小学音乐小乌鸦找妈妈教学设计

1、原创教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材小乌鸦找妈妈教材定制/提高课堂效率/内容可修改Littlecrowlookingformother教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign小乌鸦找妈妈教材说明：本教学设计资料适用于小学音乐科目，主要用途为帮助学生通过使用空间推理能力，提高思考能力和思考专注度，并通过音乐有效疏解自身各种压力，使人身体更健康，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。教学目标：引导学生用柔美圆周润的声音抒发美好的情感。过程方法：感受合唱的多声部音乐中

2、的美。情感态度：激发学生懂得孝敬长辈是中华民族的传统美德。一、组织教学伴随着嘀哩嘀哩的音乐声，生双手叉腰跑步进教室,生座位前立好，师生共同律动。师生问好。二、节奏练习：（放课件）师：同学们请听，这是什么声音？生：是火车（屏幕由现）一列小火车，由远及近驶来，车厢上打由节奏XXXXXXXX咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓XXXXXXXX0ExcellentTeachingDesign咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓大家看，今天的音乐列车给我们带来什么样的节奏卡片,司机叔叔为音乐列车定的拍号是多少？生：拍(1)师：范读拍击，让学生感受节奏由密集到稀疏的过程。(2)找生拍读(3)师提示注意拍强弱规律，师生共同拍读。三、发生练习：(放

3、课件)一只小乌鸦一下一下扇动翅膀，由左向右飞行，身后留下发声练习曲。1=F55553653m33331431m师：我们一起看看小乌鸦给我们留下了什么发声练习曲？先听教师弹奏一遍，学生感受。师引导学生体会练习曲的情绪及感觉。指导学生正确处理连音及非连音，用气息悠长的声音。四、导入歌曲1、在小乌鸦爱妈妈的音乐下，老师充满激情地讲述故事：一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在了开满鲜花的路边，第3页/总5页 原创教学设计ExcellentTeachingDesign它不吵闹，也不玩耍，它要干什么呢？只见它叼起了一只大虫子，急急忙忙向来的方向飞去。原来，小乌鸦的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动了，再也不能为小乌

4、鸦寻找食物了，小乌鸦叼来了虫子，是给年迈的妈妈。故事讲完了，你们说这只小乌鸦爱不爱它的妈妈，今天我们就来学习一首歌曲小乌鸦爱妈妈。2、聆听歌曲，有表情轻声哼唱。3、分析情绪4、教师范唱，生可轻声哼唱，也可闭上眼睛欣赏。五、引导学生正确填唱歌词。六、视唱曲谱(1)谈话，豉励当一名小老师，教学生唱曲谱。(2)分声部学唱(3)师讲述合唱中各声部的配合及注意聆听。(4)以小组为单位练习二声部旋律。(5)练习并合唱全曲。七、师启发根据歌曲内容和着音乐，展开想象，自由相结合，共同上台来表演小乌鸦与妈妈之间深厚的母子情意。总结：今天我们学了小乌鸦爱妈妈这首歌，让我们和着优美的旋律再次感受小乌鸦孝敬父母的精神，在家里要做一个孝敬父母的好孩子。ExcellentTeachingDesign十、组织下课：(1)弹琴起立(2)随音乐愉快地走由教室。