小学四年级数学上册三四五单元计划

1、高山塘小学四年级数学科第3单元计划2016年秋季学期班主备教师教材分析(一)、本单元的教学内容：本单元内容的编排注重数学概念之间的内在联系，从直观过渡到抽象。直线、射线、线段和角是较简单的几何图形，是其他几何图形的基础。本单元教材一开始就借助直观，引入了射线和直线的概念，并让学生讨论线段、射线、直线的联系与区别。接着引出角的概念，介绍了角的度量方法、角的分类以及角的画法。教学内容的编排遵循学生的认知规律和思维能力，从直观过渡到抽象，通过学生“画一画”、“量一量”、“Q折”、“拼一拼”的操作活动，注重培养学生的动手操作能力、自主探索和合作交流能力。(二卜教材的地位与作用：本单元主要教学直线、射线

2、、角的认识和角的度量，这是学生在第一学段的基础上进行复习、扩展和提高的。掌握直线、射线、角的相关知识，是进一步学习空问与图形的基础。教学目标1、知识与技能(1)、使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。(2)、使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角2、过程与方法通过画一画、量一量、Q折、拼一拼等方法，培养学生的动手操作能力和自主探索能力。3、情感、态度与价值观在学习活动中，使学生进一步产生对数学的好奇心，锻炼动手、动脑能力，进一步发展空间观念。完成情况：教学措施1 .关注学生已有的知识基础，恰当把握目标。2 .细化课时教学目标，并

3、注意启效落实。3 .加强动手操作，提供自主探索的空间。在本单元教学中的很多结论如“经过一,声可以画无数条直线和射线”，“经过两点只能画一条直线”以及量角、画角的步骤等都需要学生动手操作，通过学生操作来得出以上结论。教学中在加强学生动手操作的同时，尽可能给他们提供自主探索的时间和空间。完成情况：高山塘小学年级数学科第4单元计划教材分析三位数乘两位数是义务教育阶段整数乘法的最后一个知识块，整数乘法运算的学习，本学期已进入尾声。也就是说本单元的学习内容是在学生掌握了表内乘法、多位数乘一位数以及两位数乘两位数的基础上进行教学的，而这些内容中两位数乘一位数是笔算乘法的开始，两位数乘两位数是笔算乘法的关键

4、，本单兀的学习为学生将来学习小数乘法打下了基础。教学目标1 .掌握用一位数乘两位数（积在100以内）或几百几十的数的算方法。2 .能根据两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握二位数乘两位数的笔算方法。3 .知道速度的表示法，经历从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系，并应用这种关系解决问题的过程。4 .掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。完成情况：教学措施1 .注意让学生自主掌握乘法运算的基本方法。2 .重视引导学生探索运算中的数量关系，初步学习模型化的数学方法。3 .以探索运算中数值规律的练习为载体，发展学生的推理能力。完成情况：2016

5、年秋季学期班主备教师高山塘小学四年级数学科第5单元计划2016年秋季学期班主备教师教材分析本单元是在学生已经直观认识了平行四边形，初步掌握了长方形、正方形、三角形的特征的基础上，较为系统地认识平行四边形和梯形，掌握它们的基本特征。本单元的内容分两段安若卜：第一段通过观察、操作、合作交流等具体的活动，引导学生自主探索平行四边形的基本特征，认识平行四边形的底和高。第二段，继续通过具体的活动，引导学生自主探索梯形的基本特征，认识梯形的底和高。主要是通过生活中常见的实例，激活学生已有的知识和生活经验；通过具体的操作活动，引导学生自主探索平行四边形和梯形的特征；通过图形的变换，引导学生感受平面图形之间的联系。教学目标(1)使学生在联系生活和动手操作的过程中认识平行四边形和梯形。(2)知道平行四边形和梯形的基本特征。(3)能正确判断一个平面图形是不是平行四边形或梯形。(4)认识平行四边形和梯形的底、高。(5)能止确测量或画出平行四边形和梯形的高。(6)使学生在观察、操作、分析、概括和判断等活动中，经历探索平行四边形和梯形基本特征的过程。(7)进一步积累认识图形的经验，发展空间观念和数学思考的能力。情感目标：使学生进一步感受图形与生活的密切联系，培养数学应用意识，增强对“空间与图形”的学习兴趣。完成情况：教学措施1,关注学生已