幼儿园大班综合：我们和水

1、幼儿园大班综合：我们和水教学方案Reas on able comb in ati on and arran geme nt of various teachi ng eleme nts, a systematic pla nningprocess for formulati ng impleme ntati on pla ns for optimiz ing teachi ng effects.教学设计学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改幼儿园大班综合：我们和水教学方案教材简介 : 依据教学对象的特点和教师自己的教学观念、经验、风格，运用系统的观点与方法，分析教学中的问题和需要，确定

2、教学目标，建立解决问题的 步骤，合 理组合和安排各种教学要索，为优化教学效果而制定实施方案的系统 的方案过程， 本教学设计资料适用丁 ?幼儿园幼儿园人班科目，学习本教材的学 生可以提高自身 技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材 使用。设计意图：水和我们的生活密不可分，孩子们对水也充满了 极大的兴趣，玩水是他们最大的乐趣，可是他们只觉得水好玩，体 会不 到水的重要性，我想通过这一个活动，让孩子们知道水的重要 , 我们 都离不开水。并在做做、玩玩、想想、说说屮初步探索植物身 体里有 水，以激发对科学的兴趣。活动目标：1、知道动植物和人都离不开水，初步体验植物的身体里有水。 2、尝

3、试续编诗歌诗歌?滴答，滴答，下雨了?，发展幼儿的想象力和语言表达能力。 3、培养幼儿的节水意识 4、发 展幼儿的 观察、分析能力及运用已有经验解决问题的能力活动准备：幼儿准备：1、家长带幼儿到附近或电脑上看看江水和湖水，水中行船、游鱼、引水灌田等。 2、家长和幼儿一起收集人们生活 屮离 不开水以及动物在水里游泳、喝水的图片或照片。教师准备：1、把幼儿收集的图片布置成两面主题墙：一面墙 的主题是人的生活离不开水； 一面墙的主题是动物的生活离不开水。2、磁带：诗歌?滴答，滴答，下雨了?，录音机。3、快要枯槁 的花儿图片一张，植物图片假设干。4、水果假设干，小碗假设干，小块 木板假设干， 玩具小刀，

4、榨汁机等。5、课件制作：有关旱灾或地球上水在减少的资料。活动过程：一、了解水的重要性，引导幼儿节约用水。 1、导入： 以猜谜?水?的方式引出课题。 2、让幼儿运用已有的经验， 说说哪 里有水。3、水的用处。1请幼儿观看人离不开水的主 题墙上的图 片，看图说一说水有什么用途？我们的生活离不开水2请幼儿观看动物在水里游、喝水等动物离不开水的主题墙上的图片，看图说一说水有什么用途？动物离不开水3提问:你还知道水有什么用途？ 4、演示有关旱灾的课件，让幼儿明白久 旱 会造成缺水。5、演示有关水资源在减少的课件，让幼儿明白如 果不 节约用水，水会用完。6、和幼儿一起想出节水措施。二、知道植物也需要水，尝

5、试续编诗歌。1、出示快要枯槁的花 儿图片，让幼儿说说花儿怎么会这样呢？你有什么方法吗？2、让幼儿想想还有哪些植物需要喝水的，老师同时出示植物的图片。3、老师示范朗诵诗歌一段：“滴答，滴答，下雨了小草说：下吧，下吧，我要长高 4、幼儿模仿续编诗歌。5、把幼儿编的句子 整理成一首 完整的诗歌，大家一起念。 6、小结：植物离不开水。三、在动手操作屮了解植物的身体里有水。1、玩水的游戏。2、“水很好玩吧，那你们猜猜哪些东西身体里有水呢？让幼儿自由说说。3、幼儿操作，尝试用各种方法挤出蔬菜和水果里的水，亲身体会植物里有水。幼儿自由操作，比方用手挤，木板压，放在碗里捣碎，榨汁机等等。4、可以初步的感受有的植物里的水分多一些，有的少一些。5、小结：植物的身体里有水。6、留给幼 儿一个疑问： 其他的事物身体里有水吗？激发幼儿探索的欲望活动延伸： 1 、家长和幼儿一起种植植物，每天适当地浇水。2、在一个透明的瓶子里装上水，插入一棵草，然后观察每天瓶子 里水的 变化。活动反思： 在此次活动中，幼儿充满了兴趣，积极调动了他 们 的主动性，使他们自主的参加到活动中，开展幼儿的观察、分析、 动 手能力及运用已有经验解决问题的能力。 但