小学师德评价考核制度

1、范海联校师德评价考核制度（2012-2013学年）师德是校风、教风、学风和教师作风的高度概括与浓缩，其核心是教师的职业道德。加强和改进师德建设，是广大群众的强烈愿望，是落实科学发展观、促进教育和谐发展的必然要求，是转变发展方式办好人民满意教育的重要途径。为扎实推进我联校教师职业道德建设，全面提升我联校小学教师队伍的整体素质，特制定2012-2013学年师德考核制度如下：一、考核内容：包括教师职业道德表现、教育教学能力、考勤和参与师德教育活动表现四项内容（一）教师职业道德表现（15分）1、组织实施：每学期进行一次教职工职业道德考核，职业道德考核基础分由各学校具体组织实施，联校进行必要的指导、督查

2、，奖扣分由联校教育工会具体组织实施。2、分值结构：教职工民主测评5分、学校行政领导评5分、学生或家长评5分。（1）、教职工民主测评：任课教师由学校领导组织校全体教师打分，学校校长由全校教师打分。（2）、学校领导评分：由学校全体行政领导，对全校教职工进行打分测评。（3）、学生或家长评分：由所任教的10名以上学生或家长对教师进行评议。注：在教育教学活动中，出现违背中小学职业道德规范现象的、并造成重大影响的此项得分为零分。（二）、教育教学能力（45分）1、学校工作：（10分）工作表现：各完小每学期根据教师综合工作表现将教师按比例分三档上报联校，A档不超过40%，计10分，B档40%,计8分，C档不低

3、于20%,计6分。2、教育教学活动情况（35分）（1）备课（5分）（2）作业（5分）（3）课堂教学（10分）：以上三项以联校教研室检评得分为依据（4）教师活动（5分）：能够积极参加联校举行的各项活动，获得一等奖的每次加0.5分，获二等奖的每次加0.4分，三等奖的每次加0.3分；教师作品在各级获奖（联校推荐）或各级刊物上发表的省、市、县级分别计3、2、1分；（5）、教师校本培训业务考核成绩分A、B、C、D四档分别计5、4、3、1分。（6）、教育创新：本学年教师在教育教学、班级管理等方面有创新，并能在联校范围内推广的，加5分（三）、考勤（10分）1、平时考勤各完小每学期将教师考勤结果按比例分三档上

4、报联校,A档不超过40%,计5分，B档40%,计4分，C档不低于20%,计3分。2、活动考勤联校举行的各种集体活动，无故不到的每人次扣2分,迟到的扣0.5分，请事假的扣0.2分。（各学科活动由教研员作好签到记录，少先队活动由辅导员做好记录）说明：婚、丧、嫁、娶、病等别人不可代替的原因请假除外。（四）、师德教育活动表现（30分）1、师德理论学习（10分）：查看师德理论学习笔记，看参加联校、学校组织的师德理论学习活动情况。2、师德体会及论文（5分）：按要求及时上交学习体会及师德论文。3、师德演讲活动（10分）：联校一等奖计8分、二等奖计6分；参加县比赛并获奖计10分。4、奖励分（5分）：（1）、为

5、学校发展提出合理化建议，经学校采纳奖2分，被联校采纳奖2.5分；（2）、师德事迹突出，在社会上引起良好反响的加2.5分。二、考核等级的划分：每个教职工以上得分累计后即为本人学期师德考核得分，两学期相加即为本人学年师德考核得分，联校工会按照从高分到低分排序，确定出不低于25%的优秀。三、考核结果：教职工师德考核分数以原始分数计入教职工考核档案，并将师德考核结果作为教职工年度考核、评先树优、职称评审以及教师聘任的重要依据。具体如下：(1)、凡师德分达不到“优秀”的，年度考核不能确定为优秀。(2)、师德考核前三名的教师，确定为当年度联校师德标兵，并在教师节模范表彰时，确定为镇模范教师。(3)、凡师德分达不到“优秀”者，不得参加县级及县级以上师德标兵、优秀教师、优秀班主任、学科带头人、骨干教师等与教育教学有