小学一年级数学猜数游戏教学设计

1、原创教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材猜数游戏教材定制/提高课堂效率/内容可修改Guessthegame教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育ExcellentTeachingDesign猜数游戏教材说明：本教学设计资料适用于小学一年级数学科目，主要用途为训练学生的思维，帮助学生用数字去了解日常生活中的现象，分析和解决生产、生活中的实际问题，使得在能严谨地思考，并有更多良好的解决方法，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。课时教学设计第周第课时授课时间：年月日课题猜数游戏课型新授教学目标1、通过观察和操作等学

2、习活动，进一步理解加减法的意义。能正确计算得数是“6的加法以及相应的减法.2、在游戏活动中，豉励学生积极参与、积极交流、积极思考，并培养学生有序思维的能力.3、使学生在学习过程中不断积累经验，能运用所学的知识解决简单的实际问题。教学重点能正确计算得数是“6的加减法。发展数感，培养用数学解决问题的能力。学生养成有序思维的能力。教学难点关键教学资源课件ExcellentTeachingDesign教学过程教学环节时间安排教师指导学生活动设计意图一、活动一：猜数游戏15二、活动二：说一说5三、练习巩固15四、小结：5，1 .直观演示。教师一只手拿4个棋子，另一只手那2个棋子，然后将两只手的棋子和在一

3、起。2 .请根据动作提由数学问题。3 .你能用数学算式表示吗？4、6是怎样算由来的呢？请学生说一说自己的想法。（谁听懂了他的意思？他是怎么想的？说来说一说）5 .教师谈话：还想不想再玩一次？我们还用这6个棋子，（教师把这六个棋子重新握在手里）老师的两只手里都有棋子，你猜猜老师的手里分别有几颗棋子？6、现在我们换一种玩法：老师手里还是有6颗棋子，如果告诉你一只手里有几个，你能猜由另一只手里有几个吗？ExcellentTeachingDesign7、如果其中一只手是3个的话，另一只手是几个呢？是怎么算由来的呢？请大家来说一说。8、继续游戏，学习其他6的减法。还是这6个磁珠，谁愿意当小老师带大家玩一

4、玩，（教师悄悄地引导请上来的学生捂住1个）猜一猜他捂上了几个？9、小结：分一分，填一填。由示情境图，说一说图中所表示的2+4=6和6-4=2的含义。1、独立完成练一练”的1、4、5题。2、交流，反馈。3、第2题：说一说，6个苹果放在2个盘子里，可以怎么放？（请学生上来演示，教室随机写生算式。）4、第6题：说一说，玩一玩一生：我由1另一生：我由55+1=6讲题：老师左手有4个棋子，右手有2个棋子，合起来一共有多少个？列式：2+4=64+2=64和2,3和3,5和1列由减法算式：6-3=31+5=65+1=6第5页/总5页 原创教学设计ExcellentTeachingDesign61=56 5=1以游戏激趣。帮助学生理解减法的意义巴知总数和其中一部分，求另一部分是多少？用减法计算。引导学生在不同情境中，进一步理解6的加减法所表示的实际意义。巩固练习了解学生掌握情况。板书设计猜数游戏（6的加减法）4+2=66-2=4课