小班数学喂小动物教案

1、小班数学喂小动物教案【篇一：小班教案喂小动物】活动目的：练习使用勺子，尝试用筷子夹大颗粒物品。活动准备：1 、用大可乐瓶做的小动物玩具，瓶身上方挖一个洞做小动物的嘴巴。2 、筷子几双、大小不等的勺子、豆子或纸团若干。活动过程：1 、幼儿自选勺子将豆子喂进小动物嘴里。2 、鼓励幼儿尝试用筷子夹豆子或纸团喂小动物。【篇二：小班数学活动：小动物种菜】小班数学活动：小动物种菜活动目标：1 、学会用一一对应的方法比较两组物体的多、少和一样多。2 、在活动中能用语言表达多、少和一样多的数量关系。3 、感受操作活动的乐趣，初步尝试与同伴配合操作。活动准备：1 、小兔、小狗、小猴、小猪动物胸牌。2 、教具：4

2、块菜地、各种不同数量的蔬菜卡片、圆点卡片。3 、学具：8块菜地、各种不同数量的蔬菜卡片。4 、糖果一罐。活动过程：一、情景导入，引发幼儿活动兴趣。师：春天到了，熊伯伯的菜园要播种了，想请小动物们一起帮忙种菜，看看都有谁来帮忙了呢？依次出现各种动物角色，引导幼儿手口一致点数。师：走，我们一起去帮熊伯伯种菜吧！二、学习用一一对应的方法比较两组物体的多、少、一样多。师：熊伯伯的菜园到了，快看熊伯伯已经帮我们分好了四块菜地。1 、交代种菜要求：每个小动物选择属于自己的菜地种菜，不能到别人的菜地里去种菜。2 、小动物们开始种菜。3 、统计并匹配对应的圆点朋友。师：种的什么菜？种了几个？可以送几个圆点朋友

3、？师：你们知道谁和谁种的菜是一样多的？谁种的菜多，谁种的菜少？小结：小动物们真厉害，发现了小兔和小狗、小猴和小猪种的菜是一样多的。还发现了小猴和小猪种的菜多，小兔和小狗种的菜少。三、小动物们合作种菜，比较两组物体的多、少。师：熊伯伯的菜园里还有菜没种完呢，想请小动物们再来帮帮忙。出示菜地，交代种菜要求：两个小动物合作在一块菜地上种菜，看看你种的是什么菜？种了几棵？种好后和对面小动物种的菜比一比哪种菜多，哪种菜少？1 、小动物们合作种菜并交流谁多、谁少。2 、小结。四、分享礼物糖果，结束活动。师：今天熊伯伯真高兴，谢谢你们的帮忙，熊伯伯菜园里的菜都种好了。这是熊伯伯给你们的礼物糖果，我们一起回家

4、分享好吃的糖果吧！【篇三：小班数学：小动物吃饼干】小班数学：小动物吃饼干杨勤云目标：1 、以游戏的形式巩固圆形、正方形、三角形，能正确说出图形名称，学习按不同图形的形状、大小进行分类。2 、培养幼儿思维的准确性，以及对数学活动的兴趣。活动准备：1 、小兔、小熊、小猫图片各二张。2 、各种图形饼干若干。活动过程：（一）以游戏的口吻，引起幼儿兴趣1 、师：小朋友你们看，今天谁来我们教室里来做客了？师：噢，是熊妈妈带着小熊宝宝，猫妈妈带着小猫宝宝，还有兔妈妈带着小兔宝宝来了，你们高兴吗？那好吧，我们向小动物们问声好，小动物你们好！）2 、师：小动物来做客，你们喜欢送什么礼物给它们呢？（幼儿回答）（二

5、）复习认识圆形、正方形、三角形、1 、师：你们看，老师准备了一盘饼干。（教师出示一盘有各种图形的饼干）2 、师：咦，盘子里的饼干是怎么样的?它们都有哪些不同？（师：噢，我准备的有大的、小的圆形饼干；有大的、小的正方形饼干；还有大的、小的三角形饼干）3 、师：小动物们见了这些饼干很高兴，都说自己喜欢吃其中的一种图形饼干，它们到底喜欢吃哪一种呢？那就要请你们看一看，想一想。我已经为你们每人都准备了一盘饼干，现在请你们看看盘子里都有哪些图形的饼干，想一想该送给哪只小动物？好，小朋友我们一起给小动物送饼干吧，送到小动物的盘子里。4 、师：我们给小动物送了那么多的饼干，不知道小动物会是怎么说的，让我们来

6、听一听好吗？（旁白：小朋友好！谢谢你们给我们送了那么多好吃的饼干，不过有些小朋友送的饼干还不是我们最喜欢吃的。那么，你们想知道我们最喜欢吃哪一种饼干吗？哈哈！问题可简单啦，只要看看我们的肚子就明白啦。）5、师：小动物怎么说呀？小动物告诉如果想知道他们喜欢吃哪一种饼干只要看看什么就行啦？那么熊妈妈喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃大的正方形饼干）熊宝宝喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃小的正方形饼干） 猫妈妈喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃大的三角形饼干） 猫宝宝喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃小的三角形饼干） 兔妈妈喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃大的圆形饼干） 兔宝宝喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃小的圆形饼干）（喜欢吃小的正方形饼干）（喜欢吃大的三角形饼干）（喜欢吃小的三角形饼干）（喜欢吃大的圆形饼干）（喜欢吃小的圆形饼干）6、师：刚才我们有没有送错饼干呢？那好吧，我们赶紧把些送错的换过来，给小动物送上他最喜欢吃的饼干吧。（师：噢，我们看看送对了吗？都送对了