2012年上半年4566教学模式探究阶段性工作安排

1、2012年上新庄镇中心学校“4566教学模式探究”上半年主要工作安排及要求序号时间工作任务责任单位及责任人备注13.14.1调查、准备阶段课题领导小组24.24.6填写4566教学模式探究申报表课题领导小组34.74.9撰写开题报告；准备开题工作课题领导小组44.10召开开题报告会全体实验人员54.114.15各实验校制定实施方案；成立领导小组实验校64.164.18学习相关理论；制定个人实施计划；学习小结。全体实验人员74.19与实验教师签订责任书实验校84.204.30理论培训、尝试实验；学习小结。课题领导小组95.15.15制定4566教学模式评价细则实验校105.165.30课堂教学设

2、计、学习心得交流实验校116.16.30全面开展研究、典型课堂展示实验校、课题研究领导小组127.17.10阶段性总结、交流、问题分析；个人阶段性总结。实验校、课题研究领导小组137.107.20下阶段工作安排实验校、课题研究领导小组注：1、每所学校作为一个课题研究组，独立开展研究工作，全镇按学校开展相互的交流活动，以取长补短，共同进步。2、中心学校课题研究指导的负责人带头深入学生和课堂，及时搜集问题，和课题组成员召开会议研究，制定方案加以解决。3、中心学校校长必须深入实验学校了解实验进展情况，进行问题发现和主动指导解决；教务主任要经常参与或者指导实验学校的研究，提出要求和建议。4、中心学校在

3、学校管理和考核中适当提供实验的宽松环境，对实验中较快提高教师专业水平，提高教学质量的课题负责人、成员等进行阶段性奖励。5、总课题组（中心学校）每学期组织一至二次研讨展示活动，对在全镇做过课题研究成果展示的所在学校在岗位考核中适当加分鼓励。6、在外派教师参加全国、全省的培训和考察时，优先考虑实验认真且成绩明显的教师。上新庄镇中心学校2012.4.62012年上新庄镇中心学校“4566教学模式探究”上半年主要工作安排及要求成果形式学校完成时间中心学校完成时间中心学校预习成果及特点展示交流、评价时间评价结果1、各学校各年级预习要求2012.62012.7等第及简讯方式反馈2、单元测试及补漏（试卷及分

4、析）3、学校每周抽查一个年级的预习成果（检查评价记录）4、自主学习成果展览2012.62012.7（随期末检查随即评价）5、课堂教学结构运用2012年6-7月人人进行教学设计及评比（25%）2012.9-10，各校评选优质课201211-12月，中小学课堂教学典型示范课引领2013.3-5，中小学课堂教学校级文科评比2013年6-7，中心学校层面评比2013年9-10月中小学课堂教学校级理科评比2013年11-12月中心学校层面评比2014.3-7，各校中小学课堂教学笔录优质课评选2014.9-10，中小学优质课课堂教学实录评选6教师对学生的预习成果有检查评价各学校按月抽查年级学科班级评出自学小能手、小学士、小硕士、小博士四个等级逐周呈现。7课堂自主学习和小组合作交流的指导。教师撰写案例，在学校教学沙龙或者校本教研活动中交流研讨。8学生展示交流的机会、方式、效果的研究及成果记录评选。9多元评价的评语搜集整理，其它评价方式及发展轶事案例评选。10、学生自主设计预习题精粹积累。学生参与“教”的案例评选。（笔录或者视频实录）。11、课堂教学小结（板书、知识书、知识结