小学二年级语文《萧伯纳和小女孩》教案设计

1、小学二年级语文萧伯纳和小女孩教案设计小学二年级语文萧伯纳和小女孩教案设计1、能借助汉语拼音正确认读本课10个生字：“伶、俐、扬、普、刚、骄、傲、谦、虚、迪”。正确书写并记忆“伶、俐、扬、骄、傲、迪”。2、积累6个词语和2个句子。3、正确朗读课文并背诵课文最后一节。4、通过教学让学生懂得谦虚是一个人的美德，即使取得了成就也不应该骄傲。教学过程：一、导入1、板书课题，读题。2、质疑。二、听录音感知课文。1、边听边思考：萧伯纳是谁？他和小女孩之间发生了什么事？2、学生交流：板书：有名聪明伶俐3、理解词语，激发兴趣。（1）还可以怎么介绍萧伯纳？（引导用别的词语替代“有名”）（2）你认为我班哪位同学聪明

2、伶俐？用一件事说明。三、自读，了解课文。2、指名读课文，板书读错的字词，纠正；读生字，范写“幽”并书空。3、齐读课文，交流：得到什么教育？（1）学生交流。（2）指导朗读课文最后一节，说说：读懂得什么？（无论是谁都不应该骄傲；萧伯纳认为自己曾经骄傲过；说这些话时萧伯纳很谦虚。）4、讨论：读了课文，你认为萧伯纳骄傲吗？四、细读，理解课文。1、找到写临别情景的内容（第24节），分角色读一读。2、体会（1）哪句话写小女孩批评萧伯纳有点骄傲？（“您怎么会说自己了不起呢？”；特意用“普普通通”说自己。）（2）小女孩从哪儿看出萧伯纳骄傲？（说自己“世界闻名”；）指导朗读萧伯纳的第一句话。（3）听了女孩的话，

3、萧伯纳愣住了。说明什么？（“自以为是”是骄傲的意思。）朗读，体会惭愧。3、知道朗读第24节。再分角色读。五、有感情地朗读课文，背诵最后一节。六、复习巩固。（一）教学目标28、萧伯纳和小女孩1.识记“剧、戴、幽、普、愣、谦、虚、迪”8个生字；积累“戏剧家、幽默、世界闻名”等7个词语。书写“剧、戴、普、谦、虚、迪”6个汉字。2.正确朗读课文，背诵课文最后一节。3. 懂得谦虚是一个人的美德，即使取得了成就也不应该骄傲。（二）、教学过程1、今天，我们要来认识一位著名的人物。板书：萧伯纳2、教师介绍萧伯纳的简要情况。学习生字：剧3、出示：这样一位举世闻名的戏剧家常对人说：“一个人无论取得多大的成就，都不

4、能骄傲，要永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的启迪。”（1）自由轻声读，要求：读正确。（2）学习生字：骄傲谦虚启迪读词语，交流：“骄傲”书空，换词法理解“启迪”。（近义词：启示、道理）（3）齐读句子。4、师：读了这些，你有什么疑问么？（这是一怎样的位小姑娘?她怎么会给有名的戏剧家以启迪的呢？）师：今天就让我们走进课文，看看萧伯纳和小女孩之间到底发生了什么事。补充课题，齐读。二、初读课文，整体感知。1、自由轻声读课文，要求：读正确。2、思考：的萧伯纳在国外看到一个的小女孩，他高兴地和小女孩玩了很久。临别时，萧伯纳让小女孩告诉她的妈妈：“。”小女孩让萧伯纳告诉他的妈妈“。”独立思考，同桌交流，指名交流

5、。三、学习课文，感情朗读。1、学习课文第1节。（1）课文哪句话告诉我们萧伯纳看到了一个聪明伶俐的小女孩？交流出示：有一次在国外，他看到一个小姑娘，长着一双闪亮的大眼睛，头上戴着大红蝴蝶结，显得聪明伶俐。2、学习生字：戴，注意笔顺，区分“戴”与“带”3、你喜欢这个聪明伶俐的小姑娘吗？读句子，学生体会朗读。师：请同学们自己来读读课文的（2） 3小节，不仅要读正确，还要找找萧伯纳和小女孩分别说了什么。用直线划出萧伯纳说的话，用波浪线划出小女孩说的话。交流出示相关语句。4、同桌分角色再直接读读他们的对话。学习“普通”，理解意思。5、读句，初步体会萧伯纳的“幽默”。学生字：幽（注意笔顺，先写竖）让我们来

6、做萧伯纳，读读这句话，特别关注这两个词语，配上动作试一试。从你的动作，似乎让我们觉得萧伯纳这个人非常？谁再来幽默地读读这句话？6、联系第一节，深入感受萧伯纳的“幽默”。师：到底他是骄傲的，还是幽默的？看看这一小节的这句话，谁来读读？（媒体出示：“萧伯纳非常高兴，同她玩了很久。”）想象一下，他们玩了什么？创设情境：萧伯纳同小女孩玩了？同她玩了？以至于把时间忘了。小女孩回家晚了，妈妈会？会？师引读：于是临别的时候，萧伯纳把头一扬，幽默地对小姑娘说？师：他这样说，其实是为了什么呀？师：是啊，为她晚回家找个理由呢！你看他说话多有趣，多？（幽默）师引：小姑娘听了，惊讶地问？怎么，难道我不像吗？师：从他们

7、的对话中，你感受到了什么？师引读：萧伯纳说？而小女孩说？师：一个说自己世界闻名，一个说自己普普通通.（板书：世界闻名普普通通）小女孩竟学着萧伯纳说话，你看她真是挺-聪明伶俐7、想象说话媒体出示：听了小女孩的话，萧伯纳愣住了，心想：学习：“愣”，理解意思。师：世界闻名的萧伯纳听了普普通通的小女孩的话后，竟批评起自己来。从这里你觉得萧伯纳是个怎样的人呢？生交流出示词卡：谦虚注意“谦”的笔顺，老师描：看老师写；同桌手心里写8、朗读最后一节，理解“启迪、谦虚、骄傲”。萧伯纳就是这么一个谦虚的人。所以后来他常对人说师：他为什么会愣住呢？再来读读这两句话，然后想想，（媒体出示：听了小女孩的话，萧伯纳愣住了

8、，心想：。）师：世界闻名的萧伯纳听了普普通通的小女孩的话后，竟批评起自己来。可见他真的是非常的谦虚啊。9、师：萧伯纳和小女孩的故事也让我们受到了启迪，读！这就是萧伯纳成功的秘诀呀！让我们永远记住这句话。四、复习巩固，拓展延伸。1、抽读生字、词语。2、小女孩让举世闻名的萧伯纳受到了启迪，多聪明呀！如果你是那个可爱的小女孩，回家后会和妈妈说些什么？同桌练习、指名表演。4、指导写字。（1）出示：伶、俐、扬、骄、傲、迪（2）重点指导“傲”在田字格中的位置。小学二年级(上学期)开学安全第一课教案教学目标：1、意义。充分认识安全工作的重要2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。3、进行预防灾

9、害，防肺结核的教育。教学重难点：在生活中注意人身安全，交通安全。教学准备：多媒体课件教学过程：一、播放多媒体课件导入：列举出生活中的安全事例。二、安全工作的重要性1、公路上的交通事故时有发生，是因为安全意识不强。2、班级举例学校发生的事故及后果。3、国家、政府狠抓安全教育工作。4、目前学校抓的几项工作。三、小学生应注意安全的地方：1、学生讨论。2、集体归纳。（3） 人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者，课外不玩火，不玩火。晚上尽量不要出门。自己一个人在家时，不给陌生人开门，要先给父母打电话。（4

10、） 交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。禁止骑自行车上公路。（5） 财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。（6） 饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。五、安全教育总结新学期开学以来，为提高全体学生的安全意识和自护自救能力，预防和杜绝各类事故的发生，我校积极采取有效措施，认真上好新学期第一堂安全课：在开学第一天对学生进行安全教育。（一）教学目标：1、

11、充分认识安全工作的重要意义。2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。（二）教学过程：1、导入：列举出生活中的安全事例。2、安全工作的重要性a、二年级安全教育教案（开学第一课）：公路上、公共场所的安全事故时有发生，是因为有的人安全意识不强。b、班级举例：学校发生的事故及后果。c、国家、政府狠抓安全教育工作。d、目前学校抓的几项工作。（三）、小学生应注意安全的地方：1、学生讨论。2、集体归纳。(1) 人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。(2

12、) 交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。(3) 财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。(4) 饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。(四)、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。教学目标：1、了解校园安全隐患。2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。教学过程：导入

13、主题：同学们好!今天是新学期开学的第一课，新年里同学们又长高了许多，也更懂事了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些中学生应该记住的一些安全知识。人们常说：“安全工作重于泰山。”同学们大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。”一、校园中存在的安全隐患。（请学生列举一些现象）1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。2、学生饮食、就餐的安全隐患。3、学生交通安全隐患。4、校园隐性伤害的隐患。二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。1、上下楼梯要注意什么?不要因为赶

14、时间而奔跑。在人多的地方一定要扶好栏杆。整队下楼时要与同学保持一定距离。上下楼时不要将手放在兜里。不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。上下楼靠右行。2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。3、课间活动应当注意什么?室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。活动的方式要简便易行，如做做操等。活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。三、学生饮食、就餐的安全注意事项。不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。禁止购买用

15、竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。四、交通安全注意事项。1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。2、乘坐公交车注意事项：车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时,应该注意看管好自身物品，谨防扒手。注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。五、其他校园安全的注意事项：1、如何正确对待老师的批评，甚至误解?敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。2、你与同学发生矛盾

16、怎么办?自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。3、如何加强教室安全?要注意教室的安全。上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机;不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。4、为什么不能提前到校?校门没开，一些学生在校外发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤，会造成意外伤害。5、当自己感到身体不适时，怎么办?及时告

17、知班主任或任课教师，与家长取得联系。6、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办先让班主任与家人取得联系再视情况而定。7、安全小常识临危逃生的基本原则：保持镇静，趋利避害;学会自救，保护自己;想方设法，不断求救记住电话，随时求救：“119”火警“110”报警“120”急救“122”交通事故报警打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。六、小结生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣!作为老师和父母都希望孩子在学校安全渡过每一天，健康快乐成长。不怕一万，就怕万一，这万一的概率如果作为老师和家长加强安全

18、管理，有可能防患于未然，减少安全事故，使我们的教育教学工作更轻松、愉快。关于安全教育，学校在日常工作中是这样做的：安全无小事，必须放在首要地位。开学第一课：先给学生们上一节安全教育课，讲一讲安全注意事项：校园安全：1、上下楼梯不要慌张、不要拥挤，按次序靠右行走，下楼不能顺楼梯的扶手滑下来。如果慌里慌张的容易扭伤脚脖;如果拥挤，会发生摔伤和踩踏事故;滑扶手万一摔下来，很危险。2、课间活动要文明，追逐撵打易碰伤，谨记教导是上策。3、打扫卫生时，一定注意不能拿扫把乱打、乱闹。4、为了督促孩子们自律，各班要特意安排了课间安全监督员，发现课间或课外活动有学生有不安全的行为，安全监督员首先制止，然后报告老

19、师，发现不安全的表现及时报告老师，老师及时教育并弥补管理上的漏洞。校外安全：1、告诫学生遵守交通规则，看信号灯过马路，不要横穿马路，特别是你忽然绿化带、车前或车后及视线不明处蹿出来，很危险的。2、按时上学和回家，不要早到，在外边逗留有不安全因素;放学按时回家，让家长放心，最好不要私自去同学家或相约到某个地方玩，如果要得到家长的同意。3、网吧、游戏厅不能去，里面人员杂乱、环境不好对身心健康不利，万一碰上坏人，很麻烦。4、放学有学生乘坐公交车，我安排有学校行政和教师值日，维持秩序，一定做到排队上车不插队不挤队不乱队，公交车到站时听指挥上车，在车上不把头和手伸出窗外，文明乘车。5、路上遇到陌生人，最

20、好少与他们交谈，一定不能要陌生人的东西。6、大雨天，不要再大树下避雨，大雨天出门要小心，最好不要出门。饮食安全：1、提醒学生早餐尽量在家吃，一定要吃好。2、不乱吃小零食和地摊上的食物。3、多饮用白开水，少喝饮料特别是碳酸饮料。4、不能暴食暴饮，容易损伤肠胃的。节假日安全：寒假：不能长时间坐在电脑前，在家人的监护下放烟花、爆竹。暑假：不能单独去游泳，远离水库、河坝之类的地方。班主任安全工作的日常管理：1、和家长及时沟通。2、告知家长学校作息时间安排，便于家长监管孩子按时上学，按时回家没有。3、孩子没有按时到校又没有请假，立即和家长取得联系，告知家长。4、如果发现有孩子上网吧或游戏厅及时和家长沟通

21、，加强对孩子的管理、教育。5、孩子在校生病，不能让孩子单独离校，一定通知家长来学校接孩子回家治疗，并让孩子填好离校请假条。6、发现孩子在学校有异常表现，比如说，孩子到校总是迟到，要和家长及时沟通，了解孩子的情况，找出原因，及时教育。7、经常排查班里有没有安全隐患，如果有及时告诉学校，消除安全隐患。8、作为老师，坚守自己的阵地，上课不能随意离开教室，以免教室没有老师，学生发生打闹现象。9、如果遇到突发事件，第一时间告知家长和学校，不能耽误了事情。10、体育课、运动会提醒孩子如有不舒服立即停止活动，做好预防工作。11、根据学校安排展开安全教育主题班会，进行专题安全教育。比如说：地震、火灾如何逃生，

22、我们学校多次进行安全演练，孩子们有一定的安全常识。密切配合学校做好宣传、监管工作。总而言之，安全无小事，安全这根弦不能松，有安全意识，才会有安全的防范措施，才能防患于未然。小学二年级数学除法的初步认识的教案小学二年级数学关于除法的初步认识的教案详细介绍：教学目标1使学生知道除法的含义，知道把一个数平均分成几份，求一份是多少用除法计算2使学生初步学会除法算式的读法和写法教学重点使学生知道除法的含义，初步学会除法算式的读写法教学难点帮助学生建立除法的概念，理解除法的含义教具学具准备教师准备6个桃、3个盘子的图片，每个同学还要准备8个小正方体，12根小棒和15个小三角形教学步骤一、铺垫孕伏1师生合作

23、进行实物演示，揭示同样多的含义教师和3名同学做分铅笔的游戏教师先说明游戏的要求：要把这6支铅笔分给3个同学，每人分得同样多2让学生观察教师是怎么分的，手中的笔分完没有使学生知道：老师一个一个地分，每人又分给1支手中的笔分完了3教师引导全班学生观察：6支铅笔分给3个同学，每人分得几支？每人分得的铅笔数怎样？引导学生明确：每人分得2支，每人分得的铅笔数同样多板书：同样多二、探究新知1 教学例1，使学生建立平均分的概念（ 1）教师请同学们拿出8个小正方体放在自己的课桌上（ 2）教师要求学生按照刚才分铅笔的方法把8个小正方体分成4份，每份要分得同样多学生自己边说边摆，实际动手分一分，教师巡视，观察学生

24、操作过程（ 3）教师演示课件除法的初步认识（一）（ 4）教师请学生观察分得的结果，每份分得的正方体同样多吗？每份是几个？学生回答后，教师指出：像这样每份分得同样多的分法叫平均分，教师板书：平均分（ 5）教师出示8个平均分成4份，每份几个？教师让学生理解一下平均分成4份是什么意思？每份是几个？同学之间可以互相议一议使学生明确：（1）平均分成4份就是指把8个正方体平均分成4份，每份要分得同样多（2）把8个正方体平均分成4份，每份2个（板书：2）2 教学例2，使学生知道除法的含义（ 1）教师继续演示课件除法的初步认识（一），出示题目：6个桃平均分在3盘里，每盘几个？（板书）（ 2）教师提问：平均分在

25、3个盘里是什么意思，引导学生知道；把6个桃放在3个盘里，每盘要放得同样多（ 3）师生合作分桃子教师让学生回想分正方体的方法，引导学生思考应先怎么分，再怎么分在独立思考后同桌讨论学生用学具自己试着分一分学生汇报分的过程和结果，教师同时继续演示课件除法的初步认识（一）学生的汇报可归纳为：先把桃每盘放1个，没分完，再把剩下的桃，每盘放一个就分完了分得的结果是每盘放2个师生小结：6个桃，分在3个盘里，每盘分得同样多就是把6个桃平均分成了3份，每份是2个（板书：2）（ 4）归纳概括除法含义：教师讲述：像上面把8个小正方体，平均分成4份；把6个桃平均分在3个盘里，都是把一些东西平均分成几份，求一份是多少的

26、问题都是平均分，在数学里我们用一种新的方法除法来表示（板书：除法）3 结合例2，学习除法算式的写法和读法（ 1）以前我们学过加法、减法、乘法的符号，除法的符号是（板书：写除号时，光画一横线，上下各一点，横线要平直，两点要对齐）（ 2）教师问学生把6个桃平均分成3份，每份几个？这道除法算式怎么列呢？要分的桃是几个？（6个）.把6写在除号前面.（教师板书：6）把6平均分成几份？（3份）把3写在除号的后面（板书：3）每份是几？（是2）,教师把2写在等号后面（板书：2）教师让学生对照算式63=2说一下，这道除法算式是怎么列的？可以让学生同桌互相说一说（3）教师指着63=2向学生说明：这个算式叫除法算式

27、，它表示把6平均分成3份，每份是2，这个算式读作：6除以3等于2（板书）4）同学之间互相说说算式表示的意思并读出算式4.教师出示84=2,让学生读算式，说算式表示的意思，使学生知道：这个算式读作8除以4等于2，表示把8平均分成4份，每份是2引导学生归纳本节课学习了哪些知识教师板书：除法的初步认识5学生自己读书，并完成分桃图（ 1）学生自读教材第40页内容，不懂的地方可以提出来，学生讨论，师生答疑（ 2）引导学生看第40页上小朋友分桃图，可以先说说图意左图表示一个学生要把6个桃平均放在3个盘里；右图表示分的过程，虚线表示已经分了的，实线表示没分的再指导学生用连线的方法，把右图剩下的桃分完三、全课

28、小结今天，我们学习了把一些物品平均分成几份，求一份是多少用除法计算的方法，还学习了除法算式的读法、写法希望同学们课下认真复习，理解掌握本节所学知识为进一步学习新的知识打基础随堂练习1摆一摆，再写出算式（ 1）把12根小棒平均分成3份，每份几根？12口=口（ 2）把12根小棒平均分成4份，每份几根？第1题要让学生看清题目的.要求，实际动手分一分提示：第（1）题可以在教师的指导下，让学生亲自动手摆小棒，并让学生把除法算式写全，教师要注意观察学生分法是否正确指名说说除法算式中的每个数表示什么第（2）题可以让学生独立做，然后集体订正2.（1）84=2102=5把8平均分成口份，把口平均分成口份，每份是

29、口.每份是口.（2）读下面的算式，用摆一摆，再填得数.82=0105=153=0第（1）题教师让学生竖着看，根据题意独立填空填完后集体订正，并让学生读一下最后，教师让学生把文字叙述部分盖住，只看84=2,102=5,就能说出算式表示的意思.第（2）题.教师先引导学生完成82=0.可以让学生思考这个算式表示的意思，再想应该拿出几个,然后动手分一分，在除法算式上填出得数.105=口，153=这两题让学生独立做，都做完后要让学生再说说每个算式表示的意思板书设计除法含义这一数学难点，教学时在知识点上，通过抓住同样多平均分除法含义的内在联系，使学生认识逐步加深。在教学中，通过学生亲身操作与教师示范演示相

30、结合，使学生清楚地看到平均分的过程，形象直观地理解除法含义。这样有利于学生由动作思维建立表象抽象思维，使学生在探究知识的形成过程中，能力得到培养，学生的主体性得到发挥。探究活动分花活动目的1 使学生进一步熟悉两种分法的操作过程2培养学生的口头表达能力活动准备12朵纸花活动过程1教师贴出12朵花2 把全班学生分成3大组，要求第一组选派学生分花（无论用哪一种分法），第二组选派学生根据分的结果列出算式，第三组选派学生口答算式表示的意义3更换出题、列式和说意义的学生，参赛的学生不能重复出现4每做对一次得10分，做错一次扣10分比一比，哪个小组得分最多小学二年级语文成功的路原文、教案及教学反思【篇一】小

31、学二年级语文成功的路原文一天，他们三个跟着妈妈学习赛跑。他们使出了的力气和妈妈比赛，还是全输给妈妈了。在一旁观看的绵羊撇了撇嘴，说：“哼，瞧你们这些小马驹，还想跟你们的妈妈比！”白马驹害羞了，再也不敢跟妈妈学赛跑了。黑马驹和红马驹坚持锻炼。不久，他俩又和妈妈比赛，能和妈妈跑得一样快了。在一旁观看的老黄牛不住地夸奖：“真是太棒了！”黑马驹心里乐滋滋的，觉得自己真的很了不起，也就不再锻炼了。只有红马驹毫不松懈，不管刮风下雨，不管严寒酷暑，每天坚持锻炼。在运动会上，红马驹奋力奔跑，像插上了翅膀一样，超过了一个又一个对手，终于夺得了金牌。它成功了！【篇二】小学二年级语文成功的路教案1、认识9个字，会写

32、8个字。读“我的词语库”自主积累词语。2、理解课文内容，明白红马驹成功的原因，教育学生学习红马驹坚持不懈的品格。3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。教学重点1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，明白红马驹成功的原因。教学难点理解并学习红马驹坚持不懈的品格。教学准备生字卡片、教学挂图、录音机教学时数3课时教学过程第一课时一、看图引入。1、出示马驹图片。问：图上画的是什么？谁能说说它们的样子？2、板书课题。二、初读课文，整体感知。1、听课文录音朗读。思考：课文主要讲了什么？2、自由朗读课文，读准字音。3、哪位同学能把课文朗读给大家听？读后评议。4、讨论交流：你从课文中知道了什么？三、学习生字新词。1、自学生字词。2、交流讨论：（1）你从本课