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文档简介

1、.背诵课文的方法有哪些 背诵课文的方法一.明确目的集中精力背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句，最忌东张西望，漫不经心，注意力分散。假如是一篇很简单的文字，背了几天后仍老出错，这肯定是用心不专的缘故。至于出现“前记后忘的现象，那么是正常的，这时千万不要向这种暂时困难屈从而打退堂鼓。二.反复阅读与再现相结合背诵一篇短文，仅仅读几遍是行不通的，一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。单纯地反复阅读效果并不好，学习者应该在文章还没有完全记住前积极进展尝试再现，回忆不起来时再阅读。这样容易记住，保持时间也长。特别陌生的语句，注意多尝试再现几次。因为尝试再现是一种比阅读更积极的智力活动，又是一种自我检查的过程，使

2、人更能集中精力，掌握识记内容的重点、难点，并及时改正记忆中的错误。开场时可短一些，容易一些，然后作一定幅度的调整。背诵过程中，假如“卡壳，应该进展追忆。追忆是有意和间接再现的形式，它需要付出很大的意志力，抑制一定的困难，多方面寻找线索，进展积极灵敏的思维。因此，不能一“卡壳就立即停顿背诵。文章通过理解消化，已纳入自己的知识系统，语句通过熟读试背，也已朗朗上口，假如再反复朗读几遍，就能流利地背诵下来。复习背诵的时间用得越多，记住的效果就越佳。早晨背诵过的课文或知识，晚上睡前以及第二天起床后，应进展一次复背，并在每周六或周日再作适当的复习背诵，以后过一个月再复背一次。这样，可保证很长一段时期不会遗

3、忘。这里需要提醒大家注意的是复习的时候可以把原文提炼成一个提纲，边看提纲，边复习背诵，这样记忆和纯熟程度就会更加明显。三.加强默写强化训练 所谓“眼过千遍，不如手抄一遍。这也是运用内部语言背诵的一种形式，既用脑，又动手，可加深对文章的记忆。因为文字本身就是一种图形和符号，经常默写可帮助我们促进右脑的开发。采取默写手段，可有效地稳固已经背诵了的课文和知识，而且对加深记忆大有好处。一篇文章，就这样一段一段地把它“吃掉。最后，遵循“整体→部分→整体的原那么，按照背诵各段的方法，再把全篇串联起来，进展背诵。假如能实在做到循序渐进，长期进展默写训练，那么一定会有助于背

4、诵的质量和效果。快速背诵课文是方法1、归类法就是在背诵课文前，先将本册指定的背诵课文提出来，然后再将这些课文进展归类：哪些是写人的，哪些是记事的，哪些是状物的，每一类课文中所写的人有什么不同，所记的事分别有哪些，所描写的景物各是何处何季节的。这样不仅对本册指定背诵课文有了一个轮廓的理解，而且也不致于课文间内容互相混淆了，还可以此根底上再据各课特点确定详细的巧记方法。2、图画法即背诵课文时，凭借图画使课文的语言文字在自己的头脑中回忆出来。此法对背诵诗歌，尤其是写景类适宜。如在背?我的老师?中一首小诗时，要将内容绘成一幅画：上是圆圆的天，下是大海;黑黑的海水托着一只孤舟这样就形象多了，印象就特别深。3、自比法也就是把书上描写的对象当作是自己来记课文文字。此法用于背诵

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