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文档简介

1、 原创教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材四个太阳教学设计教材定制/提高课堂效率/内容可修改TeachingDesignof"FourSuns"教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign四个太阳教学设计教材说明：本教案资料适用于小学一年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。教学目标：1 .认识挂、街”等13个生字，会写

2、园、因”等6个字。2 .正确、流利、有感情地朗读课文。3 .感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。教学重点难点：1 .指导学生朗读和识记生字。2 .感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。教学时间：2课时教学过程：一、情景导入同学们，今天我跟大家一起来学习一篇课文。请大家把课本翻到81页，看课文插图，你看到了什么？（指名说），这就是今天我们要学习第18课四个太阳。板书课题，齐读课题。二、新授（分好学习合作小组）（一）初读课文1、自读课文，借助拼音读准字音。ExcellentTeachingDesign2、由示生字(带拼音)a、自读b、齐读c、指名读3、去掉拼音a、自读b、指名读c、由示卡片开火车

3、读(二)朗读感悟1、生字读熟了，相信再读课文一定能够读书的。读完一个自然段，就在自然段的前面标上序号。2、提问：课文中的太阳，你更喜欢哪一个呢？例：我更喜欢彩色的太阳。(1)喜欢彩色的太阳的学生自愿读(2)对读的好的学生给予表扬3、学生再次有感情的联系朗读例：我喜欢绿绿的太阳。(1)指名朗读(2)学生评价例：我喜欢红红的太阳。(1)喜欢红太阳的起立读(2)各自朗读例：我喜欢金黄的太阳。(1)指名读(2)学生评价ExcellentTeachingDesign4、这节课我们一起走进了大自然，感受了大家美好的愿望，我们再来完整地读一读课文，把你的愿望读生来。三、指导写字1、重点指导：园、因2、先描后写四、作业布置课后把自己心目中的太阳画由来或者写由来，共同进行交流。FoonShion教育研究中心编

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