小学四年级语文教学《江畔独步寻花》小感_第1页
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文档简介

1、新修订小学阶段原创精品配套教材教学江畔独步寻花小感教材定制/提高课堂效率/内容可修改TheTeachingFeelingof"LookingforFlowersbytheRiver'教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育原创教学设计卜ExcellentTeachingDesign教学江畔独步寻花小感教材说明：本教学设计资料适用于小学四年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教

2、学使用。教育随笔：教学江畔独步寻花小感作者：御营小学易晓华今天我与咱班孩子一起学习了杜甫的江畔独步寻花。整个过程孩子们学习兴趣浓，思维活跃。由此诗想到彼诗，由诗想到、听到、看到许多春天的美丽景色。对春”这些充满春天般活力的孩子们赞不绝口。对于J年之计在于春”他们表现得淋漓尽致。整堂课我的设计十分简单：1、粗读诗，读准字音。读懂作者写的是哪个季节，从哪知道的？2、再读诗，结合图、注释，读生自己理解的诗味。3、三读诗，由本诗和图你想到了什么？仿佛看到了什么？听到了什么？闻到了什么？4、体会作者思想情感。用有什么有什么”归纳作者写的诗景。读由作者注入诗的情感。5、用白话文说诗意。ExcellentTeachingDesign6、背诵诗（积累）。在第三、四个环节中孩子们的表现给我留下深刻的印象。刘海周说：我由千朵万朵压枝低想到了花落知多少我仿佛听见春风一吹，成百盈千的花瓣飘飘扬扬落地的声音。”孟玉凯说：我由自在娇莺恰恰啼想到了,行白鹭上青天我仿佛听见鸟儿清脆的歌声，是那样的婉转动听，它们仿佛在大声告诉人们春天来了！春天来了！”在第四个环节中，孩子们根据前面几环节所学所悟所感结合诗、结合图归纳由：有静有动、有声有色、有花有树、有蝶有莺、有诗有画这堂课，我为孩子们眼中、心中那灿烂的春天而惊叹!我为春天般可爱的孩子们而骄傲！FoonShion教育研究中心编制Pre

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