，书写顺序都是先里后外偏旁是走之的字，书写顺序都是先里后外。书写指导书写指导员员u上下结构的字：上下结构的字： 上面的上面的“口口”要写