对广西热能动力类高技能人才培养的思考(一)

1、对广西热能动力类高技能人才培养的思考 一 摘要文章分析了广西热能动力类高技能人才队伍开展现状和存在问题， 针对广西全面实施工业兴桂战略，大力开展资源型工业，调整优化产 业结构等战略举措对高技能人才队伍建设的形势要求，提出了热能动 力类高技能人才培养的对策和建议。关键词 热能动力高技能人才高职随着中国 东盟自由贸易区的逐步建立和广西北部湾经济区的开放开 发，广西的开展进入新时期。加快推进工业化，是建设富裕广西、实 现跨越式开展的关键。?广西壮族自治区国民经济和社会开展第十一个 五年规划纲要?中提出了全面实施工业兴桂战略，做大做强优势支柱 产业，改造提升传统产业，打造知名品牌，优化工业布局。大力开

2、展 电力、铝业、制糖、钢铁、化工、林浆纸、锰业、建材等资源型工业， 形成产业集群，促进结构优化升级，推进工业化进程。从区域经济和 相关产业开展的角度来看， 这不仅需要大批专门人才和拔尖创新人才， 而且需要大量熟练掌握专门技术，具有精湛操作技能的热能动力类高 素质技能人才。通过对当地相关企业的调研，我们深刻地认识到尽快 培养造就一支与地方经济社会开展相适应的高技能人才队伍，已经成 为当务之急，高等职业院校应该加强高技能人才培养的研究和探索。 一、广西热能动力类高技能人才建设的主要问题 随着经济开展对高素质劳动者的需求日趋强劲，广西高技能人才队伍 建设得到了社会的广泛关注，培养规模不断扩大，热能动

3、力类高技能 人才队伍建设有了较快的开展。但从未来的开展需求来看，广西热能 动力类高技能人才建设却仍然存在下面问题。1. 高技能人才数量短缺， 与加快工业化进程的要求不相适应。 广西要实 现经济起飞，缩小与兴旺地区的差距，关键在工业，推进工业化是带 动广西经济增长的主导。当前广西正处于经济开展的转型期，很多企 业已经由粗放型向集约型转化，随着科学技术的不断进步，大批低技 能岗位正日益转化为高技术含量的岗位，急需一大批适应新要求的新 型技能人才。目前广西的高技能人才总量严重缺乏，与经济社会开展 需求仍然存在很大缺口。根据?广西人才开发目录? ，未来几年，预计 广西重点产业每年热能动力类高技能人才缺

4、口将到达 2000 名。2. 高技能人才存量缺乏， 比例明显偏低。 调查说明， 热能动力类高技能 人才仅占该类技术工人总量的 59，从经济社会开展规律来看，高 技能人才所占比例必须在 15以上才能真正实现科学技术向生产力的 转化，形成良好的生产力循环系统。相比拟而言，差距明显。按照广 西?广西人才开展 “十一五规划?，到 2021年，高技能人才占持证技术 工人总数比例达 10%以上，也还有很大开展空间。3. 高技能人才结构不合理， 突出表达在年龄、 学历上。据对相关企业调 查，年龄在 35 岁以下的高技能人才仅占技能型人才总量的 27， 45 岁以上的占 45。高技能人才面临断层的危险，随着老

5、一代高技能人 才退休，许多企业一线将面临阵前缺良将、后继无能人的窘境。在学 历构成上，初中及以下学历的技师占 29，大专学历占 9。大量低 学历技能人才难以满足高新技术开展的需要。高技能人才的短缺以及 在年龄、学历上的结构性矛盾，已成为严重制约广西产业结构调整和 推进工业化进程的瓶颈。二、职业院校热能动力类教育开展现状与问题1. 职业教育培养总量小。 “十五 时期，广西高职教育开展势头良好，高 职高专教育新增了不少专业和专业点。 但从整体来看， “十五 时期广西 高职专业结构中与第三产业相对应的专业仍然偏大，专业设置结构不 能尽如人意， “轻型专业居多， “科技含量不大，与广西加速 “工业化

6、开展的要求有较大的差距，热能动力类相关专业的毕业生数量还比拟 少。2. 人才培养与企业的人才需求脱节。 职业院校的人才培养目标定位不准， 专业设置、教学内容、教学方式改革滞后等问题仍然存在，学生所学 到的知识技能与企业的要求尚存在差距。主要表现在人才培养目标定 位还没有完全表达就业导向，尤其是符合地方经济开展的需要。教学 内容没有表达以岗位能力培养为主线的高职特色。教学多沿用以教师 为中心，以课堂教学为中心，以教科书为中心的传统模式。理论与实 践脱节严重，学生学习缺乏主动性和积极性，学习效率低，学习效果 差。在实践技能培养方面，多数院校贴近生产实际的实习、实训基地 建设滞后，实训教学形态单一，内容陈旧，严重脱离生产实际，造成 学生专业技能训练不够。3. 热能动力类专业师资数量缺乏， 素质不高。 由于经济开展对热能动力 类人才的大量需求，也造成了热能动力类专业师资、特别是同时具备 相当的理论知识和丰富的实践经验的专业