二年级下册语文课件 8 彩色的梦（人教版）(PPT 41页)

1、同学们，你们做过梦吗？都梦见过些同学们，你们做过梦吗？都梦见过些什么呢？什么呢？下面让我们走进课文，去看看作下面让我们走进课文，去看看作者者“彩色的梦彩色的梦”是怎样的。是怎样的。彩色的梦彩色的梦8彩色的笔彩色的笔 美丽的梦美丽的梦 高洪波，高洪波，19511951年出生，年出生，内蒙古自治区开鲁县人。内蒙古自治区开鲁县人。主要作品：主要作品：杨树之歌杨树之歌在黔灵山上在黔灵山上草叶上的草叶上的歌歌等。等。1. 会认9个生字，会写9个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）3.理解课文内容，弄清“我”的彩色的梦是什么。（难点） 朗朗 读读 课课 文，文， 找找 出出 文文中中 出出 现

2、现 的的 生生 字字 词，词，并并 翻翻 阅阅 字字 典典 查查 找。找。 ， 。 ，盒盒纸盒纸盒饭盒饭盒聊聊hlio造句：造句：妹妹妹妹饭盒饭盒里的菜都吃完了。里的菜都吃完了。聊天聊天闲聊闲聊造句：造句：星期六，我和妈妈在家星期六，我和妈妈在家聊天聊天。朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍加一加加一加合合+ +皿皿= =盒盒我会认我会认坪坪郁郁 png y草坪草坪坪坝坪坝造句造句：公园里的：公园里的草坪草坪修剪得真美观。修剪得真美观。郁郁郁郁葱葱葱葱造句：造句：我们家乡的树林真是我们家乡的树林真是郁郁葱葱郁郁葱葱啊。！啊。！囱囱叮叮 cngdng烟囱烟囱造句：造句：小山村有很多小山村有很多烟囱

3、烟囱开始冒烟了。开始冒烟了。叮咚叮咚叮嘱叮嘱造句：造句：小河那边传来了小河那边传来了叮咚叮咚的声音的声音。咛咛 nng叮咛叮咛造句：造句：我要上学了，妈妈千我要上学了，妈妈千叮咛叮咛万万嘱咐，让我路上小心。嘱咐，让我路上小心。dididd大大我有一我有一大大把彩色的梦。把彩色的梦。大大夫夫大大家家彩彩梦梦森森拉拉结结苹苹 般般 精精 灵灵 cicimngmngsnsn lljijipngpng bnbnjngjnglnglng我会写我会写左右左右 结构结构结结彩彩般般拉拉精精上下上下 结构结构梦梦口字旁的字口字旁的字森森灵灵苹苹生字归类生字归类结结 jiji洁洁bnbn没没熟字比较熟字比较加一

4、加加一加采采+ +彡彡= =彩彩林林+ +夕夕= =梦梦艹艹+ +平平= =苹苹米米+ +青青= =精精般般识字方法识字方法结般bnbnjiji此处是此处是“士士”不要写成不要写成“土土”。此处是横折此处是横折弯，不带钩。弯，不带钩。易写错易写错cici部首：彡（三撇）部首：彡（三撇）结构：左右结构结构：左右结构组词：彩虹组词：彩虹 彩色彩色造句：一条造句：一条彩虹彩虹挂在天边，特挂在天边，特别漂亮。别漂亮。重难点字书写指导重难点字书写指导bnbn部首：舟（舟字旁）部首：舟（舟字旁）结构：左右结构结构：左右结构组词：一般组词：一般 百般百般造句：她的笑脸像花儿造句：她的笑脸像花儿一般一般灿灿烂

5、。烂。重难点字书写指导重难点字书写指导聊聊天天草草坪坪葱葱郁郁烟烟囱囱叮叮嘱嘱盒盒子子叮叮咛咛精精灵灵我是小小神枪手我是小小神枪手识字游戏识字游戏 彩色：彩色：多种颜色。多种颜色。广场上飘动着广场上飘动着彩色彩色的的气球，特别引人注目。气球，特别引人注目。词语解释词语解释透明：透明：（物体）能透（物体）能透过光线的。过光线的。河水清澈河水清澈透明透明，连水底，连水底的沙石都能看得见。的沙石都能看得见。烟囱：烟囱：炉灶、过路上排烟炉灶、过路上排烟的管状装置。的管状装置。傍晚，炊烟从傍晚，炊烟从烟囱烟囱里袅袅里袅袅升起。升起。大声朗读课文，数一数课文大声朗读课文，数一数课文一共一共 小小节节。给。

6、给每个小节标上序号。每个小节标上序号。 4 4 本文是一首儿童诗，描写了本文是一首儿童诗，描写了“我我”用彩用彩色铅笔画出了色铅笔画出了 ，梦境里有，梦境里有 ，有有 ，还有，还有 。彩色的梦彩色的梦水果香水果香结合结合课文课文内容内容，想想课文想想课文主要主要讲了讲了一一件什么事？件什么事？季节风季节风紫葡萄的叮咛，在溪水里流动紫葡萄的叮咛，在溪水里流动我有一大把彩色的梦，我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里他们躺在铅笔盒里聊天聊天，一打开，就在白纸上一打开，就在白纸上跳蹦跳蹦。这里用了什么修辞手法？你从这里体会出了什么？这里用了什么修辞手法？

7、你从这里体会出了什么？这是个拟人句，这是个拟人句，“聊天聊天”“跳蹦跳蹦”把静止不把静止不动的彩笔写活了动的彩笔写活了，突出，突出了了“我我”对彩笔的喜爱。对彩笔的喜爱。排比排比脚尖滑过的地方，脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了大块的草坪，绿了; ;大朵的野花，红了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，大片的天空，蓝了，蓝蓝得得透透明！明！思考：作者的第一个梦境是什么？思考：作者的第一个梦境是什么？ 画出了大块的绿草坪，画出画出了大块的绿草坪，画出了大朵的红野花，画出了蓝得透了大朵的红野花，画出了蓝得透明的大片天空。明的大片天空。 表达了作者热爱表达了作者热爱大自然，热爱环境的大自然，热爱环境的

8、美好愿望。美好愿望。思考：作者的第思考：作者的第二个梦境有什么？二个梦境有什么？在葱郁的森林里，在葱郁的森林里，雪松们拉着手，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，结一个苹果般的太阳，又大又大又红！又红！ 这这是个拟人句，生动地写出是个拟人句，生动地写出了绘画的内容：雪松、小鸟。了绘画的内容：雪松、小鸟。“拉着手，歌声拉着手，歌声”把雪松、小鸟把雪松、小鸟当作人来写，多么生动、有趣！当作人来写，多么生动、有趣！在葱郁的森林里，在葱郁的森林里，雪松们拉着手，雪松们拉着手，让小鸟留下歌声。让小鸟留下歌声。 表现了作者表现了作者对森林的喜爱，对

9、森林的喜爱，也表明作者迫切也表明作者迫切希望森林变得更希望森林变得更美更葱郁。美更葱郁。我的我的彩色铅笔彩色铅笔，是是大森林的精灵大森林的精灵。我的彩色梦境，我的彩色梦境，有水果香，有季节风，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动在溪水里流动比喻我的彩色铅笔，我的彩色铅笔，是大森林的精灵。是大森林的精灵。请用请用“是是”做比喻词写比喻句。做比喻词写比喻句。1 1_是是_。2 2_是是_。我的彩色梦境，我的彩色梦境，有水果香，有季节风，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动在溪水里流动思考：这里的省略号表示什么？思考：这里的省略号表示什

10、么？ 说明作者的梦境还有很多，也表明了作说明作者的梦境还有很多，也表明了作者希望大自然变得更加美好的愿望。者希望大自然变得更加美好的愿望。 前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。1.1.读课文，想一想文中读课文，想一想文中“彩色的梦彩色的梦”指的是什么？指的是什么？2.2.品读课文，想一想品读课文，想一想“我我”的彩色梦境有什么特点？的彩色梦境有什么特点？1.1.读课文，想一想文中读课文，想一想文中“彩色的梦彩色的梦”指的是什么？指的是什么？“彩色的梦彩色的梦”

11、指的是帮指的是帮“我我”完成梦想的完成梦想的彩色铅笔。彩色铅笔。2.2.品读课文，想一想品读课文，想一想“我我”的彩色梦境有什么特点？的彩色梦境有什么特点？“我我”的彩色梦境很美，很有童趣，丰富多彩。的彩色梦境很美，很有童趣，丰富多彩。彩色的梦彩色的梦 脚尖滑过脚尖滑过长、圆、硬长、圆、硬草坪草坪绿色绿色野花野花红了红了天空天空蓝蓝了了 森林里：森林里：雪松、小鸟、烟囱、太阳雪松、小鸟、烟囱、太阳梦境：梦境：水果香、季节风、水果香、季节风、紫紫葡萄、小溪葡萄、小溪 画画面面和和谐谐想想象象丰丰富富本文讲的是“我”的彩色梦境，在这梦境里有各种各样的东西，有各种各样的色彩，展现了“我”的梦境的丰富与美妙，体现了“我” 的特点和 的美好心灵。爱幻想喜欢美 请请你你闭上双眼，闭上双眼，去感受、去感受、回忆、想象回忆、想象你心中的彩色梦你心中的彩色梦。 朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦，再朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。试着用自己的话说一说。 本课语言优美,语句简短,表现了“我”爱幻想和喜欢美的特点。在读的时候语调要活泼，语气和缓,表现出彩色梦境的美。“我”用彩色铅笔画了绿绿的草坪、红红的野花、蓝蓝的天空，“我”用彩色铅笔画了葱郁的森林雪松、烟囱、火红的太阳，“我”还用彩色铅笔画了水果、风、紫葡萄、流水构成了一幅美丽灵