小学数学除法初步认识(二)教学设计_第1页
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文档简介

1、新修订小学阶段原创精品配套教材除法初步认识（二）教材定制/提高课堂效率/内容可修改Preliminaryunderstandingofdivision(2)教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育原创教学设计ExcellentTeachingDesign除法初步认识（二）教材说明：本教学设计资料适用于小学数学科目，主要用途为训练学生的思维，帮助学生用数字去了解日常生活中的现象，分析和解决生产、生活中的实际问题，使得在能严谨地思考，并有更多良好的解决方法，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。【教学内容】教科书第19

2、页例5,做一做，练习四和4、5、6题。【教学目标】知识与能力让学生在明白平均分”含义和会平均分的基础上，认识除法，认识除号，了解除法算式的写法和读法。过程与方法合作探究情感与态度让学生动脑、动手、动口参与学习过程，让学生在愉快的活动中掌握知识，促进学生能力的发展。【课前准备】学生：学具卡片。教师：例5桂图。【教学过程】一、创境激趣。第#页/总4页 原创教学设计ExcellentTeachingDesign大熊猫笨笨”请客，它到竹林里去采竹笋，看到那么多它喜欢的竹笋，就禁不住多采了些。大家看图，说说你从图上得到了什么信息？二、合作探究。1、要求学生自己动手用卡片摆一摆，然后同一小组里交流所得。2、要求每4个放一盘。3、把大家刚才摆的过程如果用一种运算表示由来，该怎么办呢？可以用除法来计算。(板书：除法)可以这样列式：20+4=5这个算式读作：20除以4等于5。除了我们昨天学的“一是除号外，今天我们再学一些新知识：在这个算式里，20是被除数，4是除数，5是商。如果把这一题变成每5个一盘，应怎么列式：大家自己摆一摆你手中的卡片，并照样子列一个算式，同时读给你的同组的同学听，并说由每个数叫什么名字。4、练习：(1)做一做。(2)练习四的4、5、6题。三、总结。除ExcellentTeachingDesign法20被除数除数商读作：20除以4等于5。FoonShion教育研究中心编制Pr

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