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文档简介

1、幼儿园个案跟踪记录大班幼儿园个案跟踪记录大班幼儿情况简介:姓名:祝升磊年龄:6性别:男班级:大一班宝宝刚来幼儿园虽然没有哭闹现象但是比较自由没有什么自我约束。比如上课时没有注意听讲的习惯会自己在一旁玩玩具，如玩区角游戏时会自由走动，如吃饭时间到了同伴们去吃了他要特别去请，如用餐比较遴遢没有三净的意识，再如睡觉时他特别喜欢讲话有什么说什么没有一点自控能力。1、教师和家长及时沟通并保持联系达成一致的教养共识和同一的评价标准。2、抓住时机及时表扬不漠视微小的进步，不放过每一次教育契机及时指引其正确的做法。3、鼓励宝宝和同伴交往、合作、分享。发生情境:自由活动大多数独生子女小孩都比较自我好吃的好用的都

2、会占为己有再加上家庭的教育如果也以自我为中心的话小孩很容易只考虑自己而忽视他人在情感上相对比较冷淡些。我们不仅在对小孩方面要加强感化教育外也应该和家长沟通达成一致的教养目标。1 /3发生情境:来园离园当天放学我立即将祝升磊把应该放学校里用的一套学习用品这件事情告诉了来园接他的爸爸并通过告知爸爸将拿了回家的学习用品拿来幼儿园用。后来觉得除了跟家长说明情况外作为教师应该多花些时间在祝升磊宝宝上走进他了解他和他也进行进一步沟通让他有意识地自己将学习用品带来幼儿园个案跟踪记录大班日常表现：调皮、捣蛋大概就是最适合他的形容词每天老师都得念叨他好几个名字。吃饭、睡觉、上课无不提醒就是一个自制力欠佳的孩子不

3、过呢小家伙和老师还是挺能聊的感情还不错有时候吧真拿他没办法。培养目标:1、上课有良好的倾听习惯。2、自律。观察记录:时间:2016年11月19日地点:操场内容:散步开学到现在已经三个月了小家伙们对老师也熟悉啦：不过这个小家伙对老师似乎就是自来熟。老师对每个孩子都是那么地热情这家伙也和老师慢慢亲近了语言表达能力还行和老师之间没有距离感不过有些时候老师与学生之间还是要有一定的规矩可是。2 /3饭后散步是一直都有的活动为了能让孩子们尽快入睡这也是一个非常健康的方式。可小家伙们可不这么认为他们把散步当成了一种娱乐还时常和老师说：“老师我们可不可以去钻山洞，”从散步的情况来看就是一般那些调皮的孩子站在前面也会变得乖巧可子汶就不是这么说站后面和孩子们在追追跑跑站前面似乎就是不跑了但嘴巴就说个不停。可是这天刘老师一经过我们班这小家伙顿时站直了瞬间乖巧的感觉。个案分析:由上可见小家伙是可以做好的是不是老师对他的要求放低了，在他面前还是不够严肃呢，然后他就放纵了，对于刘老师他又能管好自己，指导措施:1、寻求刘老师的教育方针。2、找孩子谈话。这个班小、中班的时候都是由

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