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文档简介

1、新修订小学阶段原创精品配套教材30棉花姑娘教学设计之教材定制/提高课堂效率/内容可修改30TheTeachingDesignof"CottonGirl"PartTwo教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育原创教学设计卜ExcellentTeachingDesign30棉花姑娘教学设计之二教材说明：本教案资料适用于小学一年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。教学要

2、求：1、认识姑娘”等7个生字，会写只、星”等6个字。2、有感情得朗读课文，分角色表演。3、了解不同动物消灭害虫的不同本领，认识一些对人类有益的鸟类和益虫。教学准备：桂图、生字卡片，头饰。第一课时一、揭题，导入新课（由示棉花图）同学们，这是什么？（师板书课题）对,它就是我们课文中的主人翁！棉花本来是一种植物，把它当作了人来写。二、初读课文1、老师范读课文，学生整体感知。学生自读课文。a.该通全文。b.边读边想，棉花姑娘清哪些动物给它治病？最后是谁治好了它的病?ExcellentTeachingDesign三、引导理解1、学习第1自然段。a.（由示文中第一幅图）观察棉花姑娘身上有什么？（小黑占）八

3、、八、/b.棉花姑娘身k的小黑点是什么呢？自读课文第1自然段。c.想一想棉花姑娘的心情怎样？哪句话写生了她的心情'！d.指导朗读，读生棉花姑娘难受、急切希望治好病的心情。2、学习第2自然段。Ia.（由示文中第二幅图）棉花姑娘正在盼望医生来给她治病时，谁来了？b.他们之间说了什么呢？用画由棉花姑娘说的话，用画由燕子说的话。c.指导朗读。分角色朗读：男女同学读、分大组读、同桌读。3、学习第35向然段。a.第35自然段，分别是啄木鸟、青蛙、L4瓢虫飞来了，他们和棉花姑娘之间又说了些什么话呢？选择自己喜欢的学习方式进行学习。如分角色朗读等。第3页/总5页原创教学设计ExcellentTeach

4、ingDesignb.小织汇报交流，指导朗读。4、学习第6自然段。a.棉花姑娘的病治好了.她的心情又如何呢，请自读第6自然段，用“一”画由体现她心情的句子。b.这段中有你喜欢的词语吗？画由来，读一读。（如碧绿碧绿、雪白雪白）c.拓展练习：碧绿碧绿的雪白雪白的四、有感情地朗读课文第二课时一、继续学习1、自读课文。2、分角色表演。先分小组表演.然后推荐到全班表演。二、识记生字1、由示生字小黑板，自读生字；边读边记。2、小组合作学习生字，互相交流是怎么记住这个字的。3、说说这些守中哪些字最难记，提示记忆字形的办法。三、指导写字由示要写的市。提示：雪”字下半部件中间的一横不能出头。ExcellentTeachingDesign帮”字左上部分的竖撇要由头。观察每个字在m字格的优置，以及它各部分的大小宽窄学生临摹，描红练习。师巡视辅导。

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