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文档简介

1、原创教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材一双手教学设计之教材定制/提高课堂效率/内容可修改TheThirdTeachingDesignof"OneHand教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign一双手教学设计之三教材说明：本教案资料适用于小学四年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。1一双手教学设计之一】一双手教学设计之二教学

2、要求1 .引导学生通过学习课文感受到，在劳动模范张迎善那双粗糙的大手背后，是这位林业工人植树造林，绿化祖国的美好心愿和无私奉献的高尚情怀。2 .继续培养学生在阅读过程中质疑、解疑，自主阅读的能力。3 .引导学生初步感悟，数字说明的好处。4 .指导学生正确、流利、有感情的朗读课文。教学重点：继续培养学生在阅读过程中质疑、解疑，自主阅读的能力。教学准备：教学课件教学过程一、课前谈话欣赏学生仿照我们的手创作的小诗。二、导入1 .板书课题。ExcellentTeachingDesign2 .回顾初读课文中的问题。(1)这是谁的双手”？(2)张迎善是谁？三、新课教学1 .学生自主质疑：(1)提由问题。(

3、2)梳理问题。2 .结合学生问题进一步阅读课文。(1)这双手什么样？自主学习：默读描写这双手的样子的段落画由重点词句做批注汇报交流：引导学生感受到，这双手的样子：黑、硬、伤痕累累、大、粗这双手活像半截老松木”引导学生读生自己的感受(2)这双手为什么这样？自主学习：默读课文画由重点词句做批注汇报交流：第3页/总4页 原创教学设计ExcellentTeachingDesign结合重点词句，引导学生感悟到，张迎善为了绿化小兴安岭，在不计其数的种树过程中，把自己的双手磨得伤痕累累，活像老松木。从而感悟到张迎善的高尚情怀。引导学生初步感悟，数字说明的好处。引导学生读生自己的感受。3 .引导学生交流自己读文的感受提问：现在你认为张迎善的手是怎样的一双手？4 .总结全文。四、安排课后参与学习活动五、板书设计一双手张迎善的手()的一双手FoonShion教育研究中心

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