桃花心木课件49页

1、桃花心木【林清玄】锦界一小：张丽林清玄当代作家，台湾高林清玄当代作家，台湾高雄人，雄人，1953年生，毕业于年生，毕业于台湾世界新闻专科学校。台湾世界新闻专科学校。曾任台湾曾任台湾中国时报中国时报海海外版记者、外版记者、工商时报工商时报经济记者、经济记者、时报杂志时报杂志主编等职。主编等职。1973年开始散年开始散文创作，主要作品有散文文创作，主要作品有散文集集莲花开落莲花开落冷月钟冷月钟笛笛温一壶月光下的酒温一壶月光下的酒鸳鸯香炉鸳鸯香炉金色印象金色印象等。等。林清玄林清玄多米尼加共和国的国多米尼加共和国的国树树,原产南美洲，原产南美洲，也有栽培。树高可达也有栽培。树高可达。 桃花心木：桃花

2、心木： 常绿乔木，皮孔密布，偶数羽状复常绿乔木，皮孔密布，偶数羽状复叶，互生，种子有翅，原产中美洲及西叶，互生，种子有翅，原产中美洲及西印度，可做高级家具和船。印度，可做高级家具和船。 稻子：稻子： 一年生草本植物，叶子狭长，花白一年生草本植物，叶子狭长，花白色或绿色。子实叫稻谷，去壳后叫大米。色或绿色。子实叫稻谷，去壳后叫大米。是我国重要的粮食作物。主要分水稻和是我国重要的粮食作物。主要分水稻和陆稻两大类。通常指水稻。陆稻两大类。通常指水稻。空空地地种种树树膝膝盖盖散散步步语语重重心长心长注意下面红色字在词语中的正确读音。注意下面红色字在词语中的正确读音。模模仿仿汲汲水水比比较较养养分分从从

3、容容kngkngzhngzhngx xs sn nzhngzhngmmj jji jio ocngcngfnfn学习生字学习生字萎萎 汲汲 赖赖 旦旦番番 锻锻 炼炼 雅雅 勃勃词语大本营词语大本营难以相信难以相信 莫名其妙无缘无故莫名其妙无缘无故 语重心长语重心长狂风暴雨狂风暴雨 独立自主优雅自在独立自主优雅自在 勃勃生机勃勃生机从从容容从从容容 狂风暴雨狂风暴雨 规律规律 枯萎枯萎 汲水汲水转化转化 依赖一番依赖一番 锻炼锻炼 考验考验感受插秧感受插秧养分模仿膝盖养分模仿膝盖偶尔偶尔 基业基业 莫名其妙：莫名其妙：解释词语：解释词语：从从容容：从从容容： 文文中用来形容种树人的说话，表现出

4、中用来形容种树人的说话，表现出对人的真诚恳切和情意深长。对人的真诚恳切和情意深长。： 读课文，思考读课文，思考 、课文写了一件什么事？思考课文围绕桃花心木写了哪些内容？ 全文可分三段。全文可分三段。第一段（第第一段（第1 1、2 2自然段）：介绍桃花心自然段）：介绍桃花心 木这种树木。木这种树木。第二段（第第二段（第3 3至至14 14自然段）：通过观察种树人自然段）：通过观察种树人的奇怪举动和跟种树人的交谈的奇怪举动和跟种树人的交谈“我我”从种树从种树人那里得知做人的道理。人那里得知做人的道理。第三段（第第三段（第15 15 16 16自然段）：桃花心木茁壮自然段）：桃花心木茁壮成长成长,

5、,他也不用来浇水了。他也不用来浇水了。课文是怎么介绍桃花心木的呢？课文是怎么介绍桃花心木的呢？1、桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大、桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。高的一片树林。2、所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有、所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。点难以相信自己的眼睛。3、现在，窗前的桃花心木苗已经长得跟屋顶一、现在，窗前的桃花心木苗已经长得跟屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。找出最能体现桃花心木特点的词语找

6、出最能体现桃花心木特点的词语v树形优美树形优美 高大而笔直高大而笔直 优雅自在优雅自在 勃勃生机勃勃生机 仅及膝盖仅及膝盖树形优美树形优美 、 高大而笔直高大而笔直 、优雅自在、优雅自在、 勃勃生勃勃生机机 的是长到了（几丈高与屋顶一般高），而的是长到了（几丈高与屋顶一般高），而 仅仅及膝盖的则是（树苗）。（及膝盖的则是（树苗）。（两者比较相差太大，两者比较相差太大，以至于作者怀疑自己看错了。这暗示桃花心木在以至于作者怀疑自己看错了。这暗示桃花心木在成长中需要经历漫长而复杂的过程，更需要人精成长中需要经历漫长而复杂的过程，更需要人精心的管理心的管理。）。）读课文，思考读课文，思考 高个子是怎么

7、种树的？他高个子是怎么种树的？他为什么要这样种树？为什么要这样种树？ 树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。多，有时浇得少。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。更奇怪的是，桃花心木苗会莫名其妙的枯萎更奇怪的是，桃花心木苗会莫名其妙的枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。 读读下列

8、句子读读下列句子(思考：用小标题概括种树人的奇怪之举）思考：用小标题概括种树人的奇怪之举） 时间不确定时间不确定.水量不确定水量不确定.树树 木木 枯枯 萎萎天数不确定天数不确定.苗数不确定苗数不确定.哪些地方让你感到奇怪哪些地方让你感到奇怪?（概括说说）为什么（概括说说）为什么要写种树人的奇怪之举？要写种树人的奇怪之举？v1、浇树间隔的时间没有规律。、浇树间隔的时间没有规律。v2、浇水的量没有规律。、浇水的量没有规律。v3、浇树的时间没有规律。、浇树的时间没有规律。v4、来的时候总会带补种的树苗。、来的时候总会带补种的树苗。v写种树人的奇怪之举是为后文中写种树人的奇怪之举是为后文中“我我”探

9、明原因作了铺垫。探明原因作了铺垫。学习6、7自然段v更令我感到奇怪的是什么？更令我感到奇怪的是什么？v种树人好像知道树苗会枯萎一样，每次都会种树人好像知道树苗会枯萎一样，每次都会带树苗来补种。带树苗来补种。但是学习学习9、10 自然段自然段但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？忙人怎么可能做事那么从从容容？忙人怎么可能做事那么从从容容？这两句话有什么特点？这样写有什么作用？这两句话有什么特点？这样写有什么作用？这两句都是反问句。这两个反问句强调了这两句都是反问句。这两个反问句强调了“我我”的疑惑，的疑惑，同时也设置了悬念，引起读者思考，还起到引起下文的作同时也

10、设置了悬念，引起读者思考，还起到引起下文的作用。用。我忍不住问他：我忍不住问他：“到底应到底应该什么时间来？多久浇一次该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会这么水，桃花心木苗该不会这么容易枯萎吧？容易枯萎吧？”（种树人怎么回答？找出种树人怎么回答？找出种树不按规律的原因的种树不按规律的原因的句段读句段读读。）读。）v齐读齐读 “种树不是种菜或种稻子，种树是百种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源

11、所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。”说说种树不按规律的原因说说种树不按规律的原因v1、种树是百年的基业，要让树木自己要学会、种树是百年的基业，要让树木自己要学会在土里找水源。在土里找水源。v2、种树人没有任何规律

12、地给桃花心木的树苗、种树人没有任何规律地给桃花心木的树苗浇水，是在模仿老天下雨，给树木创设浇水，是在模仿老天下雨，给树木创设“不不确定确定”的生存环境。的生存环境。v3、树木只有适应了这种、树木只有适应了这种“不确定不确定”的生存环的生存环境，学会了在不确定中找到水源，拼命扎根，境，学会了在不确定中找到水源，拼命扎根，才会长成百年的大树。才会长成百年的大树。v依据这三个要点再读文中相对应的语句。依据这三个要点再读文中相对应的语句。v齐读齐读 “种树不是种菜或种稻子，种树是百种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要

13、学会在土里找水源所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。”v他这样做都是模仿老天下雨的他这样做都是模仿老天下雨的“不确定不确定”，好让树苗能在这种好让树苗能在这种“不确定不确定”中学会自己找中学会自己找水源。水源。种树

14、人有这么多奇怪的做法有什么目的？种树人有这么多奇怪的做法有什么目的？“如果我每天都来浇水，每天浇一定的量，如果我每天都来浇水，每天浇一定的量，树苗就会养成树苗就会养成依赖的心，依赖的心，根就会浮在地表上，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树，遇到狂风暴雨，也会得更多。幸而存活的树，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。一吹就倒。”（对树苗有害无益，使树苗不能对树苗有害无益，使树苗不能独立地生长，从而一味依赖人，树苗根基就扎独立地生长，从而一味依赖人，树苗根基就扎不深扎不牢，就不能接受恶劣环境的考验。）不深扎不牢，就不能接受

15、恶劣环境的考验。）学习学习13自然段。思考：联系上下文说自然段。思考：联系上下文说说为什么不能定时定量给树苗浇水？说为什么不能定时定量给树苗浇水？12、13、自然段中，种树人主要讲了哪几点？、自然段中，种树人主要讲了哪几点？v1、种树是百年的基业，必须从长远考虑，必、种树是百年的基业，必须从长远考虑，必须让树木自己学会在土地里找水源。须让树木自己学会在土地里找水源。v2、无规律地浇水正是为让树苗在不确定中找、无规律地浇水正是为让树苗在不确定中找到水源、拼命扎根长成大树。到水源、拼命扎根长成大树。v3、如果每天定时定量浇水。使树苗在确定中、如果每天定时定量浇水。使树苗在确定中生活，则树苗就会养成

16、依赖心理，并因此经生活，则树苗就会养成依赖心理，并因此经不住大自然的考验。不住大自然的考验。听了种树人的话听了种树人的话“我我”的感受怎样？的感受怎样？“我我”明白了明白了什么什么?找出句段读读并体会其中的含义。找出句段读读并体会其中的含义。 “ 不只是树，人也一样，在不确定中生不只是树，人也一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。努力生长。”含义：人跟树很相似，在不确定中生活，经得起大自然含

17、义：人跟树很相似，在不确定中生活，经得起大自然考验的树，才能长成栋梁之才；在不确定中，经得起坎坷、考验的树，才能长成栋梁之才；在不确定中，经得起坎坷、曲折、磨难考验的人，才会有自立、自强的精神和本领，曲折、磨难考验的人，才会有自立、自强的精神和本领，也才会得到生存与发展，成为坚强有作为的人。也才会得到生存与发展，成为坚强有作为的人。 苦难是人生的老师，我粉碎每一个障碍。-巴尔扎克 1、不只是树，人也是一样，在、不只是树，人也是一样，在不确定不确定中生活中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。独立自主的心。 树木的树木的“不确定不确

18、定”是指什么？人的是指什么？人的“不确定不确定”又是指什么？又是指什么？v（树木的（树木的“不确定不确定”是指天气变化无常，人的是指天气变化无常，人的“不确定不确定”是指社会生活中不可预料的一些坎坷、是指社会生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难、不幸）曲折、磨难、不幸）举些生活中的例子来说一说举些生活中的例子来说一说一场意外的车祸可能夺走一个人的双腿；可能一场意外的车祸可能夺走一个人的双腿；可能因生病而双目失明；一场突如其来的灾难，因生病而双目失明；一场突如其来的灾难，可能让人妻离子散可能让人妻离子散 句子的意思是说，育树和育人的道理是句子的意思是说，育树和育人的道理是一样的一样的，只，只有经

19、得起生活的磨难和考验，才能学会生存有经得起生活的磨难和考验，才能学会生存和和发展的发展的本领，成为生活中的强者。本领，成为生活中的强者。 平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。-列别捷夫 理解句子理解句子2、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 桃花心木为什么不会枯萎了？桃花心木为什么不会枯萎了？ 因为桃花心木适应了环境，学会了自己因为桃花心木适应了环境，学会了自己从从土地里土地里找水源，所以它不会枯萎。找水源，所以它不会枯萎。我从种树人的一番话中悟出了什么道理？我从种树人的一番话中悟出了什么道理？我悟出的我悟出的道理是：道理是

20、：育人如育树，只有在艰苦环育人如育树，只有在艰苦环境中经受考验，境中经受考验，克服克服依赖性，才能生存发展，依赖性，才能生存发展，成为强着。成为强着。如果种树人不这样做，又会有怎样的如果种树人不这样做，又会有怎样的后果呢？后果呢？v“如果我每天都来浇水，每天定时浇一如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。倒。”种树人的这番话有事实

21、可以证明他的准确性吗？v种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。v现在，窗前的桃花心木苗已经长得跟屋顶现在，窗前的桃花心木苗已经长得跟屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。机。 因为种树人来的目的就是让树木因为种树人来的目的就是让树木适应环境适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源，深深，深深扎根，茁壮生长。如种树人所愿，现在桃花心扎根，茁壮生长。如种树人所愿，现在桃花心木也不会枯萎了，说明他种树

22、成功了。木也不会枯萎了，说明他种树成功了。种树人的这番话不仅解答了作者的疑种树人的这番话不仅解答了作者的疑惑，也给予作者深刻的启示。惑，也给予作者深刻的启示。v 不只是树，人也是一样，在不只是树，人也是一样，在不确定不确定中生中生活的人，能比较经得起生活的考验，会活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。量，努力生长。 读了这篇文章，联系读了这篇文章，联系生活实际，你想到了生活实际，你想到了什么？什么？ 2 2、如果我每天都来浇水，每天定、如果我每天

23、都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗养成依赖的心，时浇一定的量，树苗养成依赖的心，根就浮在地表上，无法深入下去，一根就浮在地表上，无法深入下去，一旦停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸旦停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。一吹就倒。 1 1、种树不是种菜或种稻子，种、种树不是种菜或种稻子，种树是百年基业，不像青菜几个星期就树是百年基业，不像青菜几个星期就可以收成。可以收成。 4 4、种树的人不再来了，桃花、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了心木也不会枯萎了。( (如：如：） 3 3、不只是树，人也是一样，、不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。（如：独立自主的心。（如：) ) 课文以课文以“桃花心木桃花心木”为题，不是单纯为题，不是单纯地写树木，而是地写树木，而是借树木的生长，来比喻人借树木的生长，来比喻人的成长。的成长。 借桃花心木在不确定中找到水源，拼借桃花心木在不确定中找到水源，拼命扎根，长成了百年