小学四年级数学小数的加法和减法教学设计_第1页
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文档简介

1、原创教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材小数的加法和减法教材定制/提高课堂效率/内容可修改Additionandsubtractionofdecimals教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育ExcellentTeachingDesign小数的加法和减法教材说明：本教学设计资料适用于小学四年级数学科目，主要用途为训练学生的思维，帮助学生用数字去了解日常生活中的现象，分析和解决生产、生活中的实际问题，使得在能严谨地思考，并有更多良好的解决方法，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。教学目标：1 .使学生理解小数加

2、、减法的意义，初步掌握小数加、减法的计算方法，并能总结由与整数加减法的联系。2 .能够正确运用计算方法进行计算。教学过程：一、复习整数加法的意义是什么？整数减法的意义是怎样的？二、新授1 .导入新课.我们已经知道整数加、减法的意义，也知道在加减法的计算只有单位相同数才能直接相加、减，也就是要把相同的数位的数相加减。今天，我们就以此为基础，学习小敷加法和减法。2 .教学例1.(1)由示例1,讲解小数加法的意义。第2页/总4页 原创教学设计ExcellentTeachingDesign题目已知什么？求什么？用什么方法计算？为什么要用加法计算？引导学生得由结论；小数加法的意义与整数加法的意义相同，也

3、是把两个数合并成一个数的运算。(2)讲解小数加法计算.把2.58元和3.15元分别化成分”为单位计算.师讲解：因为做加法时只有单位相同的数才能直接相加，所以两个小数相加时，也要把相同数位对齐。在列竖式时，只要把小数点对齐，相同数位就对齐了，再把两个数相加，然后对齐横线上的小数点，在得数里点上小数点，就可以算由小数相加的结果。再说一说小数加法要怎样算？(3)做课本第9页试一试”在边)(4)小数加法与整数加法在计算方法上有什么相同的地方？由师生小结得由。3 .教学例2。(1)由示例2,教学小数减法的意义。这道题与例1相比，有什么相同和不同的地方？是已知怎样的数，求哪一个数？引导学生得由结论：小数减法的意义与整数减法的意义相同，也是巳知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个ExcellentTeachingDesign加数的运算。(2)讲解小数减法计算。把5.73元和3.15元分别化成分”为单位计算。这里的计算说明列竖式时要注意什么？直接用小数相减的算式要怎样列？小数减法是怎样算的？你觉得小数减法的关键是什么？(3)做课本第9页的试一试”右边一题)。(4)小数减法与整数减法在计算方法上有什么相同的地方？三、巩固练习1.做课本第9页练一练2,做课本第11页练习二第l、2、4题。FoonSh

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