小学四年级数学第十二单元：整理与复习第1课时教学设计

1、新修订小学阶段原创精品配套教材第十二单元：整理与复习第1课时教材定制/提高课堂效率/内容可修改Module12:Arrangementandreview教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育 原创教学设计ExcellentTeachingDesign第十二单元：整理与复习第1课时iI教材说明：本教学设计资料适用于小学四年级数学科目，主要用途为训练学生的思维，帮助学生用数字去了解日常生活中的现象，分析和解决生产、生活中的实际问题，使得在能严谨地思考，并有更多良好的解决方法，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。IL

2、_,_._._一_,_._一一内容：除法、混合运算等计算复习整理与复习15复习目标：1、使学生对除数是整十数的除法口算，一位数乘除两位数的口算和三位数除以两位数的除法笔算以及验算方法，在正确率和速度方面达到基本要求。2、使学生进一步掌握混合运算的运算顺序，能正确进行两步四则混运算。3、提高学生的估算能力，计算能力。复习重点、难点：除数是整十数的除法口算，一位数乘除两位数的口算和三位数除以两位数的除法笔算，掌握试商方法，正确把握运算顺序。教学准备：每人发了一本新本子，以备复习阶段专用教学过程：ExcellentTeachingDesign一、回顾本学期学习的内容。同桌讨论，完成p108填空。二、

3、组织复习。1、口算(3分钟完成)p109第4题。集体核对，重点讲解被除数、除数末尾都有。时，可以将相同个数的0同时去掉，然后转变成较简单的口算题，这样，又快又正确！2、用竖式计算本学期，我们学的除法，是怎样的除法？三位数除以两位数，板书：+问：三位数除以两位数，商可能是几位数，也可能是几位数？什么时候商是两位数？什么时候商是一位数？(1) 16230162-34162338指名板演，其余学生做在练习本上。集体评讲。评讲时提问：你是怎样计算？(2) 990+60990362990366指名板演，其余学生做在练习本上。集体评讲。再交流三题的试商过程，如：第一题可以直ExcellentTeachin

4、gDesign接商；第二题可以把34先看成30来试商，这样的商有可能会大了，需要调商；第三题可以先把38看成40试商再与右边的题，比一比，说说这两组题之间又有什么不同？评讲时提问：有什么地方是相同的？有什么地方不同？重点讲解：在什么情况下，需要调商？（以题目为例）追问：如果是四位数除以两位数，商可能是几位数，也可能是几位数？你是怎样计算除法验算的？（指名回答）请你选择上面所做的一题进行验算。3、 p109、3读题，理解题中的意思。根据题中的意思，独立计算，指名板书。（1） 432+12=36（把4323平均分成12份）（2） 432+12X26（有26个43212）=36X26=936（颗）936+72=13（条）（求936里面有多少个72）4、混合运算p109第5题请你快速地在题目下面，划由所要计算的第一步。提问：（1）在没有括号里，如果有加减法，又有乘除法，要先算什么？再算什么？第5页/总5页原创教学设计ExcellentTeachingDesign(2)如果算式中有小括号，要先算什么？追问：还有一条运算顺序的规则是怎样的？(同一级运算，从左往右)三、课堂小结四、布置作业p