小学六年级语文24我们明天毕业教学设计

1、原创教学设计 I新修订小学阶段原创精品配套教材24我们明天毕业教材定制/提高课堂效率/内容可修改24wegraduatetomorrow教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育ExcellentTeachingDesign24我们明天毕业教材说明：本教学设计资料适用于小学六年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，II获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。iJ24我们明天毕业教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第

2、4、5节。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用天真烂漫”、凝聚”造句。3、能结合课文内容说由一些重点句子所表达的思想感情。4、凭借课文中的语言材料，体会同学们对母校、对老师、对同学的眷恋之情。教学重点：能结合课文内容说由一些重点句子所表达的思想感情。教学难点：凭借课文中的语言材料，体会同学们对母校、对老师、对同学的眷恋之情。教学准备：课文朗读磁带、投影片、小黑板等教学过程：第#页/总6页 原创教学设计ExcellentTeachingDesign一、讲读第一段1、指名读第一自然段，思考：第一段主要写什么？2、眷恋”是什么意思？谁眷恋谁？为什么？讨论，形成板书：美丽的校园眷恋朝夕相处的老

3、师和同学那样诱人3、感情朗读，体味眷恋之情。二、讲读第二段1、指名读第二自然段，思考：初入校园是什么情景？(1)我们怀着什么样的心情走进校园？(对学校的憧憬，对老师的敬仰)(2)初入校园看到哪些景象？(3)在括号里填上适当的词语。()的操场()的教室()的同学那样诱人()的老师()的课本(4)用天真烂漫”练习说话。(5)朗读第二自然段，体味诱人”滋味。2、自由读第三自然段，思考：为什么说“6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷”？ExcellentTeachingDesign(1)五彩斑斓”是什么意思？课文描写了怎样一幅五彩斑斓的画卷？(2)从清晨跨进校门、早操、上课、中午的写字、课外兴趣小组活

4、动等方面体味校园生活的五彩斑斓。(3)读了这段，你从中体会到了什么？是从哪些地方看由的？(板书：学到了懂得了更感受到了)(4)这段话表达了作者怎样的思想感情？朗读第三自然段的首句和末句。投影由示：6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！引导学生体会这两句话包含的作者对母校的热爱和赞美之情。(5)朗读第三自然段。3、轻声朗读第四自然段， 老师？集体讨论交流。(板书：是天使是大树投影由示：在我们心目中，您是天使,思考：作者为什么眷恋敬爱的是海洋)您是大树，您是海洋。ExcellentTeachingDesign这句话表达了作者怎样的思想感情？读

5、议第四自然段，理解为什么说老师是天使，是大树，是海洋4、指名学生读第五自然段，思考：作者在离别的时候，想用什么表达对老师的眷恋？集体讨论（一支歌、火一样的诗句）理解句子的意思。投影由示：我们要送您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。联系上下文，说说这两个分句表达了作者怎样的思想感情。5、指导背诵第四、五自然段。指名背诵第四、五自然段。小结这两个自然段的内容并板书：每一点都是您是您是您然而我们要我们要把根据板书试背。三、布置作业第5页/总6页 原创教学设计ExcellentTeachingDesign1、朗读课文，背诵第四、五自然段。2、