-第二学期数学组计划(初稿)

1、 桥头镇北京师范大学东莞石竹小学数学科教学工作计划20102011学年度第二学期一、指导思想：遵循学校工作计划、科研部工作计划为思路，本着“崇本尚德，对孩子一生负责”的理念，适应学校从规模发展到内涵发展方向，践行学校第二个五年发展规划。积极、大胆、创新地开展教学科研活动结合数学组科研课题，加强课堂教学“实效性”研究，切实进而推进校本管理，促进教师专业化发展，全面提高办学水平和教学质量。二、总体思路：教研主题：真实、有效研究领域 解决问题三、工作重点：1、深化课改，抓好课堂教学，全方位提高教学质量，确保各年级数学继续领先于兄弟学校。强化对毕业班教学的管理，加强抽考年级教学质量的管理。 2、在数学

2、学科教研教改中注重素质教育，努力使本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的教师队伍，充分发挥现代教学设备的作用，采用先进教学技术，促进教学质量的不断提高。3、以数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育科研水平。4、努力探索培优补差的有效途径，使差生学有所得，优生学有所悟。5、继续加强学科特色建设，学科特色训练常抓不懈，真正为学生终身学习数学打好基础。6、教研活动与课题研究紧密结合。用课题指导教研，让教研为课题积累经验。三、主要工作及具体措施：（一）加强理论学习、提高思想认识。1、继续加强、健全教师学习教育教学理论制度，加强理论学习的指导，认真组织

3、好切实有效的学习讨论活动，用先进教育理念支撑教育课程改革的实施。2、在学习理论、总结经验的基础上，组织教师进一步开展教学反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，积极撰写教育教学论文。（二）认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能1、按照学校教导处要求，以“三定”（定时间、定地点、定人员）方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升教师的新课改理念及业务能力。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与资源学习，我们将把每次教研活动都提前作好准备

4、，提前确定中心发言人及主题，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率。一是中心发言人要以单元为单位说教材的重、难点以及教学关键；二是专题研讨。开展即时性教研活动（在平时的教学中碰到疑难问题，及时与同组、同桌、同班教师讨论商量解决）详见附件1：中心发言人安排表2、本期集体备课研究的主题集中在“有效课堂”、“解决问题”、两个方面。发现我校在“解决问题”教学中的问题，寻找解决问题的办法，共享全市在 “解决问题”教学方面取得的成果。高低段备课组教研课要围绕着“解决问题”、“计算教学”两个主题展开。本期校本教研模式是：有具体解决此问题的“一节课例”（经集体备课后

5、定稿）+交流研讨（如何更好地上好此课）+小结（对此问题解决的一些指导建议）。研究课安排表详见附表23、根据我校实际，继续开展“草根式”的课题研究，将教研活动与课题研究紧密结合，用课题指导教研，让教研为课题积累经验。以“计算教学”与“解决问题”为切入口，以问题为课题，认真开展课题研究。要针对教学中的实际问题，有目的进行研究。4、加强对“常态课”的研究，把“有效课堂”、“有效训练”作为常态课的目标，要多一份理性思考，多一份踏实，多一份务实，倡导简约化教学，提高课堂教学的实效性。5、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，要

6、多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法促进教师的专业成长。6、鼓励教师参加教育部门举办的各种教学研讨、观摩、论文评比活动。（1）3月镇举行“围绕小学数学“实效课堂”及“数学学困生问题”开展教研活动，届时选派老师参与观摩。（2）4月镇开展中小学语文、数学教学衔接研讨活动。（3）参加镇举办的教育专家开展的小学数学教研活动。（4）参加市镇举办的的2011年度数学教学论文比赛。（三）加强特色学科研究，推进校本课程改革。1、做好一年级数学特色班的指导、管理、验收工作。今年是一年级数学特色班起动的第一年，通过测试选取对数学有浓厚的兴趣 、具有灵活的思维能力、较强的心算能力、富于

7、创造性的一年级新生组建成数学特色班，有意识的培养学生的数学特长及数学素养，为孩子提供更广阔的数学学习空间。除完成国家规定的必学数学教材外，增加针对数学思想、数学方法、数学知识的拓宽延伸而设定的数学思维训练课。数学实验班力求体现以下特色：1、以数学文化为背景，让学生体会到数学的美妙和神奇，对数学产生兴趣，对数学的思想、方法有意识的进行渗透和熏陶。2、通过数学的学习，达到育人的目的，促使每个学生身心健康，思维健康。期末要对数学特色班进行验收，要有成果展示。以期得到学生，家长和社会的认可。2、开展数学文化节，提高学生数学素养。通过开展丰富多彩的数学活动，为学生提供了一个多途径、多方法、多角度了解数学

8、、获取数学知识的舞台。通过数学文化氛围的营造，让学生充分感受数学的魅力，激发了学生“爱数学，数学有无尽的乐趣；学数学，数学有无穷的奥妙；用数学，数学有无限的未来”的情感（四）强化服务意识，切实提高教育教学质量。1继续推行“阳光工程”和“月光工程”，加强培优补差工作。抓两头促中间，加强对学困生的辅导，教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴，要花大力气来提高合格率和优秀率。 2、继续加强命题研究，发挥试题导向性功能，促进教师有效教学。学生数学学业负担过重、简单重复、机械操练等现象仍较为严重，其原因固然是多方面的，但根本原因还是教师教学理念存在偏差，课堂教学低效

9、造成的。今后，我们将进一步加强命题研究，加大对过程教学及学生综合运用知识能力的考查力度，加强对试题的研究、重视试卷分析，及时查找教学中存在的问题，每月根据月考试卷进行一次内部的质量分析与阶段性教育教学总结，及时反思发现不足，切实调整教育教学方法与策略，以确保教育教学质量。3、继续推进“周周清”的测试制度。“周周清测试卷”，要求题量适宜，题型新颖，针对性强、符合学情与考情，并继续做好这学期周测试卷的上传工作。周测命题安排表详见附件3。（五）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。 为提高教学质量，教学常规工作要做到：备课要深，作业要精，教法要活，手段要新，活动要勤，考核要严，辅导要细，质量要高。1

10、备课、作业方面，由备课组每周检查一次作业，教研组每周检查一次教案，送检作业的上交率要达到95%以上，人数齐否、次数够否、种类够否、是否整洁、批改是否规范、是否有错批错改、错了是否有订正、有无二次批改。作业种类：必查作业和特色作业。本期试施行电子备课，同年级教师要在集体备课的基础上，研讨出切合实际的教案，教师个人要根据本班实际在集体教案进行补充与修改，从而创造出个性化的教案。教案检查时主要看是否有修改、补充、个性化的练习设计与课后反思。（反思不得少于150字，用红色字体标识）。教研记录、听课记录（一月一查）。教研活动每次要有记录，听课节数教师不低于15节，组长不低于20节。学习笔记（一学期一查）

11、。2、上课。课前应熟悉集体备课教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规，狠抓常态课的教学效果，努力减少因老师对学生在第一次接受新知时，由于教师教学水平不高，教学技艺不高，教学方法不馁，而孩子第一次接受新知所造成的障碍。3、做好作业、试卷讲评工作（针对性强、效果显著）。4、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。依据分析结果，及时反馈，改进教学方法，查漏补缺。建立从平时单元检测反馈教学质量的机制。（六）组织丰富多彩的学习竞赛活动，提高学生的综合素质与教师的基本功。学生活动方面：其一，做好第四届数学活动周。其二、参加镇举办的小学生计算及解决问题能力的竞赛活动

12、。教师发展方面：1、积极参加市、镇2011数学教学论文比赛。2、校内教师进行一次作业设计比赛或撰写案例分析的比赛具体安排二月份 1、制定数学教研组和高低段备课组工作计划。（第一周）2、规范教学常规管理，建立正常教学秩序。（第二周）3、制定好六年级摸底考试试卷。新入职教学师展示课。期初备课工作检查，教学常规检查。（第二周）三月份 1、开展系列教研活动高低段数学“计算与解决问题”主题研讨课活动（第三、四、五、六、七周） 围绕小学数学“实效课堂”及“数学学困生问题”开展教研活动。2、低段备课组拟定一年级数学特色班思维课计划与目标。（第四周）3、组织三月份考并进行质量分析。（第六周）4、探讨交流“草根

13、式”小课题阶段性研究工作（第七周）四月份 1、开展“计算与解决问题”主题研讨课活动教研活动（第八、九、十、十一周）2、教研组探讨活动：开展中小学语文、数学教学衔接研讨活动。（九周）3、拟定期中试卷，组织期中考试、评卷与教学质量分析工作。（第十周）4、教研组与备课组常规工作检查5、校内教师作业设计比赛或撰写案例分析的比赛五月份：1、筹备数学文化书节（十一周）2、解决问题教学有存在的问题与对策探讨。（十二周）3、举办第三届数学文化节。（十三周）4、参加镇举办的教育专家小学数学教研活动 5、月考，教学常规检查，召开毕业班复习研讨会。（十四周）6、选拔学生参加镇教办举办的小学生计算及解决问题能力的竞赛

14、活动六月份： 1、上交个人原创参赛教学论文（第十五周）2、一年级数学特色班验收与展示（第十六周）3、召开毕业班迎考提质研讨会，毕业模拟考试（校内招生考试）（十七周）4、非毕业年级拟定并上传期末复习计划。（第十八周）5、“草根式”小课题研究工作情况总结（以论文形式展示成果）。（第十九周）七月份： 1、组织期末考试，参加桥头镇教学质量抽测2、学期教学质量分析会，完成成绩统计上报工作。3、学期教学工作总结与评价，各种资料归档。4、配合招生办搞好幼小衔接活动。做好本学期控流工作。 附件：一：同课异构课堂教学安排表 二：备课组中心发言安排表 三：周测命题安排表 小学数学教研组 2011年2月附表1 20

15、10-2011年第二学期北京师范大学东莞石竹附属学校小学数学集体备课安排表周次组别星期日期中心发言人活动地点二（低段）星期三第四节2.23陈晓辉数学组常规学习（高段）星期四第四节2.24李杰三（低段）星期三第四节3.2尹子豪理论学习、评课（高段）星期四第四节3.4欧阳细川理论学习、评课四（低段）星期三第四节3.9田丽杰备课活动室（高段）星期四第四节3.10定朝晖备课活动室五（低段）星期三第四节3.16陈燕云备课活动室（高段）星期四第四节 3.17阳海林备课活动室六（低段）星期三第四节3.23占朝霞备课活动室（高段）星期四第四节3.24郑春锐备课活动室七（低段）星期三第四节3.30郭艳备课活动室

16、（高段）星期四第四节3.31易小霞备课活动室八（低段）星期三第四节4.6黄淑备课活动室（高段）星期四第四节4.7吴小明备课活动室九（低段）星期三第四节4.13陈晓辉备课活动室（高段）星期四第四节4.14李杰备课活动室十（低段）星期三第四节4.20黄瑞英备课活动室（高段）星期四第四节4.21欧阳细川备课活动室十一（低段）星期三第四节4.27徐继红备课活动室（高段）星期四第四节4.28定朝晖备课活动室十二（低段）星期三第四节5.4倪红生备课活动室（高段）星期四第四节5.5阳海林备课活动室十三（低段）星期三第四节5.11李平备课活动室（高段）星期四第四节5.12郑春锐备课活动室十四（低段）星期三第四

17、节5.18田丽杰备课活动室（高段）星期四第四节5.19易小霞备课活动室十五（低段）星期三第四节5.25黄瑞英备课活动室（高段）星期四第四节5.26吴小明备课活动室十六（低段）星期三第四节6.1尹子豪备课活动室（高段）星期四第四节6.2阳海林备课活动室十七（低段）星期三第四节6.8占朝霞备课活动室（高段）星期四第四节6.9郑春锐备课活动室十八（低段）星期三第四节6.15倪红生备课活动室（高段）星期四第四节6.16定朝晖备课活动室十九（低段）星期三第四节6.22陈燕云备课活动室（高段）星期四第四节6.23易小霞备课活动室二十（低段）星期三第四节6.29陈晓辉备课活动室（高段）星期四第四节6.30李

18、杰备课活动室备注：自第二周实施，低段集体备课时间：周三第四节，高段：周四第四节附表22010-2011第二学期北京师范大学东莞石竹附属学校小学数学教研组周周研究课安排表组别周次星期日期执教人执教地点（低段）3星期一 第四节2.28郭艳（高段）星期二 第四节3.1易小霞（低段）4星期一 第四节3.7尹子豪（高段）星期二第四节3.8欧阳细川（低段5星期一 第四节3.14田丽杰（高段星期二第四节3.15定朝晖（低段）6星期一 第四节3.21陈燕云（高段）星期二 第四节3.22阳海林（低段）7星期一 第四节3.28占朝霞（高段）星期二 第四节3.29郑春锐（低段）8星期一 第四节清明节4.3-4.5公休（高段）星期二 第四节（低段）9星期一 第四节4.11黄淑（高段）星期二 第四节4.12吴小明（低段）10星期一 第四节4.18陈晓辉（高段）星期二 第四节4.19李杰（低段）11星期一第四节4.25黄瑞英（高段）星期二 第四节（低段）12星期一第四节4.30-5.2劳动节公休星期二 第四节5.3徐继红（低段）13星期一第四节5.9倪红生（高段）星期二 第四节（低段）14星期一第四节5.1