音乐组特色课程方案

1、叮叮小文库学校课程一声乐课方案一、背景学校，核心就是课程，而若要打造品牌学校就要有特色的学校课 程。每位老师都有自己的不同爱好和特长， 为了对学校打造品牌教育 尽一份力，根据我们的特长-声乐。老师共同认领有关声乐的学校课 程并集体备课研究。意义：1、和谐教育的要求，归根结底，是德、智、体、美、劳五育并举 把学生培养成全面发展的人才，并培养学生的创新精神和创造意识。而学习歌唱好处多多，歌唱是人类自古以来的一种本能。 是人们很好 的一种情感表达方式。一个不会唱歌的人，是很难以想象的。也是不 适应时代和社会的要求的。而生活中经常喜欢唱歌，喜欢音乐的朋友， 会有更多的快乐，有更多和朋友交往的机会。通过

2、歌唱的学习过程， 进一步去学习音乐的基本知识和基本技能， 提咼审美的能力，从而培 养健康的审美情操。2、审美：声乐艺术，是一种审美的艺术，不管什么歌曲，都紧 紧围绕着生活，围绕着我们的情感。在歌曲中，我们体会着喜、怒、 哀、乐等各种情绪，在潜移默化中，培养我们一定的审美习惯和审美 观点。这首歌真好听，”我最喜欢唱这首歌了，”这其实就是一种审美 取向的体现。久而久之，形成我们特定的审美思想。3、教育：歌曲内容所表现的范围，是很大的。除了体现一定的 思想，情感，方针，政策等。之外，还有许多生活、科学小知识。唱 歌的过程，也是一个学习知识的过程，有研究表明，唱歌，能够开发 人的智力，使人脑更聪明。二

3、、课程目标：情感态度与价值观：培养学生一定的审美习惯和审美观点。体验不同情 绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应， 体验并说出音 乐情绪的相同与不同。过程与方法：学习声乐，教会学生学习科学的用嗓， 要懂得保护自己的喉咙， 不乱喊乱叫，同时，提高学生的发声质量，使他们的声音更圆润，更甜美。弓I导学生能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。能够在律动、集体舞、 音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。知识与技能：能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱 或参与齐唱。能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。每学年能够背唱歌曲46首。感受自然界和生活中的各种声音，能听辨女声和男声。能够区 别独唱、独奏

4、、齐唱、齐奏。三、课程内容及评价方式：学段基本素养内容评价方式1、感受自然界和生活中的各种声音，能听 辨童声、女声和男声。2、感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音 色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音；低 能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。采用让学 生听辨、演 唱、表演、问 答、演奏等方 式进行评价 考察3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出 年相应表情或作出体态反应，体验并说出音乐情绪的相同与不同。4、能够区别独唱、独奏、齐唱、齐奏。 级5、能够用自然的声音，按照节奏和曲调有 表情地独唱或参与齐唱。能米用不同的力度、段 速度表现歌曲的情绪。 每学年能够背唱歌曲 46首。6、能够配合歌曲、

5、乐曲用身体做动作。能 够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动 中与他人合作。1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇采用让学和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。生听辨、演能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作 唱、表演、问出反应；听辨不同情绪的音乐，能用语言作简 答、演奏等方单描述。式进行评价考察2、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱，段3、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。4、乐于参与各种演唱活动。知道演唱的正 确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌 握和运用。能够对指挥动

6、作及前奏作出恰当的 反应。5、每学年能够背唱歌曲45首；乐于参 与各种演奏活动。学习课堂乐器的演奏方法， 参与歌曲、乐曲的表现。每学年能够演奏乐曲 12首。1、能听辨不同类型的女声和男声。知道常采用让学见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音 生听辨、演2、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够唱、表演、问答、演奏等方8式进行级段初步辨别节拍的不冋，能够听辨旋律的高低、 快慢、强弱。3、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化， 并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应； 能够体验并简述音乐情绪的变化。4、.能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏； 能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆 听音乐主题说出曲名，

7、每学年 24首。5、能够用自然的声音、准确的节奏和音调 有表情地独唱或参与齐唱、合唱。能够对自己 和他人的演唱作简单评价。6、每学年能够背唱歌曲56首。7、能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情 绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论；每 学年能够演奏乐曲23首。四、课程的组织实施教学目标1、培养学生对音乐的兴趣，加深对歌唱的喜爱。2、培养学员队音乐的感受能力和鉴赏能力。3、引导学员能用科学的发声方法演唱歌曲。4、培养学员独立识谱和处理歌曲情感的能力。教学安排1每一个季度学校会下一份课表，使学生和家长很明了的知道每节课 要讲的内容。2分别在寒，暑假进行声乐的期末考试，并在暑假期间进行统一的声 乐考级

8、，来检验孩子的学习成果。3每年学校会有一次专业汇课，并在艺术节期间举行一次大型的专场 演出，给学生带来更多的锻炼，为学生提供一个展现自我的平台。4打造明星计划，实现个人梦想。对于学习成绩优秀的学生，学校会 提供一个展现自我的舞台，为学生承办个人演唱会。给孩子录制个人 MV专辑，个人海报，把他们打造成小明星。使学生得到更多的锻炼， 增强自信心，丰富舞台经验。5学校每年承办教师音乐会，学生个人演唱会。6为了使学生更快的得到进步，学校开设录音课。学生定期在录音棚 上课。教学内容1练声：训练学员正确的歌唱方法（包括：姿势、呼吸以及各个腔体产生共振 的能力）、音量、强弱的控制及协调各声部音量的能力。2基础知识视唱练耳：能唱出六小节以上的简单旋律，并能了解常用的节奏 型，能连续打出以8分音符、4分音符、2分音符组成的4小节以上 的节奏。乐理知识：初步建立音准概念，音乐表情记号：能掌握歌曲中出现的简音乐记号。3录音课学校每一季度会安排一次录音课，来检验孩子们一段时期学习的成果。4欣赏课每一个季度学校会有一次音乐欣赏课，使学生可以了解更多关于音乐 方面的知识，提高学生音乐素养。教学进程学校会根据学生年龄分为预备班，初级班，中级班，高级班和专业班。 预备班：高一的学生，小课为 50