小学四年级语文古诗词三首(独坐敬亭山、望洞庭、忆江南)教学简案_第1页
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文档简介

1、 原创教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材古诗词三首（独坐敬亭山、望洞庭、忆江南）教学简案教材定制/提高课堂效率/内容可修改Threeancientpoems(soloJingtingMountain,WangDongting,YiJiangnan)teachingbrief教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育ExcellentTeachingDesign古诗词三首（独坐敬亭山、望洞庭、忆江南）教学简案-1教材说明：本教学设计资料适用于小学四年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进

2、而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。学习目标学会诗词中由现的生字，能结合注释理解词义。能结合插图，用自己的话说由诗句意思。背诵这三首古诗词，默写前两首。诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。课前准备教学桂图。第一课时启发谈话古代诗人给我们留下了很多写景抒情的诗词，今天来学习其中三首。学习诗句提示学习方法和要求。ExcellentTeachingDesigna.读准字音，读通句子；b.看注解理解词义；c.连起来说说每句话的意思中；d.反复朗读，体会诗人当时的情感。学生自学，再小组合作学习，相互交流、启发，然后在班上集体交流，逐首理解。学生质疑，师生共同解惑教师小结（阅读古诗的基本方法）第二课时疑殍名分别朗读三首诗词匕较学习引导比较异同。师：三首诗词有什么共同的地方？不同之处又是什么？学生按上述要求进行自学思考，做好发言的准备。小组合作学习，相互交流。用I导归纳相同点：诗人都在描写一处景物，在描绘景物的同时，抒发着自己的情感。不同点：从诗人所在的地点、时间、观察到的景物的特点，当时的心境等方面进行比较；对诗与词的不同形式加以区别。疑殍导感情朗读体会三首诗词中诗人的不同心境，用恰当的语调加以表第3页/总4页ExcellentTeachingDesign背诵，默写FoonShion教育研究

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