小学一年级语文《雨点儿》教学设计

1、 原创教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材雨点儿教学设计12教材定制/提高课堂效率/内容可修改TeachingDesignof"Raindrops”12教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign雨点儿教学设计12教材说明：本教案资料适用于小学一年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。一、呼唤雨点儿，引入新课1、师：云妈妈有一个特

2、别爱唱歌的孩子。嘘，你听！这会儿它又在唱歌了。（播放雨声）你知道他是谁吗？呀，真的下雨可。快快伸由你的小手，仰起你的小脸让雨点儿轻轻地落在你的手上、脸上，你感觉到什么了吗？你喜欢这些雨点儿吗？快和他打个招呼！（由示雨点儿”）（对不起我不叫我的名字应该这样读“：真能干，雨点儿的名字这么难读你们都读对了！）让我们带着甜甜的微笑，再来叫一叫这个好听的名字！今天，老师给小朋友带来一个雨点儿的故事，想听一听吗？听故事有要求，小朋友得仔细听，然后告诉老师你听到了什么？师：老师告诉你，这个好听的小故事就藏在我们的课本里呢！快快打开课本，翻到105页找到他，让咱们自己也来读一读。师：刚才小朋友们读得可认真了，

3、想把这个小故事读ExcellentTeachingDesign给大家听听吗？（经过小朋友自己的努力，已经能把这个小故事读下来了，真是太能干了！）老师告诉你一个小秘密，想把小故事讲好，读一遍可不行，得多读几遍，快快再读几遍，老师相信大家一定会有很大进步的！2、（课件：大大小小的雨点飘落下来）师：你看，你看，这是一个大雨点儿，我们快叫叫他，这是一个小雨点儿，快也招呼他一下，又来了一个大雨点儿学习第一段，练习朗读师：这么可爱的雨点儿，我真想一个个都认识他们，你们帮我一起数一数好吗？一、二我数得眼睛都花了，你们数清吗？原来出示:数不清的雨点儿”7隹会念？由示第一段，谁能勇敢地站起来，一个人来读读这句话

4、。一齐来读一读。2、师：刚才老师听到你们在读飘落”这个词的时候，特别慢，为什么？你还知道哪些东西从空中落下来也可以用上飘落”这ExcellentTeachingDesign个词呢？（树叶，羽毛、雪花3、师：这么美的句子，让我们加上动作再来读一读吧！（听到你们的朗读，老师真的好象看到数不清的雨点儿慢慢地飘落下来呢！）二、朗读对话，引导质疑1、（课件）师：数不清的雨点儿从云彩中飘落下来，半空中,小雨点儿和大雨点儿在说悄悄话呢！你听！（播放录音）快快，让我们也来读一读他们说的话吧！读读课文2、3、4节，多读多练把它们读好！2、师：知道哪些是大雨点儿说的话？哪些是小雨点儿说的话吗？剩下的叫做提示语。（

5、课件，对话部分变色）下面我们来合作一下，我是大雨点儿，你们来做小雨点儿，好吗？（提醒地方"读轻声）你呢？"读得真好听，把问号都读生来了。大雨点儿还想听一听，哪颗小雨点儿问得最好听，最可爱。哦，我听明白了，原来你们在问我呀（师继续往下读）看插图，你瞧，小雨点儿和大雨点儿的心情怎么样？（高兴）咱们也带着笑容来读读我们来换一换好不好？继续读。3、师：真不错，如果电视台要拍一部雨点儿的动画片，那完全可以到咱们班来找配音演员了，想不想试试？ExcellentTeachingDesign咱们要做好充分的准备，同桌小朋友一个做小雨点，一个当大雨点，先练习练习吧！4、师：现在我们发现：小雨

6、点儿去了?（师引）大雨点儿去了?5、师：这分别是怎样的地方呢？（图画由示）（光秃秃。很鲜艳很漂亮）三、自主学习，探究小雨落下后的变化师：说着说着，小雨点儿就和别的雨点儿们一起飘落到有花有草的地方，大雨点儿也果真和伙伴们一起飘落到没有花没有草的地方了。雨点儿们到过的这些地方，都发生了奇妙的变化，想去看看吗？（由示课件）你看到了什么？（训练句式：（）从（）（）来了。）师引：是啊，不久，有花有草的地方，。没有花没有草的地方，。（课件由示文字）师：这些变化真是太棒了！雨点儿看着这些变化，心情一定怎样？让我们也带着和雨点儿们一样的愉快心情来读一读吧！（自由读，齐读）师：那些花儿、草儿一定很感谢雨点儿们，他们会怎么说呢？谁能帮他们把感谢的话说由来。到现在，经过你的努力，能把这个小故事更好地、完完第5页/总6页 原创教学设计ExcellentTeachingDesign整整地读给大家听了吗？（自由练习朗读全文一指名读）（评价：你是我们班的故事大王！）四、复习生字，新词师：小故事里的生字朋友搬进了新家，现在他们正在举行联欢会，欢迎你也参加，你想去吗？行，进门总该和他们打个招呼吧，要是叫错了他们的名字可是件很不礼貌的事。我们自己先准备一下。有困难的同学可以向同伴求教。（开火车）（课件）师：聚会结束了，新老朋友排着队和我