教师资格考试教育学真题2004年

1、教师资格考试教育学真题 2004 年一、单项选择题 ( 总题数： 15，分数： 15.00)1. 制度化教育的标志是 ( )A. 教育实体B. 学校C. 学校教育系统 D. 终身教育解析：2. 初等义务教育的普遍实施出现在 ( )A. 第一次工业革命的基本完成 B. 第二次工业革命的基本完成C. 第三次工业革命的基本完成D. 信息革命的出现解析：3. 教育的终身化是 ( ) 的特点A. 古代教育B. 近代教育C. 20 世纪以后的教育 D. 后工业社会教育解析：4. 教育学作为一个学科独立的标志是 ( )A. 夸美纽斯的大教学论B. 康德的论教育C. 赫尔巴特的普通教育学D. 杜威的民主主义与

2、教育解析：5. 学校文化的核心是 ( )A. 物质文化B. 制度文化C. 校园文化D. 思想观念和行为方式解析：6. 个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心 发展的 ( )A. 顺序性B. 阶段性 C. 不平衡性D. 不稳定性解析：7. 我国教育目的的理论基础是 ( )A. 社会本位B. 个人本位C. 社会要求与个体发展的统一D. 马克思关于人的全面发展的学说解析：8. 教学过程的中心环节是 ( )A. 引发动机B. 领会知识 C. 巩固知识D. 运动知识解析：9. 学记中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，反映的教学原则是 ( )A.

3、直观性原则B. 启发性原则 C. 激励性原则D. 巩固性原则解析：10. 一份教案的核心是 ( )A. 提出教学目的B. 选择教学方法C. 涉及教学进程 D. 规划板书内容 解析：11. 现代教学的基本组织形式是 ( )A. 个别教学制B. 班级授课制 C. 现场教学D. 小组教学解析：12. 新课程改革中提出的课程“三维目标”是 ( )A. 知识、智力、能力B. 基本知识、基本技能、基础性学力C. 知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观D. 知识、智力、情感解析：13. 德育工作的基本途径是 ( )A. 班主任工作B. 政治课教学C. 思想政治课和其他学科教学D. 党支部共青团少先队活动

4、解析：14. 致力于发展学生道德判断能力的德育模式是( )A. 认知模式 B. 价值澄清模式C. 社会学习模式D. 体谅模式解析：15. 班主任工作的中心环节是 ( )A. 理解和研究学生B. 组织和培养班集体 C. 做好个别教育工作D. 统一多方面的教育影响 解析：二、填空题 ( 总题数： 15，分数： 15.00)16. 教育制度的发展经历了从前制度化教育，到制度化教育，再到 1 的过程。 填空项 1: (正确答案：非制度化教育)解析：17. 义务教育是国家以 1 形式规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会和家庭必须予以保证的国 民教育。填空项 1: （正确答案：法律）解析：18.

5、强调以教师为中心，课堂为中心，教材为中心的传统教育的代表人物是 1 。填空项 1: （正确答案：赫尔巴特）解析：19. 教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现：一是1 ；二是教育再生产科学知识。填空项 1: （正确答案：教育再生产劳动力）解析：20. 舒尔茨提出的 1 理论，说明了教育是经济增长的重要促进因素。填空项 1: （正确答案：人力资本）解析：21. 人的身心发展是在 1 过程中实现的。填空项 1: （正确答案：社会实践）解析：22. 教育目的的层次包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、1 。填空项 1: （正确答案：教师的教学目标）解析：23.1999 年 6 月，中共

6、中央、国务院颁布的关于深化教育改革全面推进素质教育的决定指出，素质教 育要以培养学生的 1 为重点。填空项 1: （正确答案：创新精神）解析：24.1966 年，联合国教科文组织在关于教师地位的建议中提到，应该把教师工作视为 1 职业，认为它 是一种要求教师具备经过严格训练而持续不断的研究才能获得并维持专业知识及专门技能的公共服务。填空项 1: （正确答案：专门）解析：25. 在我国，课程的文本具体表现为课程计划、 1 、教科书。填空项 1: （正确答案：教学大纲）解析：26. 在教学的“循序渐进原则”中，“序”一是指学科的逻辑顺序，二是指 1 。填空项 1: （正确答案：学生的认识发展顺序）

7、解析：27. 一般来说，课的基本组成部分有：组织教学、检查复习、1 、巩固新教材、布置课外作业。填空项 1: （正确答案：讲授新教材）解析：28. 新课程倡导的学习方式有：自主学习、 1 、探究学习。填空项 1: （正确答案：合作学习）解析：29. 按照新课程改革的方案，普通高中的课程由学习领域、科目、 1 三个层次构成。填空项 1: （正确答案：模块）解析：30. 德育过程要培养学生的知、情、意、行，必须要做到晓之以理、 1 、持之以恒、导之以行。填空项 1: （正确答案：动之以情）解析：三、判断题 （ 总题数： 10，分数： 10.00）31. 教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立

8、性。（ ）A. 正确B. 错误 解析：32. 文化与教育之间的关系是文化决定着教育。 ( )A. 正确B. 错误 解析：33. 学生是学校的主体，是具有能动性的教育对象。 ( )A. 正确 B. 错误解析：34. “师道尊严” 是师生关系在今天的新课程改革中受到了责难， 新课改认为师生之间的关系是一种交往对 话的平等关系。 ( )A. 正确 B. 错误解析：35. 学校课程就是在学校中开设的所有课程。 ( )A. 正确B. 错误 解析：36. 掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握的知识越多，智力发展水平就越高，能力就越强。 ( )A. 正确B. 错误 解析：37. 教师在教学中的主导作用就是充

9、分调动学生的积极性。( )A. 正确 B. 错误解析：38. 教学方法就是教师讲课的方法，是教师为完成教学任务而采取的方法。 ( )A. 正确B. 错误 解析：39. 一节课既有检查复习，又有新知识的讲授和巩固联系，这节课就属于综合课。( )A. 正确 B. 错误解析：40. 学生思想品德的形成具有长期性和反复性，所以，对学生的品德教育不能操之过急。( )A. 正确 B. 错误解析：四、简答题 ( 总题数： 5，分数： 40.00)41. 信息技术对教育的影响表现在哪些方面 ?(分数： 8.00 ) 正确答案： ()解析：参见 2003 年教师资格教育学考试试卷简答题第 2 题答案42. 现阶

10、段我国的教育目的及其基本精神是什么 ?(分数： 8.00 ) 正确答案： () 解析： 现阶段我国的教育的目的是： “以培养学生的创造精神和实践能力为重点， 造就有理想、 有道德、 有文化、守纪律'的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。” （2） 现阶段我国教育目的 的基本精神是：我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与 科学文化知识能力的统一。我们要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的 和谐发展。适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力。43. 为什么说教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊

11、性表现在什么地方?（分数： 8.00 ） 正确答案： （）解析：教学过程是认识的一种特殊形式，其特殊性在于，它是学生个体的认识，是由教师领导未成熟的主 体通过学习知识去间接认识世界。其日的在于；学生在教师的指导下，把社会历史经验变为学生个体的精 神财富，不仅使学生获得关于客观的映象即知识，也使学生个体获得发展。学生认识的特殊性表现在以下 几方面：认识的间接性。学生学习的内容是已知的间接经验，并在教学中间接地去认识世界。教学基本 方式是“掌握”，是一种简约的经过提炼的认识过程，同样以教学实践活动为基础。认识的交往性。教 学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动，教学活动是发生在师生之间 （学生间

12、 ）的一种特殊的交往活 动。学生的认识如果离开了师生在特定情境和为特殊目的进行的交往，教学活动的概念就可以扩大到生活 教育的领域。认识的教育性。教学中学生的认识既是目的，也是手段，认识是发展，认识中追求与实现 着学生的知、情、行、意的协调发展与完全人格的养成。有领导的认识。学生的个体认识始终是在教师 的指导下进行。区别于一般的认识过程，教学认识是在主客体之间“嵌入”一个起主导作用的中介因素 教师，形成学生 （主体）课程与教材 （客体）教师 （领导）相互作用的特殊的“三体结构”。学生的认识 实际上走的是人类认识的捷径。44. 上好一堂课的基本要求有哪些 ?（分数： 8.00 ） 正确答案： （）

13、 解析：一节好课的具体要求包括：目标明确、重点突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密、课 堂气氛热烈。目标明确，指教师上课时明白这堂课要使学生掌握一些什么知识和技能，要养成什么行为 方式和品格，要有怎样的态度，要学会什么方法等等，也就是要明确教学目标。重点突出，是指在一节 课上教师要把精力主要放在重要内容 （基本知识、概念和原理 ） 的教学上，不要对所有的任务平均使用时间 和精力。内容正确，是指教师教授的知识必须是科学的、确凿的、符合逻辑的，教师教学技能或行为要 符合规范，并且应该要求学生作出的反应同样是正确的，如果不正确，教师就要及时加以纠正。方法得 当，是指教师根据教学任务、内容和学

14、生的特点选择较佳的方法进行教学。教学有法，但无定法。教师要 善于选择方法，创造性地加以运用，力求使教学取得较好效果。表达清晰，是指教师上课要坚持用普通 话，声音要响亮， 言语表达的速度适合学生可接受程度， 语言要流畅、 生动、明白易懂， 板书（或幻灯字幕 ） 要规范、准确、清楚。组织严密，是指课的进程次序分明、有条不紊，课的进行紧凑，不同任务变换时 过渡自然，课堂秩序良好。 气氛热烈， 是指课应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生学习的积极性。 教师要注意因材施教，使每个学生能积极地动脑、动口、动手，课堂内充满民主的气氛，形成生动活泼的 教学局面。45. 班主任怎样建立和培养良好的班集体 ?

15、（分数： 8.00 ） 正确答案： （）解析：参见 2003 年教育学考试试卷简答题第 5 题答案五、论述题 （总题数： 2，分数： 20.00）46. 试述教师专业化的条件。正确答案： （）解析：参见 2003 年教育学考试试卷论述题答案。47. 有些教师“恨铁不成钢”，对学生的严格要求却变成了对学生的体罚、讽刺、辱骂，致使学生身心收到 一定的伤害。请说明这种情况下违背了什么道德原则，如何改变这种情况 ?正确答案： ()解析： (1) 教师的这些做法违背了：疏导性原则。疏导性原则要求德育要循循善诱，以理服人，从提高学 生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。其基本要求包括：讲明道理，疏导思想；因势利导， 循循善诱；以表扬激励为主，坚持正面教育。本题中的老师没能够做到循循善诱和坚持正面教育，而是对 学生讽刺辱骂，严重伤害学生的自尊心，造成恶性后果