小学班主任后进生转化案例

1、精选公文范文小学班主任后进生转化案例各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢情景一：“老师，小飞又发疯了！快去呀！”一大群孩子涌进办公室。不用问，我知道小飞又在打人了。小飞不定时会发脾气，谁惹了他（可能只是在他走路时刚好在他前面，他觉得被挡住了；可能谁说了一句什么话，让他生气了；或者他想借同学的橡皮、尺子，但同学不肯），他就会打人，不管是不是那个同学惹怒了他，只要在他身边谁都不能幸免，老师过来把他拉开，他也会朝老师伸出拳头。这次是因为他想玩后面同学的铅笔，同学想做作业了，从他手里拿，他就又动手打人了，旁边的同学纷纷逃开，他就追着那些同学。我进教室的时候他正握着拳头气呼呼地堵在后门

2、口，教室里已经空无一人了，大家都躲到办公室门口。精选公文范文场景二：连续一个星期，小飞天天都有打人的情况出现，同学们都离他远远的,但还不能保证因为什么惹毛了他。我跟他家长联系以后，家长决定让奶奶来陪读一阵。这是奶奶第三天来陪读了，前面两天奶奶阻止他，他还挣扎几次没有发作，今天当他想转身去玩后面同学的铅笔盒时，奶奶伸手抱住，他低头就咬住了奶奶的手臂。奶奶忍痛不松开，他也一直不肯松口，直到老师看到了走过去才算让他停止了撕咬。一天下来，奶奶的手臂上，一排错落的牙齿印触目惊心。经过一段时间的观察，我发现小飞情绪急躁易怒，存在无法自控的冲动和驱动力。性格上常表现出向外攻击、鲁莽和盲动性。孩子是家庭的折射

3、，孩子的成长离不开良好家庭环境的影响。要想解决他的不良表现，我决定先从他的家庭入手。一、深入家庭，转变方法。我多次与其家长联系，共同商讨干预方案。要一精选公文范文精选公文范文求家长全面、客观地了解孩子的情况，调整以前粗暴的打骂方式。并向其家长提供一些好的教育方法，统一全家人的思想，及时阻止、控制孩子的冲动行为，帮助孩子建立良好的学习习惯、生活习惯。教育孩子明白对错，知道处理问题的方法，懂得控制自己的情绪。二、调整座位，进行环境影响。由于小飞容易冲动，旁边同学的一句话一个动作都有可能激发他的怒火，我选择了上课比较遵守纪律的，性格相对比较内向、温柔的同学坐在他的旁边和前后，并且让他坐在教室的前边，

4、这样我可以经常注意他并针对其不良的行为采取措施，当他情绪激动时可以及时提醒、阻止他。三、真诚相见，故事明理。下课时我经常和他聊天，尽量从积极的方面引导他。针对他爱看书的特点，我经常找一些有趣的故事，让他懂得只有尊重别人，才能得到别人尊重的基本道理。要学会对那些帮助过你的人说感谢的话，精选公文范文3精选公文范文要学会向你认识的所有人微笑。通过故事讲道理他还是比较能接受的，因此慢慢地小飞安静看书的时间多了，打架的次数少了，偶尔有打架的现象也能听从老师、同学的劝导，尽快控制住冲动的情绪，并认识到自己的错误，用平时书中看到或者我教给他的道理处理同学之间的关系。经过一段时间的共同努力，小飞的进步是有目共睹的，平时在和同学的交往中，能学会退让，比较在乎同学和老师对他的评价，家长也反映他在家能听从家长的劝导，脾气也有所收敛。他从一个令人讨厌，人人避之不及的孩子，成为班级中不少同学乐于交往的一员。他不再随便打人，能按时完成作业，学习成绩也有了较大的进步。在以后的日子中，我始终坚持“欣赏、夸奖