小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养探究

1、小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养探究摘要：随着教育的不断发展，在小学数学的教学中也对学生提出了新的要求，越来越重视学生学习数学的逻辑思维能力的培养。培养学生的逻辑思维能力有利于提高学生的解题能力，还能改善学生学习数学的思维方式，从而激发学生的创新精神。所以，在小学数学的教学过程中，教师应该重视对学生逻辑思维能力的培养，本文主要从几个方面来探讨如何培养学生的逻辑思维能力，从而促进学生的全面发展。关键词：小学数学，逻辑思维能力引言：小学阶段是学生培养逻辑思维能力的重要阶段，逻辑思维能力是学好数学的基础，而逻辑思维能力也可以从数学教育中获得，二者相辅相成，相互促进。小学阶段正是培养学生的逻辑思

2、维能力的重要阶段，有利于学生更加灵活的解决数学问题，开阔思路，培养良好的思维习惯，提高思维能力。培养学生的逻辑思维能力能大大地提高学生的解题能力，从而激发学生的创新精神，提高学生的思维能力和整体素质。如何培养学生的逻辑思维能力是一个十分重要的问题，对数学的学习有着极大的影响。一、培养学生逻辑思维能力的重要性在数学的学习过程中，逻辑思维能力影响着学生很多能力，比如观察能力、分析能力、比较能力、概括能力、判断能力和总结能力1。逻辑思维能力在数学的学习过程中扮演着相当重要的角色。对学生进行逻辑思维能力的训练有利于提高学生的运算能力、分析能力和概括能力，在学生以后的数学学习中能让学生熟练的将知识点相关

3、联，大大提高学生学习数学的效率。二、在小学数学的的教学过程中如何培养学生的逻辑思维能力（一）培养学生的学习兴趣爱因斯坦说“兴趣是最好的老师。”当对一件事产生兴趣时，会带有积极的情绪和心理倾向。兴趣可以培养愿望，兴趣也可以滋生动力。在数学教学的过程中，如果学生能对数学学习产生兴趣，就会对数学知识有强烈的求知欲，学生就会积极主动地学习数学。而逻辑思维能力属于抽象思维，小学生的想象力丰富，形象思维较丰富。要想培养学生的抽象思维需要让学生主动去学习，主动对数学的学习产生兴趣，从而对使用抽象思维感兴趣。培养学生的逻辑思维能力首先要培养学生对学习数学的兴趣，这样才能营造一个良好的学习氛围，从而在学习中培养

4、学生的逻辑思维能力。（二）营造良好的课堂氛围在小学数学的教学过程中，教师要想培养学生的逻辑思维能力，需要一个良好的课堂气氛进行沟通和交流，打开学生的学习思路。小学生的个性是好奇心重，很难集中注意力，小学生作为一个不成熟的个体，在学习过程中总是很难静下心来去学习2。如果教师只是采用传统的教学方法，只会让数学课堂变得更枯燥，学生对数学的学习毫无兴趣可言，难以提高学生的听课效率。教师针对这一情况，需要改变以往的教学方式，在教学过程中要采用多种多样的方法来吸引学生们的注意力，让学生积极主动的参与到教学中来，主动打开学习思路，有利于培养学生的逻辑思维能力。（三）合理安排教学内容为了适应新时期的教育改革，

5、小学数学的教学目标也更加注重对学生的学习能力的培养，所以更加关注小学生逻辑思维能力的培养。为了培养小学生的逻辑思维能力，需要改变传统的教学现象，从而更合理的安排教学环节和内容。教师要针对小学生的逻辑思维能力的培养的需要，引导学生由易到难、由简到繁、循序渐进的去学习数学，发现问题并解决问题，让学生充分发挥主观能动性，从而促进学习能力的培养。（四）建用生活情境教学模式生活情境教学在小学数学教学中具有很多优势，直观且生动，能极大的激发学生学习数学的积极性，将课本理论与生活实际相结合，提升学生理论与实践相结合的能力3。将教学课堂与生活相结合是教育的新要求，也是提高课堂教学的有效方法。这要求在小学数学课

6、堂上教师结合学生与教学的实际情况，带入与生活相关的情境，来达到更好的教学效果。（五）强化学生的语言表达能力在小学数学的学习过程中，逻辑思维是需要用语言表达出来的。数学语言的提升会帮助学生逻辑思维能力的提升。教师要对学生加以引导，让学生进行观察、推理并概括总结，让学生体验数学思考过程中的思维条理性，然后用数学语言对其进行精准的表达。在小学数学的的学习过程中，教师要鼓励学生去表达，用数学语言对所学知识、所解题目进行表达，激发学生的数学求知欲，让学生的思维处于主动学习的活跃状态。结束语：小学数学教师应该重视对学生逻辑思维能力的培养，引导学生进行数学现象的分析和理解。在日常的数学学习中，教师要有针对性的对学生进行逻辑思维能力的训练和巩固，让学生不断强化逻辑思维能力，在学习和练习中获得更多的思路和方法，从而学会举一反三。总之，在小学数学的学习过程中，教师要想培养学生的逻辑思维能力，就要培养学生对数学的学习兴趣，充分调动学生思维的积极性，提高学生的逻辑思维能力。参考文献1宋雪莲.小学数学课堂教学中学生思维能力培养的问题与对策J.课程教育研究，2015,18:151-152.2冉德福.小学数学教学中对学生逻辑思维能力培养的探究J.科学咨询（教育科研），2018（05）:16-17.3张利.小