小学语文阅读--理解表达技巧领会语言精妙

1、理解表达技巧，领会语言精妙本课目标剖析1学会分析文章的叙述方式及其作用；2学会分析描写（描写对象、描写角度）及其作用；3学会分析文章所用的修辞手法及其表达效果。 知识点拨每篇文章都有自己的写作特点，阅读一篇文章，除理解主要内容和表达的思想感情外，还要领悟是怎样表达的，这样可以学习和借鉴他人的写作方法，提高自己的写作水平。一、了解文章的基本表达顺序。 好的文章，表达顺序的安排，有利于表现文章的内容，有利于表达思想感情。常见的表达顺序有：从记叙文叙述角度看有：顺序、倒叙、插叙、补叙、分叙。1顺序，是指按照事情发展的时间先后顺序来叙述，也就是按事情发展的先后叙述。这种叙述方法容易把文章写得条理清楚，

2、脉络分明，利于分清事情的前因后果。2倒叙，是把事情的结果或事情中最突出的片段提到前面写，然后再按事情发展的顺序进行叙述。如月光曲、灯光等。倒叙可以造成悬念，引起读者强烈的阅读兴趣，突出重点，造成强烈的印象。3插叙，是在叙述的过程中，根据需要插入一段有关的事情。例如凡卡一课，在叙述凡卡写信的过程中，插入了凡卡对爷爷的回忆，对农村美丽夜景的回忆和与爷爷一起砍圣诞树的回忆。4补叙，是对叙述的任务、事件、情节等做简短的补充说明，如小英雄雨来一课，鬼子走后，人们找雨来的尸首，没有找到，发现雨来没有死。之后对雨来没有死的原因做了补充说明。这一补叙，突出说明了雨来是机智勇敢的孩子。二、描写正面描写：正面描写

3、，又称“直接描写”。文章的描写手法之一，与“侧面描写”相对。它主要是指对人物的肖像、心理、语言、行动以及对事件、环境、气氛的直接描绘。侧面描写：是指不从正面去描写人物，而是从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物的描写方法。自然环境描写，又称景物描写，是对人物活动的自然景物进行的描写。景物描写的作用主要有：写景衬托人物心情；写景点明时令、地点；写景表现人物关系；写景表现人物性格。三、修辞手法1比喻：就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。2比拟：根据想象把物当作人来写，或把人当作物来写，或把甲物当乙

4、物来写。前者叫做拟人，后两者叫做拟物。3排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串 这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。4夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者 的联想，加深印象。5设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。6反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。7引用：为了完整地表达某个意思，把名言、史实、资料、熟语、诗词、典故等，有选择地安插到自己的文章中，这种修辞方法叫做引用。经典精讲（一）一点七三米的父爱高考了。

5、夏天，成绩还没下来。热，闷。你坐在堂屋，电风扇吐出来的热风始终舔不干你脸上的汗水。你看了看屋外灼热的阳光，对着里屋喊了句：“爹呢？”娘边跑出来边在围腰上擦着手说：“死老头子，不知道忙什么去了。”爹就在这时进来了。爹的脸上淌着汗水，皱纹立马堆出一堆笑容。“说什么呢，来，儿子过来。”爹招着手，叫你。你不知所措地走过去。爹用手拍拍你的肩膀，“站好，站直。”这时你才发现，爹的手上原来早就多出了一把卷尺。“来，爹给你量量。”“无聊。”你奇怪地看着爹，丢了一句话就转身进了屋。你心情不好，尽管那时你看见爹的手抖了抖。爹说：“不量就不量，啊。”爹的脸上依旧是笑容。整个中午你都没睡好，你心里乱。当你开门出来的时

6、候，看见爹正站在门口，爹的脚下踩着个小板凳，望着你笑。爹说：“儿子，我给你说个悄悄话。”你疑惑地把耳朵靠近爹，听见爹正一字一句地说：“你的成绩下来了，考了600多分，能上大学。”你愣住了，接着跳了起来：“真的吗？真的吗？”“是真的，我亲自去看的！”爹说。“太好了。”你高兴地冲出了家门，但隐约中你感觉爹并没你理想的那么高兴。傍晚的时候你才回来。回来以后你才看到爹无比的高兴，那高兴劲儿是从来就没有过的。你奇怪，难道有什么事比我的高考成绩还值得高兴？爹一把搂着你说，“太好了，孩子，你的身高有1.73米呀。”你笑了，对呀，l.73米正是自己的身高。“可是你怎么知道的呀？”你问爹。“测量的呀。”爹说。“

7、测量？什么时候？”“中午你起床的时候，我站在小板凳上和你说话。刚好那时我和你一样高。你走之后，我用我的身高加上小板凳的高度，结果是1.73米，这就是你的身高呀。”爹接着说：“其实上午我就知道你的成绩出来了。你报考的那个学校，对身高要求很严格，必须要1.70米以上的才能录取。你有1.73米就足够了，所以你是一定能被录取的。我才放心呀。”你不由得震惊，你低头，发现爹比自己矮了好大一截。爹的个子在你面前显得单薄而且渺小。你想象着这个比自己矮了很大一截的男人，是如何用卷尺先量他自己的身高，再量一个小板凳的高度的样子，你就再也忍不住紧紧地抱住爹的身体。你说：“爹，1.73米的高度是你给我的呀，”你又说，

8、“爹，对不起。”在爹拍着你的肩膀的时候，你流泪了。1爹是用什么方法最终测量出“你”的身高？ 2为什么“你”考了600多分，爹并没有“你”理想的那么高兴？后来又因为什么爹无比的高兴？ 3结尾处写道“你流泪了”，“你”为什么流泪？ 4把文中画线的句子转化为陈述句。试比较这两个句子就课文内容而言哪个更好，为什么？ （二）一杯水的天堂 他用一杯水洗脸。 一杯水倒进脸盆里，只能覆盖盆底薄薄一层。他把脸盆倾斜着搁起，水就积成了一小洼。双手浸入水中，皮肤好像在汩汩吸水。手掌润湿了，双掌贴面，在脸上搓几把。最后，俯身，掬一把水扬到脸上他闭着眼睛，感受水的清凉与滋润。为什么不用毛巾？如果用毛巾，盆底的水还不够给

9、它吸走的。他用一杯水洗菜。把菜先理一理，一杯水慢慢地淋一遍，就算洗好了。洗过菜的水，用来刷锅。刷过锅的水，用来喂羊喂猪。 他用一杯水洗澡。淋浴？很多年前，他离开家乡好几千里，去昆明、成都打工时才发现，洗澡是可以淋浴的，花洒开着，从头淋到脚。 在他们那儿，很多人并不洗澡，盛夏酷热时，讲究的人才用半盆水擦擦身子。像他，擦过身子后，再用一杯水从头淋到脚，这是他的淋浴，一种奢侈的幸福。 在这里，水比油还珍贵。5个村庄，一只鸡、一头羊、几口人，每人每天用多少水，都是有指标的。水源是 300米的深井，每个星期集中供一次水，每次半小时。时间一到，不管有什么事，他都要在家守着水龙头，用两口缸接着。 其他时间，

10、就算把水龙头拧到最大限度，也流不出一滴水。 所以，每杯水他都要省着用。 他的家乡，叫民勤。你一定从电视、报纸、网络上知道这个地方吧？经常刮遍中华大地的特大沙尘暴，就是从这个地方起源的。甘肃民勤，是一块绿洲。在它的西面，是中国第三大沙漠，巴丹吉林沙漠；在它的东面，是中国第四大沙漠，腾格里沙漠。正是有这块绿洲的存在，两大沙漠才没有合并成为规模更大的沙漠。 但，这个绿洲还是一年比一年缩小，沙漠每年迈进十几米，一点点吞噬着村庄和农田。这个县的孩子，高考都特别厉害。考上了好学校，就再也不用回来了。 村里几乎没有人知道，这个出门打工很多年、已经习惯城市生活的年轻人，为什么还会重新回到村庄。 他向村里承包了

11、一块地。那块地，在他小时候还是个“蒿子滩”，大片的胡杨林，到了秋天，风景很美。还有沙枣树、梭梭、红柳、白茨、枸杞、沙米，高高低低的树木和蒿草，孩子们都能进去捉迷藏。 现在那儿已经成了荒漠，连草都难生一根刮一场风，草被吹走了。 他在网上，召集了许多志愿者。一年两次三次，一起到村庄里栽梭梭。梭梭是一种很贱的植物，栽下去后，只要给它一杯水，就能艰难地活下来。 记得第一株梭梭冒出绿芽时，他都忍不住哭了。 几年下来，荒漠上种活了10万棵梭梭。 扯太远了。我大老远地跑去采访他，看见他在院子里洗脸，用一杯水。他把脸盆倾斜着搁起，双手浸入，双掌润湿后在脸上搓几把，然后俯身掬一把水扬到脸上。洗过脸的水，仍然是一

12、杯。他说，这杯水，还可以浇活一棵梭梭。我想，我们每个人，都可以在心里种一棵梭梭。然后，用省下来的那杯水，去浇它。1本文以 为线索，通过 表达 。2一杯水可以洗脸、洗澡、洗菜。除此之外，作者主要写“一杯水”能做什么事？作者这样写有什么用意？ 3读了本文你受到了什么启发？ 4本文哪句话在文中重复出现，请你在文中画出来，并分析其在文中的作用。 实战演练 春风北京人说：“春脖子短。”南方来的人觉着这个“脖子”有名无实，冬天刚过去，夏天就来到眼前了。最激烈的意见是：“哪里会有什么春天，只见起风、起风，成天刮土、刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍”其实，意见里说的是景象，不冬不夏，还得承认是春天。不过不

13、像南方的春天，那也的确。褒贬起来着重于春风，也有道理。起初，我也怀念江南的春天“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”。这样的名句是些老窖名酒，是色香味俱全的。这四句里没有提到风，风原是看不见的，又无所不在的。江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润。这才草长，花开，莺飞 北京的春风真就是刮土吗？后来我有了别样体会，那是下乡的好处。我在京西的大山里、京东的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思，是潭、是溪、是井台还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。

14、从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。轰的一声，是哪里的河冰开裂了。嘎的一声，是碗口大的病枝刮断了。有天夜间，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来。仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳臂腿，浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净。好不痛快人也。北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。至喜欢得不行时，连捎带来的粗暴也只觉着解气。要不，请想想，柳丝飘拂般

15、的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁?又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪?如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息；老是淡淡的阳光，蒙蒙的阴雨，整天好比穿着湿布衫；墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿。怎能不怀念北国的春风！1阅读文章第自然段，概括北京春天的两大特点。 2用“ ”画出描写江南春风的句子，认真读一读，概括江南春风特点。 3用“ ”画出描北国春风的句子，认真读一读，概括北国春风的特点。 4文章第自然段在文中起什么作用？ 5短文中最能表达作者思想感情的一句话是哪一句？请抄下来。 6“要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁？

16、又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪？”这是一个反问句，包含着作者什么样的态度和情感呢？ 阳光地带 春季的一天下午，我下班回到家，看见母亲正在晒被子，便也想把被子晒一下。我把被子抱出来，晒在了晾衣绳的两端，吃过午饭，我便上班去了。下班回来，我一进家门，便看见了我的被子。与中午不同的是，它们已经晒在了阳光最好的地带，夕阳将雪白的被里镀上一层浅浅的金色。而母亲的被子却寂寞的呆在晾衣绳的两端，房屋的阴影默默地在它们身上画着单调而规则的几何图形。我走到我的被子面前，用手抚摸了一下，它们是温暖的。它们当然是温暖的，温暖如母亲的手心。我又抚摸了一下母亲的被子，它们是清凉的。它们当然是清凉的，清凉如母

17、亲的手背。我的眼睛忽然呈现出往昔的许多情节：家里质地最好的那条床单，方位最佳的那个房间，开得最漂亮的那盆鲜花，做得最好吃的那盘菜，甚至吃饭时图案最精致的那只碗这些事物如我身处的这段阳光地带一样，都是我的。我知道，对于母亲来说，这些情节不是偶然。人生短暂而漫长的征途上，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的爱人，令你充实的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有风霜，也用她的手心为你释放着绵绵不绝的温暖阳光。母亲是永远的阳光地带。1第段画线句的字里行间饱含了作者怎样的感情？ 2第两段都运用了    &#

18、160;   的修辞手法，其中“温暖”和“清凉”包含两层意思，第一层意思是指 ，第二层意思是指 这两段和下文中的         相呼应。（写出文中的句子）3第段作者连用五个“最”的作用是 4第段中为什么说“这些情节不是偶然”？ 5文中多次写到“阳光地带”，它们有哪几层意思？在文中有哪些作用？ 6结合文章抒发的思想感情和你的实际生活感受，仿照第段画线句的句式，把省略的内容再补写两句。 名著小站荷叶与红莲冰心父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。八年之久，我没

19、有在院子里看莲花了但故乡的院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。九年前的一个月夜，祖父和我在院里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣小船般散漂在水里。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。仍是不适意徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右倚斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。对

20、屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾斜过来，正覆盖在红莲上面我不宁的心绪散尽了！雨势并不减退，红莲也不摇动了。雨声不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转不力的水珠。我心中深深地受了感动母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮盖天空下的隐蔽？参考答案经典精讲1【参考答案】爹站在小板凳上和你说话，刚好和你一样高。于是爹分别测量了他的身高和小板凳的高度，加在一起结果是1.73米，这便是你的身高。2【参考答案】爹不知道“你”的身高，怕“你”不能被报考的学校录取。得知儿子身高一点七三米，知道儿子可以被报考的学校录取，终于

21、放下了心，因而感到了无比的高兴。3【参考答案】被爹对自己关怀与疼爱所感动，所以哭了。4【参考答案】你奇怪，没有什么事比我的高考成绩还值得高兴。反问句更好，因为反问句的作用是加强语气，意思更加肯定。生动、形象地突出了父亲为了儿子进入理想的大学而煞费苦心，为后文儿子明白父亲的良苦用心。深刻的体会到父爱作了铺垫。（二）一杯水的天堂（尖子班、提高班）1【参考答案】一杯水写民勤地区极度缺水，人们惜水如金，表达了人们对绿化环境，热爱生活的感叹之情。在回答这道题的时候，引导学生从题目入手，再通读全文。2【参考答案】一杯水还可以浇活一棵梭梭。这样写能够警醒人们要节约用水，保护环境。解答第一个问题时可以引导学生

22、从文中提取信息，知道一杯水还可以浇活一棵梭梭。然后引导学生体会文章中心。可提问，本文主要想让我们明白什么道理，即中心是什么？学生答准确中心后，再引导他们答题。3【参考答案】一杯水的价值在于如何更好的利用；生命是顽强的，哪怕只给一杯水就能存活；一杯水虽少，但也能创造出天堂。这是开放性题，只要能结合中心点，语句通顺，有条理的表达出自己的想法即可。4【参考答案】“他把脸盆倾斜着搁起，双手浸入，双掌润湿后在脸上搓几把，然后俯身掬一把水扬到脸上。”这句在文中两次出现。从结构上说起到了首位呼应的作用，并且这两句也体现了反复这种修辞方法的运用，体现了民勤对这一杯水的特殊感情。体现了他节约用水、注重环保的精神。回答这道题的时候，先引导