数字电子技术教案

1、课题名称授课地点教学目标重点教学难点教学基本内容与教学设计教学方式方法教学手段及用具作业教学参考书.数字电子技术教案认知性实践课：抢答器及举重裁判电路数字电子实验室让学生对数字电路有感性认识，激发学生学习兴趣。通过简单电路的搭建与测试，增强学生学习信心。举重裁判电路逻辑图到实际电路的转换一、初识数字电路1、数字抢答器功能简介2、数字抢答器电路简介3、数字抢答器演示二、动手做一做搭建举重裁判电路1、逻辑问题介绍2、逻辑图（用与非门实现）3、 74LS00 芯片介绍4、数字实验箱简介5、学生搭建电路6、真值表的测试【归纳总结】【布置作业】实践教学法、讨论法、问题教学法、暗示教学法实物预习教材 P1

2、P8杨志忠数字电子技术 ；阎石数字电子技术基础.数字电子技术教案课题名称授课地点教学目标重点教学难点模块一数字逻辑基础模块1.1数制与码制1.2逻辑代数基础教室了解本章教学内容、教学要求及重点。学习数制与码制。掌握基本逻辑运算关系。数制转换及基本逻辑运算无课程介绍 ：模块化教学、模块化考核、重视实践技能的培养本模块主要内容、教学要求及重点【新课】数字电路概述：数字电路与模拟电路、数字电子技术的特点、数字电路的分类1.1数制与码制1.1.1数制1.1.2数制转换1.1.3码制教学基本内容与教学设计1.2逻辑代数基础1.2.1基本的逻辑运算1. 与运算1）与逻辑2）逻辑表达式3）真值表4）与门逻辑

3、符号5）基本运算规则：2. 或运算3. 非运算4. 复合逻辑运算【归纳总结】【布置作业】教学方式方法讲授法、讨论法、问题教学法、实例教学法教学手段及用具多媒体作业习题 14；预习教材 P9P13；P19P20教学参考书杨志忠数字电子技术 ；阎石数字电子技术基础.课题名称授课地点教学目标重点教学难点教学基本内容与教学设计.数字电子技术教案模块一1.2.2逻辑代数的公式、定理和规则1.3逻辑函数的建立及其表示方法教室理解逻辑代数的公式、定理和规则。理解逻辑函数的建立过程。理解逻辑函数的表示方法，掌握主要表示方法间的转换。逻辑函数的建立及其表示方法逻辑函数的建立【复习引入】逻辑变量与逻辑函数的二值特

4、性；基本的逻辑运算。【新课】1.2.2逻辑代数的公式、定理和规则1. 逻辑代数的公式和定理2. 逻辑代数的基本规则【例 1】证明逻辑等式1.3逻辑函数的建立及其表示方法1.3.1逻辑函数的建立【例 2】三人多数表决电路1.3.2逻辑函数的表示方法1.3.3逻辑函数的最小项表示法【例 3】将 YABBC 展开成最小项表达式。1.3.4逻辑函数不同表示方法间的转换1. 真值表表达式【例 4】写出例 2 真值表的逻辑函数表达式。【例 5】写出例 3 逻辑函数表达式的真值表。2. 逻辑图表达式【例 6】写出下图所示逻辑图的逻辑函数表达式A &B1YC &D【归纳总结】【布置作业】教学方

5、式方法讲授法、讨论法、问题教学法、实例教学法教学手段及用具多媒体作业习题 5、12；预习教材 P14P17教学参考书杨志忠数字电子技术 ；阎石数字电子技术基础.数字电子技术教案课题名称授课地点教学目标重点教学难点教学基本内容与教学设计模块一1.4 逻辑函数的化简方法教室学习逻辑函数的最简表达式。学习卡诺图的画法及其性质。掌握逻辑函数的化简方法。逻辑函数的化简方法合并相邻项1.4 逻辑函数化简方法1.4.1逻辑函数的最简表达式1.4.2公式化简法1. 利用几个常用的公式化简【例 1】用公式法化简逻辑函数YABC ABC ABCABC【例 2】用公式法化简逻辑函数YADADABACCD ABEF2

6、. 配项法【例 3】用公式法化简逻辑函数YACBCACBC1.4.3卡诺图化简法1. 卡诺图2. 函数的卡诺图【例 4】画出逻辑函数 Y ABCABCABCABC 的卡诺图。【例 5】画出逻辑函数 Y ( A, B,C, D)m(1,3,4,6,7,11,14,15) 的卡诺图。3. 化简逻辑函数【例 6】试用卡诺图化简逻辑函数YABC ABCABCABC 。【例 7】试用卡诺图化简逻辑函数Y(A, B, C, D)m(1,3,4,6,7,11,14,15) 。【例 8】试用卡诺图化简逻辑函数YAB ACDBC DAB ABCD 。【归纳总结】【布置作业】教学方式方法讲授法、讨论法、问题教学法

7、、实例教学法教学手段及用具多媒体作业习题 8；预习教材 P18；复习本模块内容教学参考书杨志忠数字电子技术 ；阎石数字电子技术基础.课题名称授课地点教学目标重点教学难点教学基本内容与教学设计.数字电子技术教案模块一1.4.4具有无关项逻辑函数的化简本模块小结及习题课教室了解无关项的概念及表示法。掌握利用无关项化简逻辑函数的方法。系统把握本模块内容。具有无关项的逻辑函数的化简无关项的理解【复习巩固】1） 逻辑函数的化简方法2） 卡诺图化简法中，圈1 时注意事项【例 1】试用卡诺图化简逻辑函数YABACDBCDABABC D分析：利用合并相邻项的规律简化填“1”过程【新课】1.4.4具有无关项的逻

8、辑函数的化简1. 无关项及其表示法2. 具有无关项的逻辑函数的化简【例 2】化简逻辑函数F (A, B, C, D)m(0,2,4,6,8)d (10,11,12,13,14,15)【例 3】化简Y ( A, B,C)m( 0,2,4,5,6)ABC 0注意：“×”“ 1”，但不是“ 1”【本模块小结及习题课】教学方式方法讲授法、讨论法、问题教学法、实例教学法教学手段及用具多媒体作业习题 16；预习：下次课（实践）内容教学参考书杨志忠数字电子技术 ；阎石数字电子技术基础.数字电子技术教案课题名称授课地点教学目标重点教学难点教学基本内容与教学设计模块二基础器件模块实践一：基本门的测试及

9、转换数字电子实验室进一步认识数字电子实验箱，掌握其使用方法。学习并掌握测试基本门电路的逻辑功能的方法。掌握基本门电路之间的转换方法。熟悉集成芯片的连接方法。掌握数字电子实验箱的使用方法；电路的搭接及测试方法无一、实验目的二、实验设备与器件电子课程设计实验箱， 74LS00，74LS32，74LS86三、实验内容1、测试基本门逻辑功能1）测试 74LS00 芯片的逻辑功能测真值表判断功能2）测试 74LS32 芯片的逻辑功能测真值表判断功能3）测试 74LS86 芯片的逻辑功能测真值表判断功能2、基本门电路的转换1）利用与非门组成非门搭建电路测真值表2）利用与非门组成与门搭建电路测真值表3）利用

10、与非门组成或门搭建电路测真值表3、简单的应用电路1）连接给定电路。2）测试电路功能，填写真值表。【归纳总结】【布置作业】教学方式方法指导教学法、讨论法、问题教学法、实例教学法教学手段及用具电子课程设计实验箱， 74LS00，74LS32， 74LS86作业完成实验报告；预习下次内容教学参考书付家才电子实验与实践 ；.数字电子技术教案课题名称授课地点教学目标重点教学难点教学基本内容与教学设计模块二2.1逻辑门电路2.2 触发器的特点、逻辑符号和功能数字电子实验室进一步认识逻辑门电路。掌握触发器的特点。熟悉基础器件及功能的测试触发器功能的测试2.1 逻辑门电路2.1.1集成逻辑门电路概述2.1.2

11、集电极开路与非门1. 逻辑符号2. 应用2.1.3三态输出门1. 逻辑符号2. 应用2.1.4多余输入端的处理2.1.4动手做门电路功能测试多余输入端的处理2.2 触发器的特点、逻辑符号和功能2.2.1触发器概念及其特点2.2.2触发器的分类、符号2.2.3双 D 触发器 74S74 功能表2.2.4动手做 74LS74 测试（ 0 状态和 1 状态；置 0 和置 1）【归纳总结】【布置作业】教学方式方法指导教学法、讨论法、问题教学法、实例教学法教学手段及用具多媒体；电子课程设计实验箱，芯片作业预习教材 P90P91教学参考书杨志忠数字电子技术 ；阎石数字电子技术基础.数字电子技术教案课题名称

12、授课地点教学目标重点教学难点教学基本内容与教学设计模块二2.3集成触发器及其应用教室掌握触发器的符号及功能。理解触发器的应用。边沿触发器触发器的应用【复习引入】触发器特点【新课】2.3 集成触发器及其应用2.3.1边沿 D 触发器1.逻辑符号2.功能表3.特性方程2.3.2边沿 JK 触发器1.逻辑符号2.功能表3.特性方程2.3.3边沿 T 和 T触发器2.3.4触发器功能的转换1.JK 触发器 T 和 T触发器2.D 触发器 T 和 T触发器2.3.5触发器的应用【例 1】边沿 D触发器，设触发器初始状态为0，已知输入信号的波形，试画出输出端的波形图。【例 2】边沿 JK 触发器，设触发器

13、初始状态为0 ，已知输入信号的波形，试画出输出端的波形图。【归纳总结】【布置作业】教学方式方法讲授法、讨论法、问题教学法、实例教学法教学手段及用具多媒体；作业作业：习题 9、11；预习实验内容；布置数字逻辑基础模块考核教学参考书杨志忠数字电子技术 ；阎石数字电子技术基础.数字电子技术教案课题名称授课地点教学目标重点教学难点教学基本内容与教学设计模块二实践二：触发器及应用数字电子实验室掌握触发器功能的测试。理解触发器的应用。应用电路的搭接与测试状态测试一、实验目的二、实验设备与器件电子课程设计实验箱， 74LS74，74LS112三、实验内容1、测试集成触发器74LS112 和 74LS74 的

14、功能2、用 JK 触发器构成四分频电路并测试Q1RDQ21K1SDSD1J1JC1C11K1KRRDDK2CP3、环行移位寄存器1）连接下图所示电路。QQQQ0123FF0FF1FF2FF11D1D1D1DC1C1C1C1RDRDRDSDCPK2）预置 Q0Q1Q2Q3=0001。3）输入 CP，观察触发器输出状态，并填入表格。4）判断电路功能。【归纳总结】【布置作业】教学方式方法指导教学法、讨论法、问题教学法、实例教学法教学手段及用具电子课程设计实验箱，芯片作业作业：完成实验报告；预习下个模块内容教学参考书杨志忠数字电子技术 ；阎石数字电子技术基础.数字电子技术教案课题名称授课地点教学目标重

15、点教学难点教学基本内容与教学设计模块三数字逻辑电路的分析方法3.1组合逻辑电路的分析数字电子实验室1.线性组合逻辑电路的特点；2.掌握组合逻辑电路的分析方法。组合逻辑电路的分析无【做一做】搭建给定电路，测试功能【新课】本模块主要内容、本模块教学基本要求3.1组合逻辑电路的分析3.1.1组合逻辑电路概述1. 组合逻辑电路2. 组合逻辑电路结构特点3. 组合逻辑电路的描述方法3.1.2组合逻辑电路分析1. 实践方法（结合“做一做”内容）2. 理论分析步骤3. 分析举例【例 1】试分析电路功能。 （一致电路）【例 2】试分析电路功能。 （三变量判奇电路）【归纳总结】【布置作业】教学方式方法讲授法、讨

16、论法、问题教学法、实例教学法教学手段及用具多媒体；电子课程设计实验箱，芯片作业作业：习题 6；预习 P100教学参考书杨志忠数字电子技术 ；阎石数字电子技术基础.数字电子技术教案课题名称模块三3.2时序逻辑电路的分析授课地点教室教学目标理解时序逻辑电路的分析方法；两类电路比较重点时序逻辑电路的分析教学难点状态转换表的理解【复习】组合逻辑电路的特点及分析方法【新课】3.2 时序逻辑电路的分析3.1.1时序逻辑电路概述1.时序逻辑电路2.时序逻辑电路结构特点教学基本内容与3.时序逻辑电路的描述方法教学设计3.1.2时序逻辑电路分析1. 实践方法（结合实践二内容）2. 理论分析步骤3. 分析举例【例

17、题】试分析电路功能。3.1.3两种电路分析比较【归纳总结】【布置作业】教学方式方法讲授法、讨论法、问题教学法、实例教学法教学手段及用具多媒体；作业预习 P68教学参考书杨志忠数字电子技术 ；阎石数字电子技术基础.数字电子技术教案课题名称授课地点教学目标重点教学难点教学基本内容与教学设计模块四数字逻辑电路的设计4.1组合逻辑电路的设计方法教室1.了解本模块教学要求2.掌握组合逻辑电路的设计方法组合逻辑电路的设计方法无【复习引入】组合逻辑电路的分析步骤【新课】4.1 组合逻辑电路的设计方法4.1.1组合逻辑电路设计方法1. 组合逻辑电路的设计：已知逻辑问题，画出逻辑图2. 设计流程图4.1.2组合

18、逻辑电路设计类型1. 单端输出组合逻辑电路的设计【例 1】设计 A 具有否决权的三人多数表决电路（先一起讨论真值表；学生各自完成逻辑图。找出典型电路画在黑板上，讨论优劣及工程实际意义。 ）2. 多端输出组合逻辑电路的设计【例 2】试设计“故障指示电路”（要求独立最简）【归纳总结】【布置作业】教学方式方法讲授法、讨论研究式、问题教学法、实例教学法教学手段及用具多媒体；作业作业： P49- 习题 20；预习 P122教学参考书杨志忠数字电子技术 ；阎石数字电子技术基础.数字电子技术教案课题名称模块四数字逻辑电路的设计4.2同步时序逻辑电路的设计授课地点教室教学目标了解时序逻辑电路的设计步骤重点时序

19、逻辑电路的设计与组合逻辑电路设计的异同点教学难点无【复习引入】组合逻辑电路的设计步骤【新课】4.2 同步时序逻辑电路的设计方法时序逻辑电路的设计：已知逻辑问题，画出逻辑图4.2.1同步时序逻辑电路设计方法教学基本内容与步骤：教学设计4.2.2同步时序逻辑电路设计举例【例 1】设计一个同步五进制加法计数器。说明： 1. 用 JK 触发器和D 触发器设计时区别之处）。2. 异步时序逻辑电路设计简介【归纳总结】【布置作业】教学方式方法讲授法、问题教学法、实例教学法教学手段及用具多媒体；作业预习 P54-59教学参考书杨志忠数字电子技术 ；阎石数字电子技术基础.数字电子技术教案课题名称授课地点教学目标

20、重点教学难点模块五常用集成电路的应用5.1编码器5.2译码器教室1.了解本模块教学基本要求及重点；2.了解编码器；3.掌握译码器及其应用；译码器及其应用芯片功能表的理解【新课】本模块教学基本要求及重点教学基本内容与教学设计5.1 编码器5.1.1编码器及其分类5.1.2优先编码器 74LS1481. 逻辑符号2. 功能表5.2 译码器5.2.1二进制译码器1.74LS138 逻辑符号2. 功能表5.2.3显示译码器74LS248 简介5.2.4用 74LS138 实现组合逻辑函数1. 原理2. 举例【例题】试用74LS138 和与非门实现组合逻辑函数Y1ABABCY2BC说明：用二进制译码器可

21、以方便地实现单端输出或多段输出的组合逻辑函数。【归纳总结】【布置作业】教学方式方法讲授法、问题教学法、实例教学法教学手段及用具多媒体；作业作业： P80 3-26 ；预习：实验内容教学参考书杨志忠数字电子技术 ；阎石数字电子技术基础.课题名称授课地点教学目标重点教学难点教学基本内容与教学设计教学方式方法教学手段及用具作业教学参考书.数字电子技术教案模块五实践三用译码器实现组合逻辑函数数字电子实验室掌握译码器功能的测试方法。掌握用二进制译码器实现组合逻辑函数的方法。搭建显示译码电路并测试。译码器及其应用无一、实验目的二、实验设备与器件电子课程设计实验箱， 74LS20、74LS138、74LS2

22、48、数码管三、实验内容1、验证 3 线 -8 线译码器 74LS138 的功能1）连接测试电路。2）验证 3 线 -8 线译码器 74LS138 的功能。2、用 3 线-8 线译码器 74LS138 和门电路设计全加器1）连接电路。2）测试逻辑功能。3、显示译码电路1）连接电路。2）测试逻辑功能。指导教学法、讨论法、实例教学法电子课程设计实验箱，芯片作业：实验报告；预习：P62-64杨志忠数字电子技术 ；阎石数字电子技术基础.课题名称授课地点教学目标重点教学难点教学基本内容与教学设计.数字电子技术教案模块五5.3数据选择器与数据分配器教室1.理解数据选择器的原理；2.掌握数据选择器及其应用；

23、3.了解数据分配器；数据选择器及其应用芯片功能表的理解【新课】5.3 数据选择器5.3.14 选 1 数据选择器1. 逻辑图2. 输出表达式3. 功能表4. 逻辑符号5.3.28 选 1 数据选择器1. 逻辑符号2. 功能表3. 输出表达式5.3.3数据分配器简介5.3.4用数据选择器实现组合逻辑函数1. 原理2. 举例【例 1】试用 74LS151 实现组合逻辑函数：LABBCAC【例 2】试用双 4 选 174LS153 实现组合逻辑函数：LABBCAC说明：比较异同点。【归纳总结】【布置作业】教学方式方法讲授法、问题教学法、实例教学法教学手段及用具多媒体；作业作业： P80 3-27 ；

24、预习：实验内容教学参考书杨志忠数字电子技术 ；阎石数字电子技术基础.数字电子技术教案课题名称授课地点教学目标重点教学难点模块五实践四用数据选择器实现组合逻辑函数数字电子实验室掌握数据选择器功能的测试方法。掌握用数据选择器实现组合逻辑函数的方法。数据选择器功能的测试及应用电路搭建并测试。无教学基本内容与教学设计教学方式方法教学手段及用具作业教学参考书一、实验目的二、实验设备与器件电子课程设计实验箱， 74LS04、74LS151、74LS153三、实验内容1、测试 8 选 1 数据选择器 74LS151 的功能1）连接测试电路。2）验证功能。2、用 8 选 1 数据选择器 74LS151 设计三

25、变量多数表决电路。1）连接电路。2）测试逻辑功能。3、测试双 4 选 1 数据选择器 74LS153 的功能1）连接测试电路。2）验证功能。4、双 4 选 1 数据选择器 74LS153 应用电路1）连接电路。2）测试逻辑功能。指导教学法、讨论法、实例教学法电子课程设计实验箱，芯片作业：实验报告；预习：P64-67杨志忠数字电子技术 ；阎石数字电子技术基础.课题名称授课地点教学目标重点教学难点教学基本内容与教学设计.数字电子技术教案模块五5.4加法器教室1.理解半加器、全加器、多位加法器；2.理解全减器；3.了解数据比较器；数据选择器及其应用全减器真值表的理解【新课】5.4 加法器5.4.1半加器1. 定义2. 真值表3. 输出表达式4. 逻辑图5.4.2全加器1. 定义2. 真值表3. 输出表达式4. 逻辑图1）用门电路实现2）用译码器实现5.4.3多位加法器1. 串行进位加法器2. 超前进位加法器5.4.4数值比较器1. 1 位数值比较器2. 4 位数值比较器【归纳总结】【布置作业】教学方式方法讲授法、问题教学法、实例教学法教学手段及用具多媒体；作业作业： P80 3-24 ；预习： P104教学参考书杨志