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1、.2019年中考?语文?记叙文的复习要点2019年中考?语文?记叙文的复习要点 记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、写事、写景状物为主要内容的各种文章，是义务教育阶段的学生在学习过程中着重掌握的一种文章体裁。为了指导学生在中考时系统复习记叙文，根据新课程标准和语文版课本，应从如下几个要点进展复习：一、记叙的要素记叙的要素包括人物、时间、地点、事件的原因、经过和结果。记叙人，一般是六个要素都具备。读记叙文弄清记叙要素有助于掌握全篇，深化理解和分章的中心意思，写记叙文，要根据表达中心意思的需要，交代必要的时间和地点，记叙人物的言行，叙清事情的前因后果。语文版七年级上册第四课?风筝?第四节“

2、我粗暴干预弟弟做风筝之事的记叙要素是：人物“我和弟弟;时间有一天;地点堆积杂物的小屋;起因似乎多日不很看见他了我恍然大悟;经过“我发现弟弟在专心致志地制作风筝，粗暴地折毁了弟弟精心制作的风筝;结果得到完全的成功，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋。我们可以以语文版七年级上册第三课?山中避雨?再次稳固记叙的要素的相关知识。二、记叙的线索学习记叙性散文，要理解文章所表达的作者思路。思路同线索的关系是非常亲密的。记叙的线索，有的以特定情境中最感人的细节为线索，如语文版八年级下册第一课?背影?以浦口车站父子相别时所见背影为线索，表现了父子间难以割舍的亲情，抒发了儿子对父亲的深切想念之情;有的某个事物为线

3、索，如语文版八年级下册第二课?永久的悔?以“永久的悔为线索，表达了对母亲深深的思念，表达了再也无法报答母亲的养育之恩而悔恨不已的心情;有的以人物的行踪为线索，如语文版八年级下册第三课?铁骑兵?以八路军的一个骑兵班的行踪为线索组织材料，歌颂了八路军的英勇无畏的精神;有的以人物的主要活动为线索，如语文版八年级下册第四课?苏珊.安东尼?，抓住苏珊.安东尼为争取女权而进展的斗争为线索，表现了苏珊.安东尼大无畏的气概和坚忍不拔的意志。抓住了文章线索，就能准确地分析出文章的构造和层次，也就有可能把握好作者的思路。三、记叙的人称记叙文中使用人称不同，其表达作用也是不同的。以“我的口吻或角度展开表达的是第一人称，“我在文章中有不同的身份，如语文版七年级上册第四课?风筝?中的见证人身份;语文版七年级下册第五课?鲁迅自传?中的主人公身份;语文版八年级下册第一课?背影?中的陪衬者身份;语文版九年级下册第十三课?故土?中的代言人身份，采用第一人称表达，使人感到亲切、自然。以第三者地位表达文章中的人物、事件、场景的是第三人称，它可不受空间和时间限制，多方面的自由表达。有的文章也运用了第二人称，一般多是出如今用第一人称或

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