教学大纲知识汇总

1、.康复护理学教学大纲课程名称：康复护理学课程编号：英文名称： Rehabilitation Nursing课程性质：必修课总 学 时： 48 学时理论学时： 24 学时 实训学时： 24 学时学分：3 学分适用对象：护理学专业本科学生先修课程：解剖学、生理学、病理学、护理学基础、内科护理学、外科护理学等课程一、课程性质、目的和任务康复护理学是一门旨在研究病、伤、残者的康复护理理论、知识、技能的学科。它是建立在基础护理学、 临床护理学和人文社会科学基础上的一门新兴学科，是护理学知识体系的重要组成部分。 本门课程内容分为康复基础概念和基础理论、康复护理评定、 康复治疗与护理、康复护理技术、常见功能

2、障碍的康复护理、常见疾病康复护理六大部分。.其目的是通过教学培养学生康复护理理念， 树立四位一体的大卫生观， 使学生掌握康复医学和康复护理学的基础知识， 能够运用康复护理技术指导临床护理以提高护理水平， 在今后的临床工作实践中更好地为病、伤、残者提供高水平的护理服务。二、课程教学和教改基本要求课程教学要求学生在理解康复医学、 康复护理学基本概念的基础上， 掌握康复护理评定、常用康复治疗技术、 康复护理技术、 中医康复护理的基础知识和技能， 并能结合临床常见疾病如脑血管意外、脊髓损伤、骨折等开展康复护理。在教学和教改方面， 注重启发式、 互动式教学， 充分调动学生学习的主动性和创造性，培养学生分

3、析问题和解决问题的能力。采取多种多样的教学方法，如讲授法、讨论法、以问题为基础的教学法（ PBL）、演示法等，并借助现代教学设备，声像图文并茂，增强教学效果。结合该课程的特色，积极开展实训教学，强化学生的实践能力。三、课程各章重点与难点、教学要求与教学内容第一章绪论【教学目的】1掌握康复、康复医学、康复护理学的基本概念；康复护理工作对象；康复护理与临床护理的联系和区别；康复护理指导思想。2熟悉康复护理工作方式、康复护理工作流程、康复护理人员工作职责。3了解康复护理学发展简史、康复护理人员素质要求、康复护理工作领域。【教学内容】1、康复护理学相关概念（ 1）康复：康复的定义、康复的内涵、康复服务

4、的方式（ 2）康复医学：定义、康复医学的内容（ 3）康复护理学：康复护理、康复护理学、康复护理工作对象、康复护理工作方式、康复护理工作流程、康复护理与临床护理的联系和区别2、康复工作的组织：（ 1）康复医学的工作方式（ 2）康复医学工作流程3康复护理学发展简史4康复护理指导思想：康复护理的整体观、康复护理的功能观、康复护理的预防观【教学方法与手段】.以讲授为主，部分内容自学。引入典型案例开展讨论，激发学生的学习兴趣。【学时分配】理论教学：讲授2 学时，视频 +讨论 1 学时第二章康复护理评定【教学目的】1掌握康复评定的作用、注意事项，ADL 评定、认知功能评定。2熟悉关节活动度评定、肌张力评定

5、、徒手肌力检查。【教学内容】1概述：概念、 康复护理评定的作用 、康复护理评定的内容、康复护理评定的基本过程、康复护理评定注意事项2日常生活活动能力评定：概述、评定方法、常用的评定工具、ADL评定的注意事项3 运动功能评定：关节活动度评定、肌力评定、肌张力评定4认知功能评定：记忆评定、失认症评定、失用症评定等。【教学方法与手段】以讲授为主， 结合视频材料开展教学。 实践课通过引入典型案例运用角色扮演法开展模拟评定，还通过真人演示及角色扮演进一步练习。部分内容自学。【学时分配】理论教学： 3 学时实践教学： 3 学时，其中实物演示1 学时，学生练习2 学时第三章康复治疗及护理【教学目的】1掌握物

6、理治疗、作业治疗及言语治疗的基本概念及护理要点。2熟悉常用物理因子疗法作用、作业疗法的特点、常用的作业疗法、言语治疗的原则与形式、常用言语训练方法；3了解物理治疗、作业治疗及言语治疗的概况。【教学内容】1物理疗法与护理：物理因子疗法与护理、运动疗法与护理2作业疗法与护理：作业疗法的特点、常用作业疗法、作业疗法的护理.3言语治疗与护理：言语治疗的原则与形式、常见言语障碍的治疗、言语训练的护理【教学方法与手段】以讲授为主，结合视频材料开展教学。实践课通过案例教学法、真人演示法、讨论教学法、实习作业法进行演练。【学时分配】理论教学： 3 学时实践教学： 3 学时，视听 +案例 1 学时，实习作业展示

7、2 学时。第四章康复护理技术【教学目的】1掌握环境康复护理、体位摆放与体位转移、日常生活活动能力训练的基本概念、基本原则及应用。2熟悉康复器具的使用与护理、康复心理护理。3. 了解节省体能技术。【教学内容】1康复护理环境：概念、基本原则、应用2正确体位的摆放：概念、基本原则、应用3体位转移技术：概念、基本原则、应用4自我照顾性日常生活活动能力训练：概念、基本原则、实施5节省体能技术：概念、基本原则、实施6 康复辅助器具的使用指导：概念、辅助器具配置原则、分类与使用指导、7康复心理护理：概述、护理原则、实施【教学方法与手段】以讲授为主，结合视频材料开展教学。实践课通过案例教学法、角色扮演法、小组

8、练习法、实习作业法进行演练。【学时分配】理论教学： 6 学时实践教学： 15 学时，实习作业展示、角色扮演法、小组练习15 学时。第五章常见功能障碍的康复护理.【教学目的】1掌握长期卧床或制动的康复护理、吞咽障碍、认知障碍的康复护理；2熟悉二便功能障碍；3了解心肺康复护理、皮肤康复护理和挛缩的康复护理。【教学内容】1长期卧床或制动的康复护理：概述、评定、康复护理 、健康教育2二便功能障碍的康复护理：概述、评定、3吞咽障碍的康复护理：概述、评定、4认知功能障碍的康复护理：概述、评定、康复护理 、健康教育康复护理、健康教育康复护理 、健康教育【教学方法与手段】以讲授为主，着眼于功能障碍进行康复护理

9、；引入典型案例开展讨论，结合临床实际， 突显康复护理特色。为实现疾病康复护理的奠定基础。【学时分配】理论教学： 3 学时实践教学： 3 学时，结合视听材料及案例讨论。第六章常见疾病的康复护理【教学目的】1掌握常见疾病的康复护理措施。2熟悉常见疾病康复护理过程中的健康教育。3了解常见疾病的康复护理评估。【教学内容】1脑卒中：康复护理评估、康复护理措施、健康教育2脊髓损伤：康复护理评估、康复护理措施、健康教育3颈椎病：康复护理评估、康复护理措施、健康教育4冠心病：康复护理评估、康复护理措施、健康教育5慢性阻塞性肺疾病：康复护理评估、康复护理措施、健康教育【教学方法与手段】以讲授为主，结合典型案例开

10、展教学，突显康复护理特色，与评定、康复治疗、常用技术等章节，进行综合应用。.【学时分配】理论教学： 6 学时实践教学：以临床实践为主。四、各教学环节学时分配章（或编）次讲课习题课讨论课实训其他合计第一章3第二章33第三章33第四章615第五章33第六章6合计242448五、课外习题及课程讨论1、康复护理学有何新进展？2、康复护理应遵循哪些原则？3、康复护理的内容包括哪些？4、感觉评定应注意哪些问题？5、康复护理人员学会常用康复治疗方法与护理技术有什么意义？6、请写出运动疗法的特点有哪些？7、运动疗法在康复中的作用有哪些？8、运动疗法的基本原则有哪些？9、试比较等张与等长收缩。10、运动疗法分哪

11、几类？11、运动疗法的康复护理要点有哪些？12、物理因子疗法康复护理要点有哪些？13、作业疗法的选择原则有哪些？14、轮椅选择的注意事项有哪些？15、 BRSS运动恢复阶段分几个阶段及各阶段机体反应。16、保持良肢位时的注意事项有哪些？.17、偏瘫患者肢体被动运动时的原则有哪些？18、如何预防脑卒中偏瘫患者并发肩手综合征？19、对于脊髓损伤患者如何预防体位性低血压？20、冠心病的康复教育包括哪些内容？六、作业与考核方式作业：完成相关实训报告考核方式：理论考试七、推荐教材和教学参考书（一）推荐教材1陈立典 . 康复护理学 （全国中医药行业高等教育“十二五”规划教材第九版 )M.北京：中国中医药出

12、版社.2012,8.2陈锦秀 . 康复护理学 （全国高等院校中医药类专业卫生部“十二五”规划教材、全国高等医药教材建设研究会规划教材）M.北京：人民卫生出版社.2012,6.（二）教学参考书1杜建，陈立典 . 中西医结合康复学 M 北京：人民卫生出版社，2006.2吴军 . 康复护理学 M. 北京：中国中医药出版社，2006.3石凤英 .康复护理学 M 北京：上海人民卫生出版社，2006.4徐燕，庹焱 . 康复护理高级教程 M 上海：第二军医大学出版社，2006.5郭学军 . 康复护理学 M. 北京：人民军医出版社，2011.6南登崑 .康复医学 M 北京：人民卫生出版社，2011.7陈立典，

13、陈锦秀 . 康复护理学 M 北京：中国中医药出版社， 2010.8蔡华安， 文体端， 段晓明 .实用康复疗法技术学 M 北京： 科学技术文献出版社， 2010.9窦祖林 . 吞咽障碍评估与治疗M. 北京：人民卫生出版社， 2009.10窦祖林 .作业治疗学 M 北京：人民卫生出版社，2008.11励建安 .康复医学 M. 北京：科学出版社， 2008.12王瑞敏 .康复护理技术 M 北京：人民卫生出版社，2010.13何成奇 .康复医学 . 北京：人民卫生出版社， 2010.14陈立典 . 康复评定学 M. 北京：科学出版社 .2010,4.15陈立典 , 吴毅 . 临床疾病康复学 M. 北京：科学出版社 .2010,6.16陈立典 . 卒中社区康复 M. 北京：中国中医药出版社.2010,9.17陈立典 . 卒中单