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文档简介

高山塘小学数学科教案(3)班课题连加、连减此主题共5课时第12课时拟第9周上课主备教师XXX学习目标1、知道连加、连减算式的含义和运算顺序，能比较熟练地口算连加、连减。2、初步感知连加、连减算式与日常生活的联系。重点掌握连加、连减算式的计算。难点理解连加、连减算式的含义。课前准备课件、小棒学生预习集体备课内容二次备课内容教学过程一、复习导入口算。4+1=2+5=5-2=8-2=5+3=7+1=3-1=6-2=想一想：每组题中的第一个算式与第二个算式有什么关系？二、探索新知1、教学连加。(1)(课件演示，引出算式)要算出一共有几只小鸡，应该怎么列式？(2)探讨计算顺序。这个算式应该先算什么，再算什么？(3)揭示课题。今天学的加法算式肩什么特点？(板书课题：连加)2、教学连减。(1)课件演示。A院子里有8只小鸡。B走了2只；又走了2只。问：现在有几只小鸡？(2)交流。A说说“8-2-2”的含义。B说说你是怎么算的。(3)小结并补充课题。三、巩固练习1、教材65页“做一做”。先用小棒摆一摆，再填数并计算。2、教材66页第2、4题。仔细观察，弄清题意，填空并计算。3、教材66页第3、5题。四、全课总结今天这节课你有什么收获？五、作业布置：完成同步?相关练习。板书设计连加连减5+2+1=88-2-2=4教学反思说明：要求同行同字号，统一用宋体；打印教案和二次备课都要提前一

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