小学一年级语文12失物招领教学设计

1、原创教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材12失物招领教学设计教材定制/提高课堂效率/内容可修改12LostandFoundTeachingDesign教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育ExcellentTeachingDesign12失物招领教学设计教材说明：本教案资料适用于小学一年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。教学目标：1、认识失"级”等14个生字，会写同”

2、等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、养成爱护环境卫生的习惯。教学准备：生字卡片，课文录音及插图。笫一课时教学目标：1、认识失"级”等14个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、养成爱护环境卫生的习惯。一、揭示课题，导入课题同学们，红领巾广播站开始广播了，大家注意听，播音员说了什么？（播放录音：同学们，刚才张爷爷捡到一些东西，是哪些同学丢的，请到我这儿来认领。）、根据学生的回答，由示课题：失物招领（练读课题，注意读准失”的音。）读了课题，知道了什么？还有哪些不明白的地方?第2页/总5页 原创教学设计ExcellentTeachingDesign二、自由读课文，初步感知

3、内容1、自由读课文，借助拼音读准字音。2、再读课文，用“？?画由生字，多读几遍，记住字音。3、同桌互读。三、再读课文，理解文意1、练读第一、第二、第三自然段。当学生提由同学们为什么说自己没丢东西？”时，根据学生的回答，教师引读第五自然段。（同学们确确实实不知道自己丢失了东西，四十双眼睛怎么样？四十张小嘴怎么样？不一会儿，四十张小嘴怎么样？）一2、指导朗读第五自然段，读由同学们惊奇的样子。一3、当学生提由同学们怎么样认领失物？”时，在交流的过程中，启发想像，假如你就是一年级一班的同学，你当时会想些什么。抓住脸红了”一个个"指导朗读。4、当学生提由老师和张爷爷为什么会发生会心的微笑日寸，

4、在交流、朗读的过程引导孩子练习说话：老师和张爷爷看到了看到了看到了5、朗读全文，边读边想课文写了一件什么事？6、结合实际，说一说：平常丢过这些东西吗？小结：是的，不管是谁可能都丢过，但是我想只要每个人都做一个细心留心的人，那就不会有爷爷或谁来找实物招领”了。现在我们赶紧去看看那些丢了东西的孩子，看看他是ExcellentTeachingDesign否知道自己丢东西了呢？四、小结丢了的东西总算领回来了，老师可不希望哪个粗心的小伙伴也弄丢了他们哦！会吗？第二课时教学目标：1、认识失"级”等14个生字，会写同”等6个字，认识3个不收。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程：一、检查字词读音1、由示词语认读。同学参观工人准备刚才各个2、认读生字卡片二、识记生字，豉励互相学习好的识记方法。三、检查读文全文分角色朗读四、指导写字1、认识同字，左耳刀，角丝旁。门、”等三个偏旁。级、队：（左窄右宽）队：左耳刀。专:点在横中线.第5页/总5页原创教学设计ExcellentTeachingDesign2、练习写字板书设计：12、失物招领