小学一年级数学两位数加两位数教学设计_第1页
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文档简介

1、原创教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材两位数加两位数教材定制/提高课堂效率/内容可修改Twodigitsplustwodigits教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育ExcellentTeachingDesign两位数加两位数教材说明：本教学设计资料适用于小学一年级数学科目，主要用途为训练学生的思维，帮助学生用数字去了解日常生活中的现象，分析和解决生产、生活中的实际问题，使得在能严谨地思考，并有更多良好的解决方法，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。第一课时（不进位加法）教学内容：课本p8-p10例1、例

2、2教学目标：1、在具体情境下，进一步体会加法的意义，理解相同数位上的数才能相加的道理。2、探索并掌握两位数加两位数不时位加法的计算方法，初步掌握笔算加法的法则，能熟练的计算。3、培养学生认真、仔细、书写工整的习惯。教学重点：1、理解相同数位上的数才能相加的道理。2、掌握笔算的计算法则，能熟练计算。教学难点：理解相同数位上的数才能相加的道理，即笔算中的对位问题。第2页/总4页 原创教学设计ExcellentTeachingDesign教学准备：实物投影教学过程：一、景导入，激发兴趣投影由示p8主题图，引导学生观察：同学们准备去参观博物馆。请大家仔细观察这幅图，你发现了哪些数字信息？说给你小组的同

3、学听一听。全班汇报发现。哪两个班可以合乘一辆车？学生小组交流汇报。设计意图:通过观察情景图，从而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣。二、合作交流，掌握算法1、根据学生的交流情况组织教学例1。学生说想法及理由。独立思考，小组交流计算方法。先尝试写竖式，再讨论总结列竖式应注意的问题。2、完成p9做一做学生独立完成后说说计算方法。3、教学例2。学生尝试计算，交流算法。尝试用多种算法计算。4、完成p10做一做学生独立完成教师巡视、指导。设计意图:在尝试、交流中掌握计算方法初步体会算法的多样化。三、练习，实践应用1、练习二第1题说说图意，交流算法并汇报。ExcellentTeachingDesign2、练习二第2题学生独立完成并板演笔算过程，同时教师巡视、指导。设计意图:通过练习，帮助学生巩固两位数与两位数的不进位加法计算，熟练掌握计算方法。四、课堂总结：通过今天的学习，我又学会了什么？教师引导梳理。五、随堂练习FoonShion教育研究

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