家长访谈记录表

1、家长访淡彳己录表一 (3) 班学生家长小然家 长谈话方 式面谈时间:2021.03. 06创 作： 欧阳道班级谈话日期2011.9. 16谈话地 占 八“-(3)班教室谈话主题：家庭情况、学习习惯、学习态度.家庭交 流、学生生活中口语表达情况谈话结果：该生是南京本地人，父母皆为上班族，平时 跟爷爷、奶奶在一起。爷爷性情.暴躁，动不动就责骂 孩子，诸如：你怎么这么笨啊！你笨死了！之类的话。 且表情狰狞，声大如雷。笔者也亲眼见过，想来都心有 余悸。骂完后看孩子快哭时，乂忙去哄。该生在家写完 作业后，爷爷、奶奶不许他出去玩，把大门紧缩上，他 先是喜欢和同伴隔着大门玩，发展到把自己关在屋子 里，不爱和

2、人讲话，说话有点结巴。学习看似认真，但 接受知识较慢.反应不灵敬。简要分析：爷爷粗暴的家教方式使得该生的性格非常胆 小，不敢讲话。但是该生的妈妈则是一个温柔、慈祥的 家长，会鼓励他，不过孩子跟她在一起较少。因此这个 孩子课堂上处于想发言乂不敢发言的矛盾当中。备注：该生是一个 胆怯、老实的男孩 子，成绩一般，平 时不说话，只要张 嘴说话，便很紧 张，眼神试探性地 看着老师。课堂上 喜欢举手，站起来 回答问题时，语言 表达不顺畅。家枝访谈记录表班级一 (3)班学生家长小辉家长谈话方式面谈谈话日期2011.9. 20谈话地点B学生家里谈话主题：家庭情况、学习习惯、学习态度、家庭交流、学生 生活中口语

3、表达情况谈话结果：该生父母都是河南人，在某街道上开了 一间五金店，一般晚上放学时，就在五金丿占里写作 业，一旦遇上客人买东西便分散注意力，因此学习 时专注力不够，完成作业速度很慢.爱拖拉。作业 写完后，该生喜欢看动画片.跳绳.玩手机上的斗 地主等等。家长除了问小孩作业写好了没，态。只 要小孩说一句作业写好了，便不再管他。一般晚上 7:30左右和父母一起看电视剧，看到九点钟左右会 不知不觉睡着了。平时在家，家长和小孩基本处于 零交流状态，小孩亦无当众发言的机会。简要分析：不良的学习习惯使得该生注意力不能集 中，上语文课时不能专注于课堂，所以每次提问他 都嗯啊应答。即使有时会回答，由于平时的表达能

4、 力得不到有效锻炼，表达得也不是很顺畅。备注：该生属于学困 生，反应较慢，做事拖 拉，上课发言时“嗯， 啊”比较多，眼神涣 散，不集中。家枝访谈记录表班级一 (3)班学生家长小文家长谈话方式面谈谈话日期 2011. 10. 13谈话地点一 (3)班教室谈话主题：家庭情况、学习习惯、学习态度、家庭 交流、学活中口语表达情况谈话结果：该生父母也是河南人，他们以送牛奶为 谋生手段。小时，孩子很爱说话，上幼儿园时还当 过主持人。每次妈妈去送牛奶都把她带着，她喜欢 和别人交流。后来上了一年级了，放学后回去要写 作业了，她多数的时候是一个人在家，写完作业后 就看电视、看课外书，渐渐地就习惯不讲话。家里 的父亲也属于不爱说话的类型，家长便也习惯她沉 默了。家里的妈妈很爱讲话，孩子平时喜欢和妈妈 交流。该生的口语表达能力很好。问该生上课不愿 举手的原因是：一、有时不会；二.有时不敢，怕 说错，站起来同学都看见，会笑话。简要分析：父母忙于生计，对孩子的关注变少，孩 子渐渐习惯于沉默，自信心不足。备注：该生是一个文静的小女 孩，学习优良，字迹工