中学七年级数学下册 8.2 消元—解二元一次方程组教案3 (新版)新人教版 教案_第1页
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文档简介

1、二元一次方程组的解法代入加减消元课题二元一次方程组的解法代入加减消元授课时间课型新授二次修改意见课时第一课时授课人科目数学主备教学目标知识与技能 灵活运用代入消元法、加减消元法解题。过程与方法 经历与体验综合运用知识，灵活、合理地选择并且运用有关方法解决特定问题的过程。情感态度价值观更进一步体会消元思想，把复杂的问题转化为简单的问题来处理教材分析重难点重点: 灵活运用代入消元法、加减消元法解题难点:灵活运用代入消元法、加减消元法解题教学设想教法三主互位导学法学法自主探究 合作交流 适时引导 集体反馈教具课堂设计一、 目标展示（1）灵活运用代入消元法、加减消元法解题。（2）经历与体验综合运用知识

2、，灵活、合理地选择并且运用有关方法解决特定问题的过程。（3）更进一步体会消元思想，把复杂的问题转化为简单的问题来处理二、 预习检测1、两个二元一次方程中，同一个未知数的系数_或_ 时，把这两个方程的两边分别 _或_ ，就能_这个未知数，得到一个_方程，这种方法叫做_，简称_。2、加减消元法的步骤：将原方程组的两个方程化为有一个未知数的系数_的两个方程。把这两个方程_，消去一个未知数。解得到的_方程。将求得的未知数的值代入原方程组中的任意一个方程，求另一个未知数的值。确定原方程组的解。 三、 质疑探究 1、分别用两种方法解（代入法和加减法）下列方程组(1) (2) （1）用 法较简便，（2）用 法较简便。归纳总结：_法和_法是二元一次方程组的两种解法，它们都是通过_使方程组转化为_方程，只是_的方法不同。当方程组中的某一个未知数的系数_时，用代入法较简便；当两个方程中，同一个未知数系数_或_，用加减法较简便。应根据方程组的具体情况选择更适合它的解法。2、选择适当的方法解下列二元一次方程 四、 当堂检测 1：解下列方程 2.已知方程组的解是，则a=_b=_。3.已知和是同类项，则m=_,n=_ 4.如果，,则=_5.已知使3x5yk2和2x3yk成立的x，y的值

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