小学生巧记英语单词方法

1、小学生巧记英语单词方法由派生法构成的词叫派生词。 大体上讲，派生法有两种规律：加前缀和加后缀。1英语单词加前缀：honest老实前面加前缀dis,就构成了新的单 词dishonest不老实;able能前面加前缀un,就构成了新的单词unable不能;night夜晚前面加前缀mid ,就构成了新的单词 mid night午夜。2英语单词加后缀：work工作后面加后缀er，就构成了新的词 worker工人;child孩子后面加后缀hood，就构成了新的单词 childhood童年。2、英语单词合成法英语构词法之二合成法,就是把两个以上独立 的词合成一个新词。比方，class课+room房间就构成了

2、 classroom教室;every每 一+one就构成了 everyone每人;some一些+body人就构成了 somebody某人;my我的+self自己就构成了 myself我自己。一般来讲事物之间是存在着联系的,他们之间总有自己的规律存 在。在记忆学习的时候如果能找到他们之间的规律,就能轻松地学习 和提高。3. 利用同音词记忆单词学了很多单词后,在后面的单词学习中, 他们都会发现某些单词的发音与以前所学的单词很相似。举些例子： pear-pair, no-know, right-write, right 在四年级第一个单 元就学到了，学生都会念 All right. 但是到第八单元，

3、他们还会学到 write这个单词，刚接触，他们好多人都是不会读的，但是只要和他们说，right-write 是同音词，他们就会了解，而且很快的记住。虽然他们对于同音词，还是有点陌生的，但是只要慢慢的接触的 多了，他们也会习惯了。但是有的时候，还要防止一种情况，那就是虽然读法相同，方便 记忆读法，但对于小学生来说，也很容易在写的方面犯错，所以在记 忆时还必须区分它们的词形和词义，从而防止在使用中出现混淆。4、形象记忆法就是利用单词整体或局部结构的象形性 形状 想象 到某种含义，加深印象，从而到达强化记忆的目的。女口 “ey从它的形状来看两个“像人的两只眼睛，而中间的 “就是人的鹰钩鼻，既形象又好

4、记。又如Zoo看起来有点像200,我们就说200只动物在动物园。对于英语学习中的强项，学生要善于归纳总结，在稳固语言的同 时,注重知识相关性及语言的拓展 ;对于英语学习中的弱项,学生要加 强专项训练,反复演练,争取做到熟能生巧。2. 熟悉小升初英语考试题型。听力、阅读、语法,写作是常见小升初英语考试的题型,学生应 掌握每种题型的做题思路与解题技巧,平时要多听,多读,多写,多 积累3. 对于英语学习要制定一个长期学习方案，切忌三天打鱼两天晒 网。一定要把英语学习当成一种习惯， 每天抽出至少一小时进行学习， 保证自己所学的英语知识稳固、预习将学的英语知识，并根据小升初 英语题型进行专项训练，毕竟英

5、语是需要有一个输入过程的，而且只 有经常做题才能了解自己的英语水平，才能将所学的英语知识使用出 来，并扎实稳固自己的英语知识。4. 扩充英语知识面， 这样不仅为英语写作和口语提供大量的素材， 而且也提高自身英语阅读能力，训练语感。小学生学习英语语法的方法 1.学习语法一定要认真听取老师在课 堂上的分析与讲解，归纳与总结，切忌把学习英语的大局部时间耗在 啃语法书，做单项选择题上，这样做对提高英语收效甚微。2. 建立一个错题库， 从高一起就把自己在练习、 考试中做错的， 或 是蒙对的题进行整理，分析在错题集上，并经常温故而知新。这样三年下来就是一本不可或缺的，为自己量身定做的宝典，并 为自己的后续

6、学习打下根底。3. 把学习语法与单词记忆相结合。只是死记硬背许多单词，既感觉学习英语枯燥，又无多大实际意 义，同样如果只是多学习语法，遇到许多单词不知其意，也不会理解 语法，而且英语语法中许多特殊用法必须结合单词去运用和练习，才 能真正掌握语法。故应把二者结合起来一起学习，在学习语法中练习记单词，背单 词时学习语法。另外还可多读些英语文章，同时学习单词和语法。4. 此外，英语学习离不开大量的记忆。每日背 35 句课文中的美文佳句 ;每个单元后的 Learning Tip 或 Reading for fun 都是很好的记诵材料。5. 及时复习，稳固知识。学了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘，学习语言也不例外。 因此不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心，即 使今天记住的单词明天遗忘也属正常现象。问题在于如何减少遗忘的程度 ?善于类比，总结知识，把所学的知 识与过去学的有关知识进行横向和纵向的比拟和联系。猜你喜欢