古文比较阅读

1、八年级上册古文比较阅读、比较阅读【甲】答谢中书书和 【乙】记承天寺夜游（甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林 翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有能与其奇者。（乙）元丰六年十月十二日夜。解衣欲睡。月色入户，欣然起行。念无与为乐者, 遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、 荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。1. 解释加点词的词义。 晓雾将歇（）与其奇者（）庭下如积水空明（）但少闲人如吾两人耳（） .:- 2. 词的用法、意思相同的一组是（）A .之

2、：山川之美何陋之有问今是何世未复有能与其奇者寻病终B .是：实是欲界之仙都C. 与：念无与为乐者D. 寻：寻张怀民3. 用现代汉语写出下面句子的意思。 山川之美，古来共谈。 但少闲人如吾两人者耳。4. 简答。从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的，也都有堪称点睛之笔的。 从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱， 但作者的心绪并不同。 记承天寺夜游的苏轼是受到贬谪的“”人，答谢中书书中的陶弘景则堪称隐居的“”人（均填摘自文中的一个字）。（3）甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是 “”和“”。乙文写景的名句“(4)甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“ 之美”乙文描写了

3、之美”但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者 的思 想感情；乙文则把等微妙复杂的思想感情”的语句中。二、比较阅读【甲】答谢中书书和【乙】湖心亭看雪【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青 林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙 都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 (陶弘景答谢中书书)【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣， 余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下 一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉

4、正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有 此人！ ”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”(张岱湖心亭看雪)1 解释文中加线的字。(2分)(1 )夕日欲颓()(2)余挐一小舟 ()(3 )五色交辉()(4)沉鳞竞跃()(5 )雾淞沆砀()2 下列加线词语意思相同的一项是()(2 分)A 实是欲界之仙都是日更定矣B湖中人鸟声俱绝四时俱备C 未复有能与其奇者问其姓氏D.是日更定更有痴似相公者3 .翻译下面的句子。(2分)(1)自康乐以来，未复有能与其奇者。(2)惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已(3 )晓雾将歇，猿鸟乱

5、鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。4 “书”的意思 ，“答谢中书书”的意思 。“独往湖心亭看雪”一句中“独”字匠心独运，既映衬出环境的幽静、空旷,又为下文作伏笔， 与字遥相呼应。(2分)5.【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情 ？(2分) 热爱自然，娱情山水；避世退隐，鄙弃名利。三、比较阅读【甲】三峡和【乙】湖心亭看雪，完成以下各题。【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非 亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝, 暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭， 回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良

6、多趣味。每 至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔 者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更 定，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水， 上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而 已。1. 解释下面加横线的含义。虽乘奔卸风（）不见曦月（） 是日更定（）雾淞沆砀（）强饮三大而别（2. 下面各组中，加线词的意思不同的一项是（）A、人鸟声俱笼哀转久绝B、飞漱其|、匸其间千二百里C、余拏一小舟拉余同饮D、上下一白湖心亭一点3. 用现代汉语翻译（1

7、）.自非亭午夜分，不见曦月 （2）.虽乘奔御风不以疾也 （3）雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。 （4）湖中焉得更有此人。 4. 下面分析有误的一项是（A、甲文第段“重岩叠嶂，隐天蔽日”句，是通过侧面描写的方法，表现山远 山咼。B、甲文第段“清荣峻茂”四字状四物，表现了“水之清澈，树之繁密，山之高 峻，草之茂盛”，体现了本文语言简约凝练的特点。C、甲文布局巧妙，前后照应。如末段写“空谷传响，哀转久绝”，巧妙照应了首 段的“两岸连山，略无阙处”D、“独往湖心亭看雪”中的“独”映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴。5. 甲（空谷传响，哀转久绝），乙（湖中人鸟声俱绝）两文中的画线句，都是从什么

8、角度写景的？这两处景物描写各有什么作用？甲文、乙文都是从听觉方面写景的。甲文画线句描写三峡秋天的凄清，渲染了 一种凄异的气氛，使人感到无限的悲凉。乙文画线句描写出雪后西湖万籁俱寂 的景象，表现出作者孤寂的情怀）。四、比较阅读【甲】三峡和【乙】答谢中书书，完成以下各题（甲）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭 午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二 百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间 清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久

9、绝 故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”(乙)山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉； 青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是 欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者1 结合文意，解释下列句子中加横线的词(1)沿溯阻绝(2)虽乘奔御风不以疾也(3)属引凄异()(4)四时俱备(5)略无阙处(6)沉鳞竞跃(2两文都表达了作者对山水的赞美之情, 句子。从文中各摘录一句直接抒发这种情感的清荣峻茂，良多趣味;实是欲界之仙都.3 两文都写到了“猿呜”，请分别说明“猿呜”各渲染了怎样的气氛。三峡：猿鸣渲染三峡秋天萧瑟凄凉的气氛。答谢中书书：猿鸣渲染

10、了清晨充满生机与活力的热闹气氛。4 用现代汉语写出下面句子的意思。(1) 自非亭午夜分不见曦月。(2) 实是欲界之仙都。五、比较阅读【甲】爱莲说和【乙】陋室铭【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹 予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远盖清，亭 亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱, 陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。【乙】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕 上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹

11、之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？1 解释文中加线的字。(2分)(1)宜乎众矣宜()(2)无案牍之劳形劳()形()(3)惟吾德汇()(4)谈笑有鸿儒鸿儒()鸿()（5）调素琴调（）/素琴（2 下列加线词语意思不相同的一项是（）（2分）A 可爱者甚蕃B 陶后鲜有L闻C 无丝竹之乱耳D 出淤泥而不染3 .翻译下面的句子。可以调素琴何陋之有水陆草木之花可远观而不可亵玩焉 （2分）（1）菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?（2 ）斯是陋室，惟吾德馨。 （3）苔痕上阶绿，草色入帘青。 4 .甲文中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是千古流传的名句，常用来象征身丄污浊环境而不

12、同流合污的高贵品质。乙段文字中统领全文、点明作者品德的 语句是。（2分）5 .甲乙两段文字表现了作者共同的情怀和志趣，试加以概括。（2分）高洁傲岸6. 文章的写法是为表情达意服务的。甲、乙两文都采用了 托物言志的写法，甲文 通过为陋室作铭表明自己的抱负和情操，乙文则通过 赞美莲的形象表达自已 的节操，两文都写得较含蓄。7两篇名文，文字优美，意味深远。请说说甲、乙两文分别表达了作者怎样的思 想情感。六、比较阅读【甲】爱莲说和【乙】记承天寺夜游，完成以下各题甲水陆草木之花水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人皆爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外 直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣!【乙】元丰六年元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于庭中, 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹、柏影也。何夜无月？何处无竹柏