小学生心理健康教育第14讲 你对我很重要

1、在此处输入标题内容在此处输入标题内容12345 在学习和生活中，我们常常需要与同学合作在学习和生活中，我们常常需要与同学合作完成。课堂上，同学们完成。课堂上，同学们精彩的回答碰撞出智慧的火花；大扫除中，精彩的回答碰撞出智慧的火花；大扫除中，同学们分工合作，快速高效同学们分工合作，快速高效地让校园面貌焕然一新；运动场上，大家各地让校园面貌焕然一新；运动场上，大家各展所长为班集体争得荣誉展所长为班集体争得荣誉合作，渗透到学习与生活的方方面面。如何合作，渗透到学习与生活的方方面面。如何发挥团体的力量，与他人合作？发挥团体的力量，与他人合作？这值得我们一直去努力实践。我们只有在合这值得我们一直去努力实

2、践。我们只有在合作中相互学习，才能在生活、作中相互学习，才能在生活、学习中不断完善，做得更好。学习中不断完善，做得更好。 “这篇作文写得怎么样？这篇作文写得怎么样？”语文课上，五语文课上，五 (2) 班的班主任蒋老师微班的班主任蒋老师微笑着期待同学们的回答。教室里鸦雀无声，看不到一只笑着期待同学们的回答。教室里鸦雀无声，看不到一只 小小 手手 举举 起起 ，大大 家家 不不 敢敢 正正 视视 老师，默默垂着头。蒋老师只好点名，被点中的同学羞老师，默默垂着头。蒋老师只好点名，被点中的同学羞答答地涨红了脸，支支吾吾没说清几个字。一堂课就在这样尴尬的僵答答地涨红了脸，支支吾吾没说清几个字。一堂课就在

3、这样尴尬的僵持气氛中结束了。持气氛中结束了。第二天，蒋老师继续讲评作文。她把全班同学分成了八组，小组第二天，蒋老师继续讲评作文。她把全班同学分成了八组，小组成员轮流发言。大家畅所欲言，无须担心自己的发言是否正确，会不成员轮流发言。大家畅所欲言，无须担心自己的发言是否正确，会不会被同学笑话，可以从不同角度提出自己的看法，组内同学多多肯定会被同学笑话，可以从不同角度提出自己的看法，组内同学多多肯定发言者的优点，多把从某个同学发言中联想到的问题或者精彩词句与发言者的优点，多把从某个同学发言中联想到的问题或者精彩词句与大大 家家 分分 享。享。“ 听听 到到 小小 方方 说说 某某 个个 词词 用用

4、得得 好，好， 我我 觉觉 得得 换换 这这 个个 词词 是是 不不 是是 更更好？好？”“清清刚刚读的那个段落确实很精彩，我也有这样的想法，我清清刚刚读的那个段落确实很精彩，我也有这样的想法，我觉得还可以这样接着写觉得还可以这样接着写”是啊，合作讨论，既了解了更多人的想法，是啊，合作讨论，既了解了更多人的想法，也从别人的提示中产生更闪光的灵感。也从别人的提示中产生更闪光的灵感。采蜜园瞬间，你一言，我一语，班级气氛立刻活跃起来，同学们纷纷发表自己的看法，不吐不快，课堂热闹非凡。同学们在最后的总结中，感慨地说：“一篇作文在大家的合作研讨中，呈现出别样的生机！创造性的合作成就华美篇章！” “学会学

5、习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为 21 世纪教育的主题，合作能力是未来工作、社会适应乃至国力竞争的重要基础。合作是指不同的人为了共同的目标而协同活动。如在运动会时，全班同学共同拼搏为班集体争得荣誉。同学们多为独生子女，培养合作意识、合作精神和合作能力，关系到人格的发展。合作意识、合作精神和合作能力的培养，已成为学校心理健康教育的重要任务之一。合作是生活和学习的需要。合作不仅能帮助他人解决问题，同时自己也能从别人那里学到新的思想和方法，体会到人与人之间合作的快乐，共享成功的喜悦。合作需要每个成员最大限度地发挥个人的积极性、主动性和创造性。每个人都有自己的长处和不足，在看待事物上也会有不同

6、的观点。可是，依靠一个人的力量往往无法对事物进行全面完整的分析，找出至善至美的解决方法。但如果发扬合作精神，效果就会大不一样了。合作，是共享的基础，是成功的土壤。任何事情的成功，都需要良好的合作。即使是在竞争下的合作也需要注意：(1) 体现“双赢”的原则。(2) 处理好自己与他人的关系。(3) 必须发扬团队精神。“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮” 团结就是力量” 众志成城”，不 论 是 在 过 去、 现 在， 还 是 将 来，合作是项永恒的主题。 1. 组内成员之间两两结合，各自在纸上写下自己想得到的钱数。组内成员之间两两结合，各自在纸上写下自己想得到的钱数。2. 如果两个人的钱数之和刚好等于

7、如果两个人的钱数之和刚好等于 100 或者小于或者小于 100，那么，那么，这两个这两个人就可以得到自己写在纸上的钱数。人就可以得到自己写在纸上的钱数。3. 如果两个人的钱数之和大于如果两个人的钱数之和大于 100，比如说是，比如说是 120，那么，这，那么，这两个人两个人就要分别付给老师就要分别付给老师 60 元。元。 游戏规则游戏规则1. 1. 全班分成三个组全班分成三个组2. 2. 每组手拉手形成一个圆圈，每人面每组手拉手形成一个圆圈，每人面向圆圈中心，然后向内移动。向圆圈中心，然后向内移动。3. 3. 每人举起双手，待大家走到圆圈中每人举起双手，待大家走到圆圈中心后，伸出一只手拉对面同

8、学心后，伸出一只手拉对面同学的一只手，另一只手拉别的同学的一的一只手，另一只手拉别的同学的一只手。只手。1注意：(1) 只能一手拉一手。(2) 两只手不能拉同一个人的两只手。(3) 不能拉相邻同学的手。4. 确定每个人的手都是一对一的握好，形成千千结。5. 从这一刻开始，不能松手和换手。要达到的结果：整组人开始行动，解开所有的结，形成一个大圆圈。想一想1. 游戏中出现了什么困难？如何克服？2. 联系生活、学习，谈谈游戏的体会。活动三快乐回忆1. 5 6 人一组，围圆而坐。2. 在我们成长的过程中，一定有不少成功合作的经历。请问你记忆最深刻的一次合作是什么？3. 你认为成功的原因是什么？怎样才能

9、合作成功呢？ 我们在学习和生活中不可避免地会和别的同学合作完成一件事情，我们在学习和生活中不可避免地会和别的同学合作完成一件事情，在这时候我们应该如何做才可以和别人更好地合作呢？在这时候我们应该如何做才可以和别人更好地合作呢？1. 1. 相互信任。合作双方最重要的一点是信任。如果在合作的时候，相互信任。合作双方最重要的一点是信任。如果在合作的时候，你不相信你的队友，你的队友又凭什么相信你呢？当你和别人合作的你不相信你的队友，你的队友又凭什么相信你呢？当你和别人合作的时候，要无条件地相信他，相信他可以将这个任务做好，然后你也要时候，要无条件地相信他，相信他可以将这个任务做好，然后你也要全身心地投

10、入进去。全身心地投入进去。2. 2. 真诚沟通。合作中，彼此应该有什么就说什么，有问题就提出来，大家一起来解真诚沟通。合作中，彼此应该有什么就说什么，有问题就提出来，大家一起来解决。如果你有事情不说，会使得其他的队友认为你对他决。如果你有事情不说，会使得其他的队友认为你对他们有意见。们有意见。3. 3. 合理分工。充分认识自己的长处和其他人的长处，每个人都分合理分工。充分认识自己的长处和其他人的长处，每个人都分别做自己最拿手的事情，互通进度，组内你追我赶，争取实现共同进步。别做自己最拿手的事情，互通进度，组内你追我赶，争取实现共同进步。4. 4. 乐观参与。以乐观的态度、阳光的性格参与合作，因为你的状乐观参与。以乐观的态度、阳光的性格参与合作，因为你的状态不仅影响你自己的表现，可能还会影响到其他的队友。如果你成天态不仅影响你自己的表现，可能还会影响到其他的队友。如果你成天唉声叹气、无法推进自己的任务，这会影响其他人的情绪，可能